期末復習之文言文《湖心亭看雪》講+練課件-九年級上冊語文部編版

期末文言文復習部編版九年級上冊語文《湖心亭看雪》（1）但少閑人如吾兩人者耳。奇山異水，天下獨絕霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。A．念無與為樂者（思念）12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。“大約如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。古義：____________今義：_____________C．從小丘西行百二十步（西邊）【解析】A．水中藻荇交橫∕蓋竹柏影也一、閱讀課文，完成各題。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)余強飲三大白而別?！炯住客ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(2017年黑龍江省齊齊哈爾)閱讀文言文，回答12—15題。取道由六橋岳墳石徑塘而歸。庭下如積水空明，水中藻荇交橫蓋竹柏影也。一個“拉”字，表現出客人的喜悅心情；“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象。作者追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷?！驹脑佻F】【作家作品】【整體感知】【結構圖解】【中心思想】【寫作特色】【考點梳理】考點一：文學常識

考點二：重要詞句考點三：名句積累考點四：內容理解考點五：寫法及賞析考點六：主旨及拓展【鏈接中考】【模擬演練】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄驹脑佻F】【作家作品】張岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，山陰(今浙江紹興)人，明末清初文學家。他的小品文，多為描寫江南山水風光、風俗民情和自己過去的生活，常常追憶往昔之繁華，從中流露出對亡明的緬懷。張岱的小品文筆墨精練，豐神綽約，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等?！颈尘靶畔ⅰ勘疚膶懹诿鞒瘻缤龊?，是張岱小品文的傳世之作。作者追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷?！局R鏈接】山水小品山水小品是散文品種之一，短小靈活，簡練雋永，可議論抒情，隨性抒寫自己的所見所聞，是一種輕便自由的文學形式，偏重于即興抒寫零碎的感想、片段的見聞和點滴的體會。在中國盛行于明清時期?！菊w感知】本文描繪了作者看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現了他孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。全文共兩段，第一段交代了游西湖的時間以及環(huán)境，描繪西湖雪景；第二段寫亭中游人煮酒賞雪，邀“余”同飲的情景，借舟子之口含蓄地表達了文章主旨?！舅悸穲D解】賞雪背景(敘事描寫)雪后奇景(描寫抒情)大雪三日人鳥聲絕霧淞沆碭上下一白見余大喜強飲而別故國之思高潔志趣湖心亭看雪天云山水長堤一痕湖心亭一點余舟一芥舟中人兩三粒更有癡似相公者亭中奇遇(記敘議論)獨往賞雪【中心思想】《湖心亭看雪》通過對西湖雪景的描繪以及湖心亭奇遇的記敘，抒發(fā)了作者癡迷于山水之樂的情趣，同時含蓄地流露出故國之思。(1)白描手法。(2)寫景、敘事、抒情融為一體。(3)巧妙運用對比。描寫湖中雪景，先以“上下一白”的“一”字，狀其混茫難辨，使人唯覺其大；而下文“一痕”“一點”“一芥”的“一”字，則狀其歷歷可數，使人唯覺其小，大與小形成鮮明的對比?！緦懽魈厣勘疚倪x自《____________》，作者________，字______，號_______，又號__________，是________(朝代)文學家，著有《__________》《__________》等。陶庵夢憶張岱宗子陶庵蝶庵居士

明末清初陶庵夢憶西湖夢尋【考點梳理】考點一：文學常識考點二：重要詞句

1.生字字音毳衣（）更定（）拏（）沆碭（）cuì

ɡēnɡnáhànɡdànɡ

2．古今異義(1)余住西湖古義：____________今義：_____________(2)余拏一小舟古義：____________今義：_____________(3)余強飲三大白而別古義：____________今義：_____________(4)是日更定矣古義：____________今義：_____________古人罰酒時用的酒杯像霜或雪的顏色(跟“黑”相對)這對，正確(跟“非”相對)我剩下撐(船)用手或用其他方式抓住(東西)3．詞類活用是金陵人，客此(

)名作動，旅居他鄉(xiāng)4.一詞多義⑴是①是日更定矣（）②是金陵人（）⑵更①更定矣（）②更有此人（）⑶白①上下一白（）②余強飲三大白而別（）⑷一

①上下一白（）②長堤一痕（）代詞，這判斷詞

古代夜間計時單位還白色古人罰酒時用的酒杯

全

數詞，一

5.其他重要實詞⑴人鳥聲俱絕（）⑵擁毳衣爐火（）⑶霧淞沆碭（）⑷及下船（）消失裹，圍白氣彌漫的樣子等到6.特殊句式(1)省略句到亭上，有兩人鋪氈對坐省略了主語“余”，應為“余到亭上，有兩人氈對坐”。(2)倒裝句更有癡似相公者狀語后置，正常語序為“更有似相公癡者”。(1)是日更定，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。這一天晚上八時左右，我撐著一條小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。7.關鍵句子翻譯。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(湖上)冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，上下全是白色的。(3)湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上(比較清晰的)影子，只有(隱隱的)一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三個人罷了。(4)見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(他們)看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有這樣的人呢!”(5)莫說相公癡，更有癡似相公者。不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。(1)文中點明當時環(huán)境的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。(2)文中描寫雪景的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(3)文中點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：

余強飲三大白而別。(4)文中以舟子的喃喃之語收束全文的句子是：莫說相公癡，更有癡似相公者?？键c三：名句積累1.本文寫于明朝滅亡以后，作者為什么還用明朝紀年？說明在作者的心目中明朝始終沒有滅亡，表現了對故國的懷戀(懷念故國的深情)?？键c四：內容理解2.文中寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是哪幾句？崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。3.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練，意蘊豐富。分析此句交代了哪些內容。圍繞“看雪的背景：雪大；雪下得時間久；天氣寒冷，環(huán)境寂靜(靜謐；幽寂；肅殺)”回答。4.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句在文中有何作用？寫出了大雪后天寒地凍、天無飛鳥、路無行人、萬籟俱寂的特點，渲染了寂靜的氣氛，為下文寫作者“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。5.文中“霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作一幅畫，請你為這幅畫加個標題：

。答成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對。湖山夜雪圖6.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”描繪了怎樣的圖景？生動地寫出了天空、云層、山巒、湖水白茫茫一片，渾然難辨的景象，突出天地茫茫，闊大遼遠之勢。7.“上下一白”中的“一”字與“一痕、一點、一芥”中的“一”字都描寫湖中雪景，它們的作用相同嗎？不同?！吧舷乱话住钡摹耙弧弊质敲枥L其渾茫難辨，使人唯覺其大；而“一痕、一點、一芥”中的“一”則是描繪其依稀可辨，使人唯覺其小。8.“拉余同飲”“強飲三大白而別”兩句中“拉”和“強”二字表現出人物什么感情？

一個“拉”字，表現出客人的喜悅心情；一個“強”字，表現出作者喜悅和豪爽的心情。9.作者專門點出在亭上遇見的“知己”是金陵人，有什么深意？點出對方是金陵人，道出了亡國的愁緒和對故國的懷戀。10.文章結尾舟子為什么說作者“癡”？你如何理解作者的“癡”？這個“癡”字有什么含義？(1)舟子對作者夜間獨往湖心亭看雪的舉動無法理解。舟子說相公“癡”體現了俗人之見。(2)“癡”是“癡迷”的意思，作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于高雅脫俗的情致（或癡迷于世俗之外的閑情逸致）。作者的行為是封建知識分子的一種清高絕俗心態(tài)的表現，不能以世俗功利的眼光來看待。(3)一個“癡”字表現了作者孤高自賞、落寞孤傲的情懷。11.哪些動詞表現了作者的“癡”？“癡”與課文第一段哪句話相呼應？表現了作者怎樣的志趣？拏、擁、往、看。與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應。寫出了作者對西湖雪景的喜愛之情和超然脫俗的性格，表現了作者高潔的志趣。12.文中結尾舟子說作者“癡”，作者的“癡”表現在哪里？“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時間，不尋常的行蹤?！笆侨崭ā薄蔼毻耐た囱薄c眾不同、不隨波逐流?！鞍V”于景：“霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已”——混沌一片的冰雪世界，人在天地間如滄海一粟，既癡迷，又備感孤寂落寞?！鞍V”于情：“湖中焉得更有此人”——他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音的驚喜之情。13.作者與金陵人的“癡”各有怎樣的表現？作者的“癡”表現在：大雪三日之后獨自去看雪；金陵人的“癡”表現在：于亭中鋪氈飲酒賞雪。14.文中作者與金陵人的“癡”一樣嗎？不一樣?？途哟说氐慕鹆耆俗砬橛谏剿g，而作者則是多了一份對故國的癡迷。15.文章以舟子的話結尾，暗含什么意思？有什么效果？舟子是一般人的代表，他說作者“癡”，正是作者志趣不被一般人理解和接受的表現。以舟子的話結尾，我們可以從中體會到作者的自得與自嘲，余韻悠長。16.作者為何要以舟子的喃喃自語來收束全文？作者引用舟子的話，表達了對“癡”字的贊賞，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于高雅脫俗的情致，深化了文章主題。對此迷人的雪景，“癡”人不只我一個，也是一種巧妙的側面烘托。17.第二段寫湖心亭奇遇，它“奇”在何處？“奇”在他鄉(xiāng)遇知音；“奇”在孤芳自賞的興致。18.文題為“湖心亭看雪”，為何要在第二段中寫“湖心亭遇客”？請至少寫出兩條理由。①因為“湖心亭遇客”是“湖心亭看雪”過程中發(fā)生的一件事；②所遇客人也是來湖心亭看雪的；③寫湖心亭遇客更可以反映出西湖雪景的誘人和迷人。19.文章題目是“湖心亭看雪”，為何要寫遇人喝酒的情景呢？作者寫此內容有何作用？①這是作者獨具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪固然令人陶醉，令人回憶，但自己超凡脫俗的境界和巧遇知音的喜悅之情更令人難忘。②這樣寫既突出了雪景，又突出了自己高潔的志趣，令人回味無窮。20.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？請分別概括。奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小。癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。（大意相同即可）【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?！鞍V”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。（2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也（

）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。山水之樂，得之心而寓之酒也。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（張岱《湖心亭看雪》）12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時間，不尋常的行蹤。這樣寫從情節(jié)上看有什么作用？日光下澈，影布石上，佁然不動；霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?；廾髯兓?，山間之朝暮也。⑷一①上下一白（）一個“拉”字，表現出客人的喜悅心情；“奇”在孤芳自賞的興致。①這是作者獨具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪固然令人陶醉，令人回憶，但自己超凡脫俗的境界和巧遇知音的喜悅之情更令人難忘。我游西湖的經歷從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。一、閱讀課文，完成各題。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。21.文章開頭寫“獨往湖心亭看雪”后又寫到“舟中人兩三?！保笥謱懙健暗酵ど?，有兩人鋪氈對坐”。這樣寫從情節(jié)上看有什么作用？開頭用“獨”字一方面表明自己超凡脫俗，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭上有知音蓄勢，使文章波瀾頓現。22.文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現了，這是否矛盾？不矛盾，這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出作者的孤傲。所以二者并不矛盾。(看似矛盾，實則展示了作者遺世獨立的高潔情懷和文人雅士式的孤傲。)1.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句中的“絕”字妙在何處？一個“絕”字，從聽覺入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖，為下文寫西湖雪景和游人“癡”埋下伏筆。考點五：寫法及賞析2.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②顯示出作者特立獨行(遺世獨立)的高潔情懷和與眾不同的雅興(不隨流俗的生活態(tài)度)，體現了作者孤獨寂寞的心情。③暗示作者的“癡”(超凡脫俗)，為下文寫湖心亭上遇知音作鋪墊。3.文中描寫西湖雪景的句子是哪一句？寫景的順序是什么？描寫西湖雪景的句子：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。寫景順序：從整體到局部。在整體描寫時，采用了由上到下的順序；在局部描寫時，又采用了由大到小、由遠及近的順序。4.文中描繪西湖雪景的文字有什么特色？使用白描手法，文字簡練自然，不事雕琢。5.“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”在內容和寫法上有何特點？內容上，連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。6.文中是怎樣描寫在湖心亭所見的雪景的？試加以分析。運用白描手法，文字簡練自然，不加渲染烘托，抓住景物的突出特征，頗有韻味。“一痕、一點、一薺、兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形和神。7.文中描繪西湖雪景的文字大量運用了量詞，這些量詞妙在何處？作者用簡潔傳神之筆，借“痕、點、薺、?！彼膫€量詞，通過對長堤、湖心亭、小舟和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對比，從側面烘托出水天之間一片白茫茫的景象?！昂?、點、薺、粒”四個量詞由大到小進行排列，暗寫出視線的移動、景物的變化，使人感到人在天地間，不過是滄海一粟。8.作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？運用側面烘托的寫法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景的西湖雪夜美景圖，情趣盎然。9.作者寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？

不多余。這是辟出另一境界，讓人有一種喜逢知己的感覺，也是側面烘托，更突出西湖雪景的奇特迷人。10.結合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？以記敘為主線，穿插景物描寫，借景抒情，最后以議論作結，點明主旨。記敘、描寫、抒情、議論靈活多變，巧妙自如。1.晚上正是寒氣倍增之時，作者卻“獨往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎樣的生活志趣？表現作者癡迷山水的情趣、遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式?？键c六：主旨及拓展2.本文表現了作者怎樣的思想感情？本文通過對西湖雪景的描繪以及湖心亭奇遇的記敘，抒發(fā)了作者癡迷于山水之樂的情趣，同時含蓄地流露出故國之思。3.文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了運用了神態(tài)、語言和動作描寫，表現了作者怎樣的思想感情？表現了作者遇到知音的喜悅之情，也委婉地表達了自己的故國之思。4.《湖心亭看雪》和柳宗元的《江雪》都描寫了雪景和人的活動，請結合內容簡要分析二者所表達的感情有何不同?！逗耐た囱方柩┮骨巴耐べp雪的往事，表達出作者遺世獨立、清高自賞的感情和淡淡的愁緒（故國之思、亡國之悲）；《江雪》借一個老翁獨自在江邊的風雪中垂釣，表達出作者政治失意、懷才不遇的孤獨感。

(意近即可。)示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活。（列舉的“癡”人與“癡”行要吻合，否則不給分）5.中國古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請舉一例，并簡述其“癡行”。(2019年山西省)西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成第8-11題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄炬溄又锌肌?.多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加點字標注讀音。（2分）(1)淺草才能沒馬蹄（）(2)天與云與山與水（）mòyǔ9.下列句中加點詞意思相同的一項是（）（3分）A.是日更定矣明辨是非B.見余大喜曰

喜出望外C.余強飲三大白而別

別具匠心D.余一小舟不遺余力B代詞，這正確高興高興辭別，離開另外的我剩下來的，多出來的10.完成下列語句的翻譯。（3分）（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者。不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。11.同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風光不同，表達的心情不同。根據詩文內容將下面這副對聯補充完整。（4分）白樂天

滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵

春日遇知音(或：初春、春季)(或：思故國、寄幽思、游西湖)(2018年山東棗莊)閱讀下面兩則古文，完成下列小題。【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳?！K軾《記承天寺夜游》【乙】崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②矣，余拏一小舟，擁毳衣③爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡④，更有癡似相公者！”——選自張岱《湖心亭看雪》【注】①崇禎五年：公元1632年。崇禎，是明思宗朱由檢的年號。②更定：指初更以后。晚上八點左右。③毳（cuì）衣：細毛皮衣。④相公：原意是對宰相的尊稱，后轉為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。9．解釋下列加點的詞。（1）相與步于中庭（）（2）是日更定矣（）一起這10．翻譯下列句子。（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）湖中焉得更有此人?。ㄏ氩坏剑┖心哪苓€會有您這樣的人！哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。11．下列句式不同于其它三項的是（）A．相與步于中庭。B．獨往湖心亭看雪。C．但少閑人如吾兩人者耳。D．更有癡似相公者。B12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙?！疽摇刻炫c云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！炯住客ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析。賞析句子可以從內容和修辭手法兩個方面進行，還要寫出表達的情感。甲文畫線句子的寫景之妙可以從以下角度賞析：比喻的修辭，正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，動靜結合。12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。【乙】天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！炯住客ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。角度1：運用比喻的修辭，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點染出一個空明澄澈、巰影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。【乙】天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！炯住客ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。角度2：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，先正面寫月色之透明皎潔，后側面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。12．【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。【乙】天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！炯住客ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。角度3：動靜結合，“積水空明”給人以一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣?！窘馕觥勘绢}考查對聯，需要注意以下情況：①上下句字數相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。③上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、不重復用字。橫批：閑癡，“閑”字，表現蘇軾安閑自適，樂觀曠達的心境，“癡”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。13．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯的橫批，并闡釋一下理由。承天寺夜游湖心亭看雪橫批：閑癡“閑”字，表現蘇軾安閑自適，樂觀曠達的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性?！伴e”、“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。13．梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯的橫批，并闡釋一下理由。承天寺夜游湖心亭看雪(2018年四川眉山)課內文言文閱讀【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】湖心亭看雪（節(jié)選）張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！颈啃∈队洠ü?jié)選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7．下列語句斷句正確的一項是（）A．水中藻荇交橫蓋∕竹柏影也B．霧凇沆碭天∕與云與山與水上下一白C．潭中魚可百許頭∕皆若空游無所依D．以其境過清不可∕久居乃記之而去C【解析】A．水中藻荇交橫∕蓋竹柏影也B．霧凇沆碭∕天與云與山與水上下一白D．以其境過清∕不可久居∕乃記之而去8．下列加點詞話解釋正確的一項是（）A．念無與為樂者（思念）B．湖中人鳥聲俱絕（隔絕）C．從小丘西行百二十步（西邊）D．佁然不動（呆呆的樣子）D考慮消失向西9．下列對選文文意理解概括與寫法分析不正確的一項是（）A．三則選文都有敘事。甲文寫的是夜游承天寺，乙文寫的是到湖心事賞雪，丙文寫的是游覽小石潭。B．三則選文都寫到了水。甲文寫了水中竹柏倒影的景致，乙文寫天云山水一片混沌的景色，丙文寫了水中魚兒嬉戲的面面。C．三則選文都融情于敘事寫景中。甲文抒發(fā)了蘇軾貶謫的悲涼，乙文抒發(fā)了張岱對故國往事的懷念，丙文抒發(fā)了柳宗元貶官失意后的孤凄。D．畫線句子寫景各有千秋。甲文運用比喻手法，富有情趣：乙文采用白描手法，形神兼?zhèn)洌罕膭屿o結合，游魚與潭水相映成避。B【解析】甲文中沒寫水，寫的是月光。10．將下列句子翻譯咸現代漢話。（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）俶爾遠逝，往來翕忽。只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（魚兒）忽然向遠處游去，來來往往輕快敏捷。(2017年黑龍江省齊齊哈爾)閱讀文言文，回答12—15題。(共10分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）12.

解釋下面句中加點的詞。（2分）（1）霧凇沆碭

（

）（2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也（

）白氣彌漫的樣子茂盛的樣子13.

選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項（

）（2分）A.當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。B.何陋之有？C.晦明變化者，山間之朝暮也。D.屬予作文以記之。

C14.

把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)余強飲三大白而別。

(2)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。我痛飲了三大杯酒，然后（和他們）道別。

山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。15.《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請結合兩篇文章意的內容和背景加以分析。張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對故國往事的懷戀。歐陽修被貶之后寄情山水，表現出隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。(意思對即可。)【模擬演練】一、閱讀課文，完成各題。1.解釋下列句中加點的詞。（1）強飲三大白（）（2）霧凇沆湯（）勉力，竭力白汽彌漫的樣子2.把下面的句子翻譯成現代漢語。余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。我撐著一葉扁舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。3.量詞“痕”“點”“芥”“?！庇惺裁醋饔?？寫出了視線的移動，使讀者感到人在天地間，不過是滄海一粟。4.作者為何要以舟子的喃喃自語來收束全文？作者引用舟子的話，表達了對“癡”字的贊賞，突出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于高雅脫俗的情致，深化了文章主題。對此迷人的雪景，“癡”人不只我一個，也是一種巧妙的側面烘托。二、閱讀下面文字，完成題目。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇繌奈淞珠T而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即桌小入舟入湖。山色如蛾，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓⑤舊住僧房。取道由六橋岳墳石徑塘而歸。草草領略，未及偏賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。⑤阿賓：作者的弟弟袁中道的小名?！痉g】從杭州武林門向西走，望見保叔塔高聳在層層山崖中，我的心就已經飛到西湖之上了。中午時分進入昭慶寺，喝完茶，就劃著一條小船進入西湖。山的顏色就像美人的眉毛，（岸上）花的光彩就像少女的面頰，湖上和風如同酒香一樣醉人，湖水的波紋好像白綾一樣起伏，剛一抬頭，已經不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時我想用一句話描寫（眼前美景），卻終不可得，大概就像東阿王夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。我游西湖的經歷從這一次開始，時間是萬歷二十五年二月十四日。晚上我同子公一起坐船橫渡湖面來到凈慈寺,找到弟弟阿賓曾經住過的僧房。隨后從六橋、岳墳、石徑塘這條路走回來。這天只是很匆忙地領略了這些景致，沒有仔細觀賞。第二天早晨接到陶石簣的帖子，到了十九日，石簣兄弟偕同佛學居士王靜虛來到了這里，山、水和一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了?！疽摇繌奈淞珠T而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即桌小入舟入湖。山色如蛾，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓⑤舊住僧房。取道由六橋岳墳石徑塘而歸。草草領略，未及偏賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）1．解釋下列加點的詞語。（4分）A.上下一白（）B.從武林門而西（）C.即棹小舟入湖（）D.取道……石徑塘而歸（）全向西就，便返回“癡”于行：不尋常的天氣，不尋常的時間，不尋常的行蹤。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。（2）俶爾遠逝，往來翕忽。不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。作者為何要以舟子的喃喃自語來收束全文？潭中魚可百許頭皆若空游無所依。庭下如積水空明，水中藻荇交橫蓋竹柏影也。根據詩文內容將下面這副對聯補充完整。中國古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請舉一例，并簡述其“癡行”。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（1）強飲三大白（）同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風光不同，表達的心情不同。以記敘為主線，穿插景物描寫，借景抒情，最后以議論作結，點明主旨。運用側面烘托的寫法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景的西湖雪夜美景圖，情趣盎然。錢塘湖春行白居易柳宗元(5)莫說相公癡，更有癡似相公者。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。(2)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！捌妗痹诠路甲再p的興致。張岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，山陰(今浙江紹興)人，明末清初文學家。拏（）沆碭（）2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A.湖中人鳥聲俱絕

奇山異水，天下獨絕B.才一舉頭百里奚舉于市C.草草領略，未及遍賞

及郡下，詣太守，說如此D.次早得陶石簣?zhí)右焕堑霉侵笵消失絕妙抬起被任用來得及到得到得到3.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①莫說相公癡，更有癡似相公者。