部編版語文七年級下冊第六單元考試試題（含答案）

部編版語文七年級下冊第六單元考試試題（含答案）

部編語文七下第六單元綜合測試題

考試范圍：七下第六單元分值：120分時長：120分鐘

一、積累與運用（26分）

班級開展主題為“了解黨史，學(xué)習(xí)先烈”的實踐活動，請你閱讀下面的文字，回答問題。

陳獨秀：今日中國之崛起，責(zé)任全在我輩。吾輩須有熾熱之心，引領(lǐng)民眾勠力同心、鞠躬盡cuì！

李大釗：仲甫說得好！共產(chǎn)主義的幽靈正在歐亞大陸游蕩，那些殘暴的北洋軍閥，一定會在新世界到來時憂心忡忡。我們要以《新青年》為武器，徹底改變這個世界！

陳獨秀：而且成立我們自己的黨這件事刻不容緩，我們必須馬上在全國上下召集志同道合的同志，先行建立各地黨組織，隨后盡快召開代表大會。

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）

熾熱鞠躬盡cuì憂心忡忡

2．有同學(xué)特意擬寫了一個上聯(lián)：“百年風(fēng)雨，南湖紅船破巨浪”，與它對仗可作下聯(lián)的一項是()（3分）

A．?dāng)y手同行，中華旌旗展雄偉B．千萬工農(nóng)，星星之火可燎原

C．一路荊棘，東方大地舉旌旗D．一心一意，篳路藍(lán)縷創(chuàng)天地

3．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A．能否保護(hù)好“中華水塔”，是青海對國家生態(tài)安全的重大貢獻(xiàn)。（兩面對一面，可去掉“能否”）

B．通過開展黨史宣講進(jìn)課堂等，我們學(xué)校廣大師生的思想覺悟很快有了進(jìn)一步的提高。（成分殘缺，刪去“通過”）

C．如今初中生近視情況日益嚴(yán)重是由于過度看手機(jī)的原因造成的。（句式雜糅，可將“由于……的原因”刪去）

D．目前，最快的超級計算機(jī)的計算速度比量子計算機(jī)還要慢一百萬億倍。（用詞不當(dāng)，表示慢或少的時候，不能用倍數(shù)，可改為：量子計算機(jī)的計算速度比最快的超級計算機(jī)要快一百萬億倍）

4．下列句子中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）

A．他今年剛參加工作，毫無社會經(jīng)驗，工作起來常常是語無倫次。

B．隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，智能手機(jī)無處不在，而移動終端藏污納垢，也讓家長憂心忡忡。

C．假使我們不修這么多水利工程，遇到嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。

D．“神舟”系列飛船成功發(fā)射，安全返回，無疑是為我國的航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。

5．下列依次填入文段畫線處句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

宋代插花藝術(shù)的幾個流派各具特色：宮廷插花，________；文人插花，以雅逸勝；民間插花，________；佛門插花，________；道教插花，以仙韻勝。

①以簡寂勝②以富麗勝③以素樸勝

A．③①②B．②①③C．②③①D．③②①

6．七年級（3）班學(xué)習(xí)小組根據(jù)詩歌主題進(jìn)行分類，自制了古詩文知識卡，請你補充。（7分）

主題古詩文名句

秀美山水萬物有靈，皆可入詩文。韓愈的“草樹知春不久歸，___”，劉禹錫的“，草色入簾青”，花草樹木皆有情思；王維的“深林人不知，明月來相照”，竹林明月皆知人意；李白的“___，何人不起故園情”，曲調(diào)楊柳皆可寄相思。

物我交融“以我觀物，故物皆著我之色彩”。陳子昂登上幽州臺極目遠(yuǎn)眺，頓感自己在寥廓宇宙中的渺小，因而悲傷落淚，“念天地之悠悠，”；《望岳》是杜甫青年時期光芒四射、積極進(jìn)取的人生的寫照，“，一覽眾山小”是詩人攀登頂峰、俯視一切的人生誓言。

家國情懷“中國式浪漫”里有中國自古傳承的家國情懷?；咎m不畏殘酷的戰(zhàn)爭，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，有“，關(guān)山度若飛”這種替父從軍、馳騁沙場的豪情；王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表明他為實現(xiàn)政治抱負(fù)，勇往直前，無所畏懼；龔自珍的“落紅不是無情物，___”寫出他鞠躬盡瘁，甘愿犧牲自己，心系國家人民的博大胸襟。

7．閱讀下面的語段，回答問題。（4分）

陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。

（1）語段出自法國作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，故事主要講述法國(學(xué)科名)家阿龍納斯帶著捕鯨手尼德·蘭和仆人康塞爾，跟著(人名)船長，在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。（2分）

（2）請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)局。（2分）

二、閱讀與理解（44分）

（一）文言文閱讀（13分）

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先

設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

8．運用所提示方法，解決文言疑難字詞。（3分）

9．翻譯文中畫線的句子。（4分）

①用膠泥刻字，薄如錢唇。

②每韻為一帖，木格貯之。

10．結(jié)合《活板》內(nèi)容，說一說活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？（3分）

11．印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，請結(jié)合選文和鏈接材料總結(jié)出古代印刷術(shù)發(fā)展的原因。（3分）

鏈接材料一印刷是復(fù)制術(shù)。印刷通過印墨將印版上的圖文轉(zhuǎn)移到承印物上。印墨和承印物這些原材料于印刷術(shù)是必不可少的。印刷術(shù)的承印物主要是織物和紙張。東漢蔡倫對造紙術(shù)做重大改良后，才廣泛用于書寫和印刷，東漢韋誕改良制墨術(shù)，為書寫、印刷提供了“一點如漆＂的理想材料?？椢铩⒂∧⒓垙埖陌l(fā)明和完善，為印刷術(shù)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

鏈接材料二筆的發(fā)明和發(fā)展，于漢字的演進(jìn)和規(guī)范，功不可沒。由于有了揮灑自如的毛筆，中國的文字才得以迅速發(fā)展，進(jìn)而演變成頗具藝術(shù)欣賞價值而又便于書寫、鐫刻和印刷的、規(guī)范的漢字了。

鏈接材料三就中國傳統(tǒng)的印刷術(shù)而言，印刷必有印版，而印版是手工雕刻的。可見，手工雕刻技術(shù)的出現(xiàn)實乃印刷之源。

鏈接材料四印刷這種工藝技術(shù)，隨社會文化物質(zhì)生活的需要而萌芽，而發(fā)展，而完善。隨著社會文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對手工雕刻、轉(zhuǎn)印復(fù)制、織物印染技術(shù)的要求越來越高，促使這些印刷前驅(qū)技術(shù)不斷發(fā)展、日趨成熟，直接促成了印刷術(shù)的成熟和完善。

（二）閱讀《泊秦淮》，回答問題。（5分）

泊秦淮

[唐]杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

12．下列對本詩的理解和賞析，錯誤的一項是()（3分）

A．此詩前兩句寫秦淮夜景，后兩句抒發(fā)感慨。

B．全詩寓情于景，意境悲涼，感情奔放直接，語言精當(dāng)錘煉。

C．這首詩是即景感懷之作。六朝古都金陵的秦淮河兩岸歷來是達(dá)官貴人享樂游宴的場所，繁華一時。詩人夜泊于此，目睹當(dāng)朝統(tǒng)治者的昏庸荒淫，認(rèn)為他們不免要重蹈六朝覆轍，因此無限感傷。

D．詩歌借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，委婉含蓄地表達(dá)了詩人對歷史的深刻思考，對現(xiàn)實的深切憂慮。

13．用優(yōu)美的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

（三）非連續(xù)性文本閱讀（7分）

【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。習(xí)近平總書記把教師視為中國的立教之本，興教之源，他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

【材料二】現(xiàn)實中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學(xué)校束手無策，這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢？中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因是，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。

【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會議審議通過《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評教育或者適當(dāng)懲戒；視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開?！?/p>

據(jù)了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查，贊成者高達(dá)81%，反對的只有19%。

【材料四】一幅漫畫

14．請從第一、二則材料中提取主要信息。（2分）

材料一：

材料二：

15．對以上材料理解分析錯誤的一項是（）（3分）

A．在當(dāng)下社會環(huán)境中，教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。

B．中國青少年研究中心的專家在分析教育工作時曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。

C．這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。

D．漫畫中孩子對家長的做法心存疑慮，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。

16．允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。（2分）

老師：想懲戒學(xué)生時，我會先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊。

家長：現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，家長特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個人覺得，老師對學(xué)生稍微嚴(yán)一點肯定是好的。

我：____________

（四）閱讀下面的文字，回答問題。（10分）

童年的星空

劉慈欣

①童年時代的一個夜晚在我的記憶中深刻而清晰：我站在一個池塘邊上，那池塘位于羅山縣的一個村莊前，那是我祖輩生活的村莊。旁邊還站著許多人，有大人也有小孩，我們一起仰望著夜空，漆黑的天幕上有一顆小星星緩緩飛過，那是中國剛剛發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”。當(dāng)時是1970年4月24日，那年我7歲。

②那時距離第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入太空已經(jīng)13年了，距第一名宇航員飛出地球也有9年，而就在一個星期前，“阿波羅13號”飛船剛剛從險象環(huán)生的登月飛行中返回地球。

③這些我當(dāng)時都不知道，我看著那顆飛行的小星星，心中充滿了不可名狀的好奇和向往，而與這些感受同樣讓我記憶深刻的，是腹中的饑餓。當(dāng)時這個地區(qū)很貧窮，饑餓伴隨著每一個孩子，而我還算是比較幸運的，因為我腳上穿著鞋，站在旁邊的小伙伴們大部分光著腳，有的小腳上冬天留下的凍瘡還沒好。在我的身后，村中破舊的茅草房中透出煤油燈昏暗的光，這個村子直到20世紀(jì)80年代還沒有通電。

④旁邊的大人說，人造衛(wèi)星和飛機(jī)可不一樣，它是在地球之外飛。那時大氣還沒有被工業(yè)廢氣和粉塵污染，星空璀璨，銀河清晰可見，在我的感覺中，那滿天的群星距離我們并不比那顆移動的小星星遠(yuǎn)多少，所以我覺得它是在星星間飛行，甚至擔(dān)心它在穿越那密集的星群時會撞上一顆。

⑤直到幾年后，我才知道了那顆人造衛(wèi)星與其他星星的距離。那時我看了一本叫《十萬個為什么》的書，那是當(dāng)時中國流行的一套科普叢書，我看的是天文卷。從書中我第一次知道了光年的概念。在這之前我已經(jīng)知道光一秒鐘能夠繞地球跑7圈半，而以這駭人的速度飛馳一年將跨越什么樣的距離？我想象著光線以每秒30萬千米的速度穿越那寒冷寂靜的太空，用想象努力把握那令人戰(zhàn)栗的廣漠和深遠(yuǎn)，我被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感。從那時起，我發(fā)現(xiàn)自己擁有一種特殊的能力：那些遠(yuǎn)超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在，在別人看來就是數(shù)字而已，而在我的大腦中卻是形象化的，我能夠觸摸和感受到它們，就像觸摸樹木和巖石一樣。直到今天，當(dāng)數(shù)百億光年的宇宙半徑和比夸克還小許多數(shù)量級的弦已經(jīng)使人們麻木時，1光年和1納米的概念仍能在我的心中產(chǎn)生栩栩如生的宏大圖像，激起一種難以言表的宗教般的震撼和敬畏。與沒有這種感受的大多數(shù)人相比，我不知道這是幸運還是不幸，但有一點可以肯定：正是這種感受，使我先成為一個“科幻迷”，進(jìn)而成為科幻作家。

⑥就這樣，人造衛(wèi)星、饑餓、群星、煤油燈、銀河、光年、洪災(zāi)……這些相距甚遠(yuǎn)的東西混雜糾結(jié)在一起，成就我早年的人生，也塑造了我今天的科幻小說。

⑦作為一個“科幻迷”出身的科幻作家，我寫科幻小說的目的不是用它來隱喻和批判現(xiàn)實，我感覺科幻小說的最大魅力，就是創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界。我一直認(rèn)為，人類歷史上最偉大、最美妙的故事，不是由吟游詩人唱出來的，也不是作家寫出來的，而是科學(xué)講出來的?？茖W(xué)所講的故事，其宏偉壯麗、曲折幽深、驚悚詭異、恐怖神秘，甚至多愁善感，都遠(yuǎn)超出文學(xué)的故事，只是這些偉大的故事被禁錮在冷酷的方程式中，一般人難以讀懂。生命從可復(fù)制的分子到智慧文明的30多億年漫長的進(jìn)化史，其曲折與浪漫，是任何神話和史詩無法比擬的；還有相對論詩一樣的時空圖景、量子力學(xué)詭異的微觀世界，這些科學(xué)講述的神奇故事都具有不可抗拒的吸引力。我只是想通過科幻小說，用想象力創(chuàng)造出自己的世界，在那些世界中展現(xiàn)科學(xué)所揭示的自然的詩意，講述人與宇宙之間浪漫的傳奇。

⑧但我不可能擺脫和逃離現(xiàn)實，就像無法擺脫自己的影子?，F(xiàn)實在每個人身上都打上了不可磨滅的烙印，每個時代都給經(jīng)歷過它的人帶上了無形的精神枷鎖，我也只能帶著枷鎖跳舞。在科幻小說中，人類往往被當(dāng)作一個整體來描述?？苹玫钠婷钪幵谟?，它能夠提出某種世界設(shè)定，讓現(xiàn)實中邪惡和黑暗的東西變成正義和光明的，反之亦然。

⑨我一直認(rèn)為，外星文明將是人類未來最大的不確定因素。其他的大變故，如氣候變化和生態(tài)災(zāi)難，都有一定的過程和緩沖期，但人類與外星人的相遇隨時可能發(fā)生。也許在一萬年后，人類面對的星空仍然是空曠和寂靜的；但也可能明天一覺醒來，如月球大小的外星飛船已經(jīng)停泊在地球軌道上。外星文明的出現(xiàn)將使人類第一次面對一個“他者”，在此之前，人類作為一個整體，是從來沒有外部的對應(yīng)物的，這個“他者”的出現(xiàn)，或僅僅知道其存在，或?qū)ξ覀兊奈拿鳟a(chǎn)生難以預(yù)測的影響。

⑩人們面對宇宙所表現(xiàn)出來的天真和善良，顯示出一種奇怪的矛盾：在地球上，人們可以毫無顧忌地登上另一個大陸，用戰(zhàn)爭和瘟疫毀滅那里的同類的文明，卻把溫情脈脈的目光投向星空，認(rèn)為如果有外星智慧生命存在，它們也將是被統(tǒng)一的、崇高的道德所約束的文明。并且，人們將對不同生命形式的珍視和愛視為宇宙中理所當(dāng)然的行為準(zhǔn)則。

我覺得事情應(yīng)該反過來，讓我們把對星空的善意轉(zhuǎn)移到地球上的同類身上，建立起人類各種族和文明之間的信任與理解；但對于太陽系之外的星空，要永遠(yuǎn)睜大警惕的眼睛，也不惜以最大的惡意來猜測太空中可能存在的“他者”，對于我們這樣一個在宇宙中弱不禁風(fēng)的文明，這無疑是最負(fù)責(zé)任的做法。

(有刪改)

17．文章第①—⑥段圍繞“童年的星空”寫了哪兩件事？當(dāng)時作者有著怎樣復(fù)雜的感情？請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。（2分）

時間事件“我”復(fù)雜的感情

“我”7歲時“我”和大人小孩們一起仰望星空，觀看“東方紅一號”衛(wèi)星飛上太空。①_________

幾年后②____________“我”被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感。

18．選擇合適的角度，賞析第⑤段中畫橫線的句子。（2分）

19．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段中議論的作用。（3分）

20．請概述文章第⑨—段中作者關(guān)于“他者”的主要觀點。（3分）

（五）現(xiàn)代文閱讀（9分）

背叛

①在南極探險的途中，森和隊伍失散了，伴隨他的只有那少得可憐的行囊和一條屬于他的狗。他們在雪地里走了兩天兩夜，只有極少的干糧，渴了就吃兩口雪。惡劣的環(huán)境已使他們筋疲力盡。他們艱難地跋涉，不停地用雪擦拭凍僵的皮膚。他們已不知要走向哪里，只希望能看到人跡，或者被他們的隊伍發(fā)現(xiàn)。但行囊里所剩無幾的食物讓森意識到也許他們挺不到救援的到來。因為威脅除了體力不支外，還有來自身邊這只同樣忍受著饑餓的雪橇犬。這兩天他早已感到它的急躁不安，還有夜間那雙直盯著他的碧綠的眸子。

②終于，所有的食糧已經(jīng)用完，能夠找到的任何食物都沒有了。森感到他如果再吃雪就會從里到外凍成冰。這時候，他的犬突然向前跑去，在正對著他兩米左右的地方轉(zhuǎn)身站住，擺出像狼一樣的威脅的姿勢。平日忠實的眼神已經(jīng)被貪婪所吞沒，往常親昵的低吟這時已變成野獸般的咆哮。森知道，他和這只西伯利亞雪橇犬的爭斗終于來了。森從包里抽出一把備用的砍刀。霎時間，人和犬之間微妙的關(guān)系變得異常的尷尬。兩個都一動不動，也許誰都不愿先打破這個僵局，也許誰都在等待著最佳時機(jī)以攻擊對方。

③對于一個體力不支但手握武器的人和一條有著鋒利牙齒但精疲力盡的狗來說，也許人的勝算稍大些。森緊握著刀，腦海里浮現(xiàn)出與愛犬共度的日子：當(dāng)他剛迷失于風(fēng)雪的幾個小時里，它可以憑著敏銳的嗅覺找回隊伍，但它毫不猶豫地跟隨了主人；在詭異靜謐的夜晚，雖然饑餓難耐，但它仍然選擇了依偎在主人的身旁，警惕地保衛(wèi)著主人。也許沒有它的話，自己根本挺不到這個時候，可眼前的狀況卻讓他不知所措。森突然感到了自己的殘忍，當(dāng)忠誠的動物不得不選擇背叛的時候，他寧愿選擇寬容。森將手中的刀使勁拋向遠(yuǎn)方。于是境況立即扭轉(zhuǎn)：一個手無寸鐵而且體力不支的人和一條有鋒利牙齒并且饑餓不堪的狗，狗優(yōu)勢顯然。森的眼睛濕潤了，凝視著往日與他忠誠相伴的愛犬。雪橇犬沒有放過絲毫機(jī)會，起身將森撲倒。森頓時感到了無比的絕望，他甚至能感到犬從喉嚨里吐出的熱氣還有它舌尖上的腥味。但驚人的事情發(fā)生了，等待森的不是鉆心的疼痛和噴涌的熱血，卻是愛犬用舌頭舔著他的脖子，以溫暖他凍僵的血管。就在一人一犬互相依偎的幾小時后，救援隊伍找到了他們。

④森在生死時刻拋棄了砍刀，雪橇犬最終沒有選擇背叛，兩個生命都獲得了拯救。如果故事的結(jié)局是相反的，雪橇犬背叛了它的主人，森背叛了他的本性，那么救援人員找到的無疑是兩具冒著熱血的尸體。

⑤很多時候我們身邊的人像雪橇犬一樣不得不背叛。當(dāng)我們面對這種背叛時，是選擇殺戮還是寬恕，一念之間也許天差地別，決定生死。關(guān)鍵在于是否背叛了自己的心靈。

（選自《青年文摘》有刪改）

21.依據(jù)選文的情節(jié)，用簡潔的語言填空。（2分）

森陷入困境，犬相助相伴→___→___→犬回歸忠誠，與森依偎獲救

22.第①段中畫橫線的句子在文中有什么作用？（2分）

23.第⑤段運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（2分）

24.請你結(jié)合生活實例，談?wù)勛x過本文后的啟示。（3分）

三、寫作與表達(dá)（50分）

25．假如有一種神奇的裝置，可以帶我們回到過去，并選擇崇拜的歷史人物，與他（她）共同生活一段時間。你會選擇哪位歷史人物，你們可能共同經(jīng)歷些什么，又有怎樣的收獲。請以“我終于來到他（她）的身邊……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：⑴請將作文題目寫在答題卡上，并將所選題目對應(yīng)的方框涂黑。

⑵作文內(nèi)容積極向上。

⑶字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。

⑷不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分

1．chì；瘁；chōng2．C3.B4．B5．C

6．百般紅紫斗芳菲；苔痕上階綠；此夜曲中聞?wù)哿?；獨愴然而涕下；會?dāng)凌絕頂；萬里赴戎機(jī)；化作春泥更護(hù)花

7．（1）生物學(xué)；尼摩

（2）阿龍納斯逃出“諾第留斯號”潛水艇，回國后將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

8．完畢、完結(jié)、終了；磨刀石；靠近

9．①用膠泥刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣。

②每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。

10．①從“每字為一印”，可以看出字印“活”；②從“密布字印”，可以看出排版“活”；③從“一板……一板……”“更互用之”，可以看出印刷“活”；④從“每一字皆有數(shù)印”，可以看出字印數(shù)目“活”；⑤從“木格貯之”，可以看出選用“活”；⑥從奇字“旋刻之”，可以看出做法“活”；⑦從“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可以看出拆版“活”。

11．①織物、印墨和紙張的發(fā)明和完善，為印刷術(shù)的發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；②筆的發(fā)明和發(fā)展，以及漢字演進(jìn)和規(guī)范，促進(jìn)了印刷術(shù)的發(fā)展；③手工雕刻技術(shù)的出現(xiàn)推動了印刷術(shù)的發(fā)展；④社會文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促成了印刷術(shù)的成熟和完善。

12．B

13．輕輕的霧靄，淡淡的月光，籠罩著透著寒氣的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。

14．材料一：“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。材料二：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。

15．C

16．是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、適當(dāng)?shù)膽徒洹?/p>

17．心中充滿了不可名狀的好奇和向往，同時對饑餓記憶深刻，后來擔(dān)心“那顆星星”。

“我”通過閱讀《十萬個為什么》第一次知道了光年的概念。

18．示例：畫橫線句子通過“我”與人們在感受宇宙能力上的對比，具體而形象地體現(xiàn)了“我”的一大特殊能力：“我”一直能形象化地感受到“那些遠(yuǎn)超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在”。

19．這一段通過議論，首先闡述了作者寫作科幻小說的主要目的——“創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界”；其次闡述了為什么科學(xué)所講述的故事是“人類歷史上最偉大、最美妙的”。