關(guān)于貝貝文章

【文秘寫作】初步的，發(fā)音為chūbù指或關(guān)于初級階段的漢語詞匯。以下是為大家整理的關(guān)于貝貝文章的文章8篇,歡迎品鑒！我的老家有一只可愛的小花貓，它全身都有著黑白相間的顏色，看上去真若人喜愛，它的毛又柔又軟，干凈而光滑，誰只要一抱過它，就會愛不釋手。哥哥給它取了好聽的個名字“貝貝”?！柏愗?，貝貝，吃飯了！”哥哥拉長聲音喊道。只見一只威風(fēng)凜凜的小花貓朝這邊走來，一條長長的尾巴一搖一擺，身后的小路上留下了一朵朵美麗漂亮的小梅花兒，樣子顯得十分高興。喔！我知道了，它肯定又在外面和別的貓打架打贏了，所以才會這么高興的。貝貝是一只勇敢的小公貓。剛生下來的時候，它就喜歡玩姆姆的毛線，好幾次把姆姆的毛線滾得滿地都是，被姆姆批評了許多次，本性卻還是不改。再長大一點，就開始學(xué)會打架了。成天在地下室的柴堆里亂蹦亂跳，東撓撓，西撞撞，那樣子可真像個威武的大將軍。別看它在那兒白費勁，可它還是挺認真的喲！它3歲時，就開始學(xué)會一天一夜不回家了，他經(jīng)常和外邊的野貓混在一起打架，總是被別的貓打傷，姆姆見了可心疼了，可又阻止不了它。后來，貝貝似乎懂得了打架的技巧，每次總是打了勝戰(zhàn)回來，因此，貝貝每次回來都是那樣開心，快樂。貝貝還是個貪吃鬼呢！記得有一次，哥哥買來幾個香噴噴的油餅，放在柜子里。門后的貝貝看得可是一清二楚，它“眼珠一轉(zhuǎn)”，想出了一個“奪餅的妙計”。它乘廚房里沒人的時候，偷偷溜了進去，把油餅給“吃了個精光”，也許是怕大家罵它吧，它便偷偷溜走了。哥哥回來了，他不僅發(fā)現(xiàn)盤里的油餅沒了，還發(fā)現(xiàn)貝貝也不在了，因此，他斷定肯定是貝貝偷了油餅溜走了。這一次，它一連出走了好幾天，家里的姆姆是急得團團轉(zhuǎn)，哥哥更是急昏了頭。到了第3天，貝貝終于回來了，哥哥見了是又高興又生氣，他正想責(zé)罵貝貝，可貝貝卻又假惺惺地用身子蹭哥哥的腳，哥哥見了，一下子又心軟了，把貝貝抱了起來，又是親又是吻，慶辛它的平安歸來。這樣一來，貝貝又得到了大家的青瞇，可它還是那樣地調(diào)皮搗蛋、貪吃貪玩。說不定，以后又惹出了什么亂子來呢！江老師的《角的初步認識》一課，課堂氣氛活躍，能突出重點，通過動手操作、自主探索、合作交流等教學(xué)手段，突破難點。是一節(jié)成功的課例。本節(jié)課有幾大亮點：1、新課的引入抓住了學(xué)生好奇的心理特點，利用學(xué)生熟悉的兔房子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。2、充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。注重動手操作、自主探索、合作交流，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生先在情境圖圖片上找一找、摸一摸，分一分角、指一指角，讓學(xué)生初步感知“角”是怎么樣的，讓學(xué)生初步形成角的特征和概念。再通過讓學(xué)生動手操作：搭一搭、拉一拉、折一折、畫一畫等手段來幫助學(xué)生建立角的概念以及角的大小與什么有關(guān)。讓學(xué)生在“找角──指角──折角──做角──畫角”的實踐操作過程中體會、理解、發(fā)現(xiàn)角、認識角。同時使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在日常生活中，就在自己身邊，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識。體現(xiàn)了新課標精神。3、備課深入，能預(yù)知本節(jié)課的難點——角的大小與什么有關(guān)，并能通過電腦演示、實物演示來突破難點。4、練習(xí)設(shè)計形式多樣，有層次有坡度。在練習(xí)過程中并用兒歌的形式讓學(xué)生鞏固對角的認識。本課的難點“角的大小與邊長無關(guān)”建議重復(fù)說明角的大小是指哪個部分的大小，老師最好把教具放到黑板演示，并多舉例說明，讓學(xué)生加深印象。舅媽家養(yǎng)了一只乖巧可愛的小狗，名叫貝貝。貝貝長得可討人喜歡了，他全身黑灰色的毛，卷卷的尾巴短短的向上翹著。一雙圓圓得眼睛總是滴溜亂轉(zhuǎn)，顯得特別機警。他睡覺的姿態(tài)很搞笑，躺在自己的小床上，卷縮成一團，像個大圓球。只要聽到敲門聲，他就會立刻站起來，機靈的向四處張望，汪汪汪地大叫起來。打開門，看到是我和媽媽過來了。他就會高興得跳起來。纏著我和媽媽的褲腳繞來繞去，好像是在說見到你們真高興。它的嘴巴可饞啦，只要我們一吃東西他就會蹲在那里，愣愣的看著我們，口水都要流出來了，真的是太可愛了。只要一到周六，我就會迫不及待的去舅媽家看貝貝，因為它能給我?guī)頍o盡的樂趣，要是媽媽同意的話，我也想要養(yǎng)一只和貝貝一樣的小狗狗。我真的是太喜歡小動物了。優(yōu)爸點評：小作者文章中透露出真切的情感，充滿著童真童趣，用輕快的語句給我們帶來了一只可愛的小狗“貝貝”，它全身黑灰色的毛，卷卷的尾巴短短的向上翹著，同時還十分機警。在小作者的文筆下，貝貝的外形特征以及性格特點都被描敘得生動細膩。這些都得力于小作者細致的觀察力，觀察力是寫好一篇文章的重要要素之一。小作者很好發(fā)揮了這一要素的優(yōu)勢，讓整篇文章讀起來細致生動。對于小學(xué)二年級的小朋友來說，這已經(jīng)是十分難得。最后，優(yōu)爸要給小作者一個建議，文章開頭和內(nèi)容都十分生動精彩，具有一定的可讀性，可是讀到結(jié)尾卻略顯有些倉促，希望小作者能把結(jié)尾完善，總結(jié)全文，讓文章更加生動的同時更加完整。我特別喜歡小動物,尤其是貓啊,狗啊,喜歡的不得了.我家也養(yǎng)了許多鳥,但在我見過的鳥里,貝貝是最可愛的一只.不信,咱們?nèi)デ?瞧貝貝是我爸同事家的一只鳥.所以起名貝貝.這是一只鸚武.他身上的羽毛以綠色為主,背部是深綠色的,腹部是淺綠色的他的臉部呈火紅色,好像特意抹了一層胭脂.尾部是五顏六色的,紫的,黃的,紅的.....貝貝被散養(yǎng)的，在屋里飛來飛去，但它很聽話，從不亂飛。它有一個特點，就是不怕生人。我剛進他們家，貝貝就一下子飛到我的頭上。這到把我嚇了一跳，我不敢動了，呆呆地站在那兒。它呢，卻在我的頭上又蹦又跳，小爪子抓在我的頭上還挺癢癢。主人一叫它，它立刻回應(yīng)一聲，然后馬上飛到主人手里，用一雙紅色的小爪子抓住主人的手指。貝貝從來不咬人。它要是和你熟了，還會飛到你的領(lǐng)子上，用那毛茸茸的羽毛在你的面頰上來來回回地蹭，好像是讓你衣領(lǐng)或是肩膀上，一個勁地伸著脖子看。你如果不理它，它還會用它的.小嘴兒輕輕地啄你幾下，意思是“給我吃點兒，給我吃點兒”。這種被啄的感覺還不錯，癢癢的。貝貝還會撒嬌呢。他會翻倒在你手上，向上挺著肚皮，頭左搖右晃。阿姨說；‘‘這是他讓你給他撓癢癢呢’’。貝貝還會自己洗澡呢。在一個大碗里倒上水，一會兒，他飛過來，用小腳試試水的溫度，然后跳進去抖抖羽毛就算洗完了。跳出來后，還總愛臥在別人手心里睡上一覺。真會享受。有一次，他把桌子上的一杯酒當成水，喝了一口，他就不行了，東倒西歪，到處亂飛，一會撞在鏡子上，一會撞在書架上。一家人也樂的東倒西歪。就連不愛鳥的媽媽對貝貝也喜歡的不得了沒，就更別提我了。我十分喜歡小動物，他們是人類的朋友，他們各個都像貝貝一樣討人喜歡，不是嗎。我爸爸跟別人家定了一只小狼狗。幾個月后，爸爸把小狼狗抱回了家，小狼狗先是愛吃糖粥，過了幾個月，小狼狗會吃飯了。我想小狼狗是雌的，我就叫它貝貝吧。有一次，我從樓上下來，貝貝就在樓下迎接我了。貝貝搖著它那毛茸茸的尾巴，好像在向我問好。他那可愛的樣子，像一個毛茸茸的布娃娃。它那一身乳白色的毛，配上水靈靈的眼睛，真是可愛極了。說它可愛吧，有時卻很兇。有一次，外婆來我家，貝貝見了，嘴巴一皺，就大叫起來，把外婆嚇得后退三步。雖然貝貝對外婆很兇，外婆還是很喜歡他。貝貝的肚子一天天大起來了，外婆知道貝貝有了寶寶了，就對媽媽說：等貝貝生了一定要給我留一只。一個月后，貝貝生了三個寶寶。養(yǎng)了一段時間，小寶寶要吃甜粥了，可以不吃奶了，外婆就來我家抱走了那只黃色的。其余的兩只也很快有了新家。有一次，貝貝一早出去，到天黑還沒有回來，我們四處呼喚尋找，始終不見貝貝的蹤影。我們以為貝貝被打狗的套走了。因為那時正是打狗猖獗的冬季。晚餐桌上，全家人誰也沒有笑容，我傷心得直想哭。第二天早上，我聽到貝貝的聲音出現(xiàn)在家門口，貝貝回來了，你聽，是貝貝在叫！我一骨碌下床，趕緊下樓去為貝貝開門。爸爸媽媽也立即起身下樓，一家人像迎接出國歸來的親人似的迎接貝貝回家。一天，我到外婆家去玩。還沒進外婆家的門，那只小黃狗--貝貝的兒子，嘴巴一皺大叫著來迎接我。我覺得那只小黃狗的性格很像它母親的性格。不過，模樣哪有我家的貝貝那么可愛。今天聽了平飛娜老師的《角的初步認識》這一課下面我就從以下幾點說說我對角的初步認識這節(jié)課的一些看法。在教學(xué)過程中，老師讓同學(xué)們在生活中找角，使學(xué)生初步感知角，教師用紙片折角，讓學(xué)生在觀察中，得到大量的感性認識，形成角的正確表象。在折好角后，老師讓學(xué)生感知角的兩條線是直直的，這時老師將給出“角的頂點，直直的線是角的邊”這一概念，同時讓學(xué)生歸納出角的組成，從而揭示角的本質(zhì)屬性，在此基礎(chǔ)上得出角的共同特點：一個頂點，兩條邊。以上這一系列的教學(xué)活動都圍繞著“初步認識角，知道角的各部分的名稱”這一知識與技能目標在進行。在導(dǎo)入過程中，老師讓學(xué)生在自己周圍找角，有的甚至找到同學(xué)身上去了，這把原本抽象的角和生活中的角緊密的聯(lián)系起來，不僅讓學(xué)生加深了對角的認識，還讓他們自然而然的感受到數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實生活，數(shù)學(xué)就在他們身邊。在整堂課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高，學(xué)生親自動手折角、畫角及改變角的大小，主動的參與到學(xué)習(xí)中，體驗角的一些本質(zhì)屬性。在角的初步認識這節(jié)課中，老師在多個地方運用了多媒體。特別是在顯示角的各部分名稱，角的畫法及變角時，充分運用了多媒體的動畫功能，使學(xué)生更好的理解并掌握知識，而在展示學(xué)生所畫角和用三根小棒擺角時，老師沒有合理的利用投影儀。在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)上，老師根據(jù)較低年級學(xué)生的心理特點。首先是判斷角、數(shù)角、做游戲—變角及角的大小，題的練習(xí)由易到難，由淺入深，由會到熟，循序漸進。根據(jù)學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)可知這節(jié)課的教學(xué)目標是達到了的，學(xué)生不僅認識了角，會判斷角的大小，而且還會畫角。另外，將角與生活實際相聯(lián)系，這充分體現(xiàn)了角在生活中的應(yīng)用，也就是體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與兒童自己的生活充分融合起來，將學(xué)習(xí)納入他們的生活背景之中，讓他們在尋找發(fā)現(xiàn)探索中認識和掌握數(shù)學(xué)。值得商榷的是，老師在教學(xué)過程中沒有用言語和行動對學(xué)生進行及時的鼓勵，給予學(xué)生及時地肯定。其次，這節(jié)課的操作性較強，老師讓學(xué)生動手操作的時間較少，老師在課堂上講的太多，沒有讓學(xué)生進行自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，角的初步認識這節(jié)很多地方都值得我們學(xué)習(xí)。經(jīng)過楊老師對《角的認識》這節(jié)課的精心設(shè)計，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改的理念，能夠立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動參與，合作交流，給學(xué)生充分的動手操作、動口表達、動腦思考的機會，使學(xué)生真正成為課堂的主人。另外在教學(xué)畫角這一環(huán)節(jié)，尹老師先讓學(xué)生討論怎樣畫角，再讓電腦演示畫角的步驟，然后又學(xué)生模仿著老師畫角，最后再讓學(xué)生獨立畫角?？赡芤欢ǔ潭认拗屏藢W(xué)生操作能力的發(fā)揮，但我覺得尹老師的教學(xué)方式可能能更好地落實這一知識，并能有效合理利用課堂時間。個人覺得在教學(xué)角的特征這一環(huán)節(jié)時可以讓學(xué)生拿手中的三角板摸一摸角，體驗角的特征。角是比較抽象的幾何知識，只有摸過，感受過學(xué)生才能對角的特征留下深刻的印象?？傊?jié)課無論是基礎(chǔ)知識的落實還是重難點的突破，都是相當?shù)轿坏?。本?jié)課分為三塊內(nèi)容，角的認識及判斷，畫角和角的大小。尹老師在這三塊內(nèi)容教學(xué)中處理得清楚恰到好處。本人比較欣賞尹老師在教學(xué)中的細致，如在判斷中，除了說說是角還是不是角的原因，還通過變一變把不是角的圖形變成角，或把角轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)還是角。在角的大小教學(xué)中，我覺得是不是可以出示兩個角，一個開口大但邊短，另一個開口小但邊長讓學(xué)生判斷哪個角大？學(xué)生可能會判斷開口大的角大，以此來得出角的大小與邊的長短無關(guān)。有人把“貝貝”當作小魚養(yǎng)，而我卻要靠小魚來養(yǎng)。不懂吧？哈哈！因為我的小魚是存錢罐?！柏愗悺笔菉W運吉祥物，“北京歡迎你”五個奧運福娃中第一個就是“貝貝”。貝貝的原型是小魚，寓意是繁榮昌盛，我最喜歡它了。早在2006年，老爸就在北京給我買了一個貝貝手偶，當時鄭州還沒有奧運福娃賣呢。后來，“六一”兒童節(jié)我在商店選中了一個漂亮的貝貝存錢罐，高高興興地帶它回家了。貝貝整體是藍色的，是和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)對應(yīng)的，因為貝貝是藍色海洋中的一條快樂小魚兒。貝貝最招人喜歡的是那雙大眼睛，像熟透的葡萄一樣炯炯有神。配上彎彎紅紅的嘴巴和一個調(diào)皮的鼻子，可愛極了！貝貝的頭部很特別，一條一條的，像戴著一個奇怪的西瓜帽。查看資料才知道，這是中國新石器時代的魚文圖案，象征著吉慶有余。貝貝腦袋后面有一條細縫，是專門放零錢用的。平時，我把家里暫時不用的硬幣通過這條細縫塞到貝貝的肚子里?，F(xiàn)在里面裝有1分、2分、5分、1角、5角的硬幣，可多了。告訴你一個秘密：里面還有十幾枚香港、英國、越南和俄羅斯的硬幣呢！貝貝是個運動高手，