初中道德與法治-自由平等的追求教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

2020年道德與法治部編版八年級下冊《自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（1）情感態(tài)度價值觀：樹立守法光榮，違法可恥的法制觀念，養(yǎng)成遇事找法，解決問題靠法的思維方式和習(xí)慣。（2）知識與能力：知道珍視自由，就要珍惜憲法法律賦予我們的權(quán)利，同時依法行使權(quán)利。（3）過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，合作探究，歸納提升。幫助學(xué)生在合作中增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：珍視自由，讓學(xué)生們學(xué)會珍惜自己的合法權(quán)利，同時依法行使自己的合法權(quán)利。難點(diǎn)：踐行平等，真正在日常生活中做到不用特權(quán)，學(xué)會依法維權(quán)，勇于對不平等的現(xiàn)象說“不”二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過讓學(xué)生錄制的視頻，讓學(xué)生們更有代入感，也更有親切感。通過“小演員”的表演，淋漓盡致的把“學(xué)不學(xué)習(xí)是我的自由！”表演的真是且有效，讓其他學(xué)生也更能夠體會到自由的重要性。新課講授：三分鐘時間自主學(xué)習(xí)1、我們應(yīng)該怎樣珍視自由？2、什么是特權(quán)？特權(quán)的表現(xiàn)？3、怎樣踐行平等第一節(jié)：開動自由的小火車通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是否能幫助視頻中的同學(xué)解決他遇到的問題呢？學(xué)生：在上課的時候玩手機(jī)，這是在浪費(fèi)自己的受教育權(quán)問：那這對我們珍視自由有什么啟示？學(xué)生：珍視自由，應(yīng)該珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。視頻：意大利歸國女子隔離期間堅持要喝礦泉水問：如果她沖闖出去，可能會發(fā)生什么嚴(yán)重的后果？學(xué)生：其他人可能會被感染問：這就會侵犯其他人的什么權(quán)利？學(xué)生：生命健康權(quán)這對我們珍視自由有什么啟示？珍視自由，應(yīng)該正確行駛自己的權(quán)利。第二節(jié)：緊握“平等”這桿秤在這一小節(jié)中，我們以小張倒霉的一天來進(jìn)行小張在面試的過程中，遇到了董事長的兒子。這說明，董事長的兒子是有“特殊”身份的人，所以，也就說明他有特權(quán)。小組討論：什么是特權(quán)？舉例子說明特權(quán)的表現(xiàn)小組上臺展示：圖一：只享受權(quán)利不履行義務(wù)圖二：利用手中的權(quán)利以權(quán)謀私圖三：利用社會關(guān)系逃避法律的制裁不管是哪種表現(xiàn)形式，特權(quán)都是法律以外的特殊權(quán)利。所以，特權(quán)是平等的大敵。在求職過程中又稱非985，211不予錄取。這對我們有什么啟示？踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。我們在求職過程中可能會遇到非常多不平等的現(xiàn)象，那么我們應(yīng)該怎樣對待呢？我們來看一下小張是怎么想的？小張產(chǎn)生了輕生的念頭？我們怎樣去幫助他？踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對不平等的現(xiàn)象，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。忙碌的一天結(jié)束，最后在最不起眼的路邊攤竟然也遭遇了不平等現(xiàn)象。這說明什么問題？踐行平等，需要我們把平等落實到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。第三小節(jié)：心向陽光通過視頻，讓學(xué)生們產(chǎn)生疑問，既然會遇到這么多不公平的現(xiàn)象，我們現(xiàn)在是否還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呢？讓學(xué)生們談自己的看法學(xué)生：更應(yīng)該努力，以后才會享受到更多的受到平等的機(jī)會。升華：我們的國家現(xiàn)在也在積極的踐行平等，把平等也寫進(jìn)了我們的社會主義核心價值觀中。課堂總結(jié)珍視自由，應(yīng)該要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。珍視自由，要正確行駛自己的權(quán)利。踐行平等，就要反對特權(quán)踐行平等，要正確對待他人的合法權(quán)益踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對不平等的現(xiàn)象，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)踐行平等，需要我們把平等落實到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。板書設(shè)計標(biāo)題：自由平等的追求天平的兩端是平等，以自由為底座，讓國家把我們的自由和平等落實得更好。學(xué)情分析初中學(xué)生具有生命活力，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，但是在認(rèn)知能力、思維方式和平等的認(rèn)識上，還存在欠缺,也有待發(fā)展。對于自由和平等的認(rèn)識尚處于懵懂階段，大多住同學(xué)并不能真正明白要正確行使自己的權(quán)利，以及要正確履行自己的義務(wù)。不知道珍惜未成年人保護(hù)法賦予未成年人的神圣權(quán)利，欺凌弱小同學(xué)，隨意曠課、逃學(xué)甚至輟學(xué)，錯誤的以為這就是他們的合法權(quán)利。一部分同學(xué)即時知道這是未成年人的合法權(quán)利，也只是停留在比較淺顯的認(rèn)知上，比如，只知道自己受到班規(guī)和校規(guī)的約束，但卻不知道要自己約束自己的言行，很難把自由與法治聯(lián)系到一起。對自由有錯誤的理解，只是覺得自己想干什么就干什么，從未想過會受到法律的制裁。要糾正學(xué)生們這種誤解，正確認(rèn)識自由。自然，對于平等的認(rèn)識也只是停留在道德層面，很難上升到法律的高度，更不能理性地理解平等的含義。初中階段的學(xué)生，法律意識淡薄，即便是遇到不平等的現(xiàn)象，也很難想到用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，只是一味忍讓，忍受。對于特權(quán)，也覺得這是一種常見的現(xiàn)象，而不會區(qū)分哪是正確的，哪是錯誤的。對于平等，存在誤區(qū)，并不是每個的待遇都是一樣的就叫平等，同時，對于特殊群體，法律給予特殊的保護(hù)和對待，這也是在更好的踐行平等。比如，公交車上的老年人以及孕婦專用坐等。在學(xué)生們有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對學(xué)生有一個認(rèn)識上的提升，有一個素養(yǎng)層次的拔高，這是本節(jié)課的目的所在。在本節(jié)課中，要讓學(xué)生學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢的說“不”。效果分析導(dǎo)入部分：以給孩子們錄制的視頻作為課程的導(dǎo)入部分，激起孩子們的興趣，讓孩子們對自由的正確認(rèn)識。學(xué)生們會嘴角含笑，因為時自己熟悉的同學(xué)的身影，也正是如此，學(xué)生們才會更有興趣開始新的課程。新課教授部分：首先，3分鐘自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生充分了解課本內(nèi)容，在對新課有一個認(rèn)識的情況下，展開新課，會避免在授課過程中的答非所問，以及回答不上來的狀況。學(xué)生先有個大概了解，也會使得新課在講授過程中更接加流暢，激起教師的思維活躍，能夠講授出更多知識，開闊學(xué)生們的視野。其次，通過視頻，意大利歸國女子在隔離期間的所作所為，知道哪是我們的權(quán)利，哪是我們的義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對中國的抗擊疫情的成果作為了解，增強(qiáng)學(xué)生們的愛國情感。把美國作為對比，也更能對中國有一種由衷的敬畏和自豪。踐行平等中，小組合作探究環(huán)節(jié)，用三幅漫畫作為引導(dǎo)，知道特權(quán)的三種表現(xiàn)形式。以此，對特權(quán)有一個更好的理解，集思廣益。學(xué)生在這個階段積極參與，每個小組都能夠積極參與其中，以上臺當(dāng)“小老師”的形式，邀請同學(xué)們上臺展示。每個小組都有機(jī)會參與，重劃分調(diào)動孩子們的積極性和參與性。而且，每個小組的表現(xiàn)都很好。都能夠很好的理解漫畫的內(nèi)容，并且能夠用身邊的例子作為佐證。在見性平等的最后一條中，以最普通不過的路邊攤的例子，讓孩子們充分理解到，哪怕是如此的小事，也會受到不平等的待遇，從而更好的理解，不平等的現(xiàn)象出現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)以及工作中，是一種非常常見的現(xiàn)象。所以，我們踐行平等，啊喲把平等落實到我們生活的方方面面，更要時刻種在自己的心中。最后，課程的升華部分。我們生活中會遇到各種各樣不平等的現(xiàn)象，我們現(xiàn)在是否有還有繼續(xù)努力的必要呢？同樣，以小視頻的形式，讓身邊的同學(xué)發(fā)出這樣的疑問，再想一下自己是不是對此也有疑問，從而產(chǎn)生共鳴，引發(fā)學(xué)生們思考。在這個過程中，會給學(xué)生們一分鐘時間考慮，問一下自己對于這個問題到底但是怎么考慮的。然后，學(xué)生們暢所欲言。大部分孩子的想法都是積極的，都普遍認(rèn)為，必須繼續(xù)努力才能更好的受到更多公平的待遇。而且，能夠會未來幫助國家實現(xiàn)公平立志成才，扭轉(zhuǎn)這種局面，這一點(diǎn)非常好。當(dāng)然，也會有存在誤區(qū)的同學(xué)，認(rèn)為沒必要努力，這種同學(xué)要認(rèn)真開導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)意識和成才觀。國家也有法律來保障人們的平等權(quán)，《憲法》以及《義務(wù)教育法》都有相關(guān)規(guī)定，所以引導(dǎo)學(xué)生們對國家的未來充滿信心。把自由和平等最后落實到社會主義核心價值觀內(nèi)，說明自由與平等的重要性。板書部分：標(biāo)題自由平等的追求，點(diǎn)明主題。以簡筆畫天平的形式，兩端是平等，以自由為底座，形象的告訴同學(xué)們，國家把自由與平等會落到實處。教材分析本框“運(yùn)用你的經(jīng)驗”中的案例貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實際，學(xué)生感覺似乎是發(fā)生在自己身邊的事情，案例中，田某的行為并不具有普遍性，但富有典型性。個別學(xué)生常常把上課遲到、不按時完成作業(yè)當(dāng)成他的自由，甚至把抽煙喝酒也當(dāng)成他的自由。對此，教師應(yīng)旗幟鮮明的反對，不僅僅從班規(guī)校規(guī)方面，更應(yīng)該從法律的角度進(jìn)行管理，不能置若罔聞。教材中倡導(dǎo)學(xué)生查閱《義務(wù)教育法》，即便是沒有查閱，教師在這個過程中，也應(yīng)該因勢利導(dǎo)，告知學(xué)生不珍惜受教育權(quán)的危害性，從而這種行為也是不珍視自由的行為。本框共有兩部分內(nèi)容。第一目“珍視自由”。引導(dǎo)學(xué)生如何珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，其次必須依法行駛權(quán)利。第二目“踐行平等”。本目引導(dǎo)學(xué)生理解如何實現(xiàn)平等的追求。要實現(xiàn)平等的追求，就要踐行平等。踐行平等，就要反對特權(quán)，就要平等對待他人的合法權(quán)利，就要敢于抵制不平等的行為，更要把平等落實到我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中?！巴卣箍臻g”部分，形式新穎，辦一期以“踐行平等”為主題的黑板報，更有利于學(xué)生把平等的觀念落實到生活中去。在整個過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)以形式為內(nèi)容服務(wù)，要以踐行平等為主題。評測練習(xí)1.中共十九大報告數(shù)次出現(xiàn)“平等”一詞，如：樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利得到充分保障。下列不利于踐行平等的一項是()A.敢于抵制不平等的行為B.反對特權(quán)，平等地對待所有成員C.平等對待他人的合法權(quán)利D.平均地履行法律規(guī)定的各項義務(wù)2.有人說，追求自由的最終目的是為了獲得幸福。下列對追求自由的認(rèn)識錯誤的是()①遇到麻煩事不能解決時，我們要主動尋找法律幫助解決問題②遇到麻煩事不能解決時，我們就鋌而走險，以身試法③只要自己享有法律規(guī)定的權(quán)利，就可以任意行使權(quán)利④行使所有權(quán)利不得超越法定范圍和界限，否則就是侵權(quán)行為①②B.②③C.①④D.③④3、午休時間,同宿舍的同學(xué)都休息了,小松還在大聲地朗讀英語。室友多次提醒,他卻說:“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由,任何人都不能干涉?！睂π∷傻挠^點(diǎn),下列認(rèn)識正確的是()A.小松的觀點(diǎn)正確。每個人都有學(xué)習(xí)的自由和權(quán)利B.小松的觀點(diǎn)錯誤。在午休時間他沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的權(quán)利C.小松的觀點(diǎn)正確。法律賦予公民的權(quán)利,他人不得干涉D.小松的觀點(diǎn)錯誤。公民應(yīng)在不損害他人合法權(quán)利的前提下,行使自己的學(xué)習(xí)權(quán)利4、下面漫畫《不平等》反映了()①不平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值②在社會生活中,不平等的現(xiàn)象依然存在③應(yīng)打破戶口限制,實現(xiàn)人的發(fā)展權(quán)利的平等④現(xiàn)實存在不平等是正常的,我們應(yīng)泰然處之①④ B.①② C.③④ D.②③5、,2019年5月6日,湖南懷化南站派出所查獲了一名在動車組列車上抽煙的旅客,由于造成列車降速運(yùn)行,影響行車,依法對這名旅客罰款600元。從自由的角度看,該事件告訴我們()A.在我國公民的自由難以得到保障B.珍視自由,應(yīng)在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利C.任何違法行為都應(yīng)受到法律的懲罰D.珍視自由,要學(xué)會依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利6、價值判斷有人認(rèn)為,我們享有廣泛的自由和權(quán)利,“我們想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”“這是我的權(quán)利,誰也管不著”。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎?判斷（）理由：7、一位身上沾有泥土的農(nóng)民工上了公交車，老太太突然對他吼道“你身上這么臟，就不應(yīng)該坐公交車”這話引起了農(nóng)民工的不滿，這時一位小學(xué)生對老太說“您憑什么欺負(fù)農(nóng)民工，沒有農(nóng)民工就沒有我們城市里的一切”此后，這名老太才停止了爭吵，其他乘客都對這位小學(xué)生投來贊許的目光。為什么其他乘客會對小學(xué)生投來贊許的目光？如果是你，你會怎么做？課后反思一、本節(jié)課內(nèi)容并不是很難理解，內(nèi)容也比較簡單，珍視自由，踐行平等。要求學(xué)生知道正確行駛自己的權(quán)利也要履行自己的義務(wù)。學(xué)會用身邊比較容易理解的例子進(jìn)行對課本知識的對應(yīng)。二、在本節(jié)課內(nèi)容中，關(guān)于特權(quán)部分，是學(xué)生比較難理解的地方，所以在課堂中，以合作探究的形式對這個問題進(jìn)行討論，集思廣益，能夠有更多的理解，從而達(dá)到有深層次的理解。三、關(guān)于踐行平等中，會用到一些生活中不平等的例子，所以可能會導(dǎo)致學(xué)生們的誤解，所以在課程最后，運(yùn)用學(xué)生們自己的疑問，自己去解答，從而起到在本節(jié)課中升華的作用。四、本節(jié)課內(nèi)容都是社會主義核心價值觀中，社會層面的要求，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時要時刻與社會主義核心價值觀相結(jié)合，融會貫通，熟記社會主義核心價值觀。五、要在生活中真正的去珍視自由，踐行平等。學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容并不是簡單的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把知識運(yùn)用到生活中去，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，要勇于說“不”。六、在課件中，提到一個意大利歸國女子硬闖隔離區(qū)的例子，在此，要樹立學(xué)生們的愛國意識，對比中國與美國對疫情的處理方式，體現(xiàn)我們中國負(fù)責(zé)人大國的形象，對自己國家油然而生的自豪感。七、要學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，樹立遇事找法，自覺守法，解決問題靠法的意識。課標(biāo)分析課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：本課內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第七課第二節(jié)。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“珍視自由”、“依法行使權(quán)利”。運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等。內(nèi)容解析：正確認(rèn)識自由與平等，樹立正確的權(quán)利觀念，增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會制度，培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識，自覺以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，深刻認(rèn)識到依法治國的重要性，實現(xiàn)國家的長治久安，增強(qiáng)守法意識。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相