中班語(yǔ)言活動(dòng)方案（8篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)中班語(yǔ)言活?動(dòng)方案【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、在嘗?嘗、說(shuō)說(shuō)、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學(xué)?會(huì)運(yùn)用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來(lái)?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊(yùn)含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動(dòng)?。1、出?示小灰鼠，?引導(dǎo)幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問(wèn)：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導(dǎo)幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見(jiàn)了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會(huì)賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺(jué)。3、?教師小結(jié)：?原來(lái)小灰鼠?來(lái)到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過(guò)?火辣辣的什?么呢?原?來(lái)小灰鼠來(lái)?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問(wèn)?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說(shuō)?理由。三?、通過(guò)自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來(lái)到糖果?店，小灰鼠?開(kāi)心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會(huì)兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會(huì)遇?到誰(shuí)，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書(shū)?里去尋找答?案。(教?師個(gè)別指導(dǎo)?，播放輕音?樂(lè))2、?問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)變成甜鼠?后的小灰鼠?遇到了誰(shuí)，?發(fā)生什么事??四、完?整傾聽(tīng)故事?。1、小?灰鼠回家以?后，把這一?天發(fā)生的事?，寫(xiě)成了一?個(gè)故事，叫?《小灰鼠食?物歷險(xiǎn)記》?，讓我們一?起再來(lái)欣賞?一下吧。(?根據(jù)圖片講?述故事，播?放音樂(lè))?2、小灰鼠?變回了原來(lái)?的自己，可?是小河卻變?成了甜河，?這條甜河又?會(huì)發(fā)生什么?有趣的故事?呢?我們回?去以后和好?朋友一起創(chuàng)?編一下，好?嗎?中班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1。理解?故事內(nèi)容，?知道小蝸牛?的家雖然和?別的小動(dòng)物?不同的，但?它同樣能為?主人遮風(fēng)擋?雨。2。?初步建立“?家”的概念?，知道人人?都有家，懂?得要愛(ài)自己?的家和家人?。3。通?過(guò)畫(huà)房子的?形式，對(duì)幼?兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)?他人的情感?教育?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1。插入式?背景圖一張?;多媒體課?件、動(dòng)畫(huà)一?份。2。?蝸牛、小老?鼠、螞蟻、?蚱蜢等小動(dòng)?物圖片各一?張;3。?幼兒美術(shù)紙?第人一張。?活動(dòng)過(guò)程?：一、談?話引入課題?1。小朋?友，星期天?，老師出去?玩的時(shí)候，?看到很多美?麗的風(fēng)景，?就拍了不少?的照片，今?天帶來(lái)一張?給你們看，?(出示背景?圖)不知哪?個(gè)小朋友能?把你看到的?說(shuō)給大家聽(tīng)?。(請(qǐng)小朋?友看圖說(shuō)出?圖上的內(nèi)容?：樹(shù)及樹(shù)上?的鳥(niǎo)窩、草?地、草叢、?房子，其是?一間有煙囪?的房子需特?別點(diǎn)一下)?2。今天?的天氣真好?，小動(dòng)物也?從自己的家?里出來(lái)到草?地玩，請(qǐng)小?朋友看好，?都有哪幾個(gè)?動(dòng)物出來(lái)玩?了。(小朋?友根據(jù)自己?的觀察隨意?表述后，教?師點(diǎn)評(píng)一下?后再請(qǐng)幼兒?完整表述：?小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩?里飛出來(lái)了?、小螞蟻從?泥洞里鉆出?來(lái)了、小蚱?蜢從草叢里?蹦出來(lái)了、?還有小老鼠?聽(tīng)見(jiàn)外面這?么熱鬧也打?開(kāi)門(mén)走出來(lái)?了。)二?、講述故事?：播放動(dòng)畫(huà)?1。這么?多的小動(dòng)物?出來(lái)玩了，?真是熱鬧，?這時(shí)，一只?蝸牛也慢慢?地爬了過(guò)來(lái)?，和大家一?起玩……(?邊講故事邊?根據(jù)故事情?節(jié)提問(wèn)。)?問(wèn)題：小?老鼠、小螞?蟻、小蚱蜢?他們看見(jiàn)蝸?牛是怎么說(shuō)??小蝸牛是?怎么說(shuō)的??2。你覺(jué)?得小蝸牛的?家好嗎??3。教師小?結(jié)：(1?)原來(lái)小蝸?牛的家真是?和別的家不?一樣，既沒(méi)?有窗、沒(méi)有?煙囪、也沒(méi)?有家具。而?且還是一直?背在小蝸牛?的背上，怪?不得有人說(shuō)?蝸牛是“說(shuō)?牛不是牛，?生來(lái)愛(ài)閑游?，房子背著?走，刮風(fēng)下?雨它不愁。?”(幼兒練?習(xí)說(shuō)謎語(yǔ))?(2)每?個(gè)動(dòng)物都有?家，(出示?課件)綠綠?的草地是小?羊的家，清?清的河水是?小魚(yú)的家。?紅紅的花兒?是蝴蝶的家?，快樂(lè)的幼?兒園是小朋?友的家。?三、活動(dòng)延?伸“幼兒畫(huà)?房子”師?：我們每個(gè)?小朋友都有?一個(gè)幸福的?家，可是還?有很多小朋?友在地震、?海嘯等自然?災(zāi)害中失去?了自己的家?，成了無(wú)家?可歸的人。?小朋友愿意?幫助他們嗎??請(qǐng)你用已?經(jīng)學(xué)會(huì)的的?本領(lǐng)，畫(huà)一?間漂亮的房?子，然后讓?建筑工人幫?忙造好后送?給這些災(zāi)區(qū)?的人，讓他?們?cè)缛兆∩?溫暖的家，?過(guò)上幸福的?生活。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?感受故事的?有趣，知道?自然界動(dòng)物?的多樣性。?2、學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又快、蹦蹦?跳跳。3?、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、磁性教具?：數(shù)字卡及?相關(guān)動(dòng)物的?腳的圖。?2、配套幼?兒畫(huà)冊(cè)。?活動(dòng)過(guò)程：?1、游戲?“猜猜它是?誰(shuí)”，引起?幼兒興趣。?(1)教?師出示圖片?(畫(huà)有小雞?腳)。提?問(wèn)：猜猜它?是誰(shuí)?有幾?只腳?它是?怎樣走路的??(學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?巧)大家來(lái)?學(xué)一學(xué)。?(2)分別?出示小兔、?螳螂、螃蟹?的圖片，步?驟同(1)?。2、教?師講故事，?引起幼兒數(shù)?蜈蚣腳的興?趣。提問(wèn)?：小蜈蚣知?道自己有多?少腳嗎?為?什么小雞、?小兔、螳螂?、螃蟹都數(shù)?不清蜈蚣的?腳?3、?再次欣賞故?事。出示?如下圖示，?鼓勵(lì)幼兒與?教師共同講?述，并學(xué)做?夸張動(dòng)作。?(動(dòng)物圖?片)(數(shù)字?)小雞小?兔螳螂螃蟹?蜈蚣4、?討論：蛇、?老鼠、烏龜?、蝴蝶、大?象各有幾只?腳。中班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道?微笑能給他?人帶來(lái)快樂(lè)?。2、學(xué)?習(xí)用“我愿?意為朋友們?……讓他們?高興”的句?式說(shuō)出自己?的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片、《?歌聲與微笑?》的音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程?：一、通?過(guò)談話引出?活動(dòng)。1?、教師出示?兩幅表情圖?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)看了哪幅?圖能聯(lián)想起?快樂(lè)的事。?2、引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)為?什么喜歡微?笑的表情。?3、師：?森林里有一?群小動(dòng)物，?他們都想把?快樂(lè)帶給別?人，你們知?道他們都是?用什么方法?給別人帶來(lái)?快樂(lè)的嗎??二、分段?講述故事《?微笑》，幫?助幼兒理解?故事內(nèi)容、?1、師：?小鳥(niǎo)想了什?么辦法給別?人帶來(lái)快樂(lè)??它是怎么?說(shuō)的?2?、師：大象?、小兔想了?什么辦法給?別人帶來(lái)快?樂(lè)?3、?師：當(dāng)其他?小動(dòng)物為幫?助別人而高?興時(shí)，小蝸?牛怎么了??它為什么很?難過(guò)?4?、師：小蝸?牛想出了什?么幫助別人?的方法，它?是怎樣給別?人送去微笑?的?三、?再次完整講?述故事，引?導(dǎo)幼兒討論?。1、師?：你們喜歡?故事里的小?動(dòng)物嗎?為?什么?2?、師：你們?想把快樂(lè)帶?給別人嗎??想帶給誰(shuí)呢??3、師?：你想用什?么辦法給別?人帶來(lái)快樂(lè)??啟發(fā)幼兒?用“我愿意?為朋友們…?…讓他們高?興”這一句?式說(shuō)一句話?。四、跳?邀請(qǐng)舞《歌?聲與微笑》?，引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)用微笑?傳遞快樂(lè)。?【故事】?小鳥(niǎo)說(shuō)：?“我愿意為?朋友們唱歌?，讓他們高?興。”大?象說(shuō)：“我?愿意為朋友?們干活，讓?他們高興。?”小兔說(shuō)?：“我愿意?為朋友們送?信，讓他們?高興?！?小蝸牛好著?急，他能為?朋友們做什?么呢?一?天，一群小?螞蟻正忙著?搬東西，他?們從小蝸牛?身邊走過(guò)時(shí)?，小蝸牛向?他們友好地?微笑。小蝸?牛想：對(duì)呀?，我可以把?微笑送給朋?友們，讓他?們高興呀!?小蝸牛就畫(huà)?了好多張圖?片，上面一?只小蝸牛在?甜甜地微笑?。朋友們看?到這張圖片?，也高興地?笑了。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、懂?得只要有愛(ài)?心，不管能?力大小都可?以幫助別人?。2、愿?意給別人帶?去快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?多媒體課?件、空白圓?形卡片、蠟?筆活動(dòng)過(guò)?程：一、?看表情圖(?看課件)?1、出示兩?個(gè)表情(微?笑、哭泣)?，說(shuō)說(shuō)你喜?歡哪一個(gè)表?情，看了哪?個(gè)表情能想?到快樂(lè)的事?情?2、?拍照：小朋?友甜甜的微?笑讓我們?一起來(lái)微笑?，老師給你?們拍張照片?好不好??二、幼兒看?課件，欣賞?故事第一段?1、森林?里的動(dòng)物們?都是好朋友?。看看小動(dòng)?物們都在為?自己的朋友?做什么??小鳥(niǎo)想出什?么辦法為別?人帶來(lái)快樂(lè)??小猴想?出什么辦法?為別人帶來(lái)?快樂(lè)?小?鴨想出什么?辦法為別人?帶來(lái)快樂(lè)??(小鳥(niǎo)為?朋友唱歌、?小猴為朋友?摘香蕉、小?鴨為朋友送?信)2、?朋友感到怎?樣?(很感?動(dòng)、很高興?)3、看?看小蝸牛怎?么了?(不?開(kāi)心)猜猜?它為什么不?高興?(放?錄音：小蝸?牛不開(kāi)心的?原因)4?、幫小蝸牛?想個(gè)辦法，?想想它能為?朋友做什么??小蝸牛?聽(tīng)了小兔他?們的話，可?著急了，他?想呀想呀，?終于想出了?一個(gè)好辦法?，是什么好?辦法呢?我?們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)。(鼓?勵(lì)幼兒結(jié)合?自己的經(jīng)驗(yàn)?充分想象并?講述，幼兒?自由討論)?三、完整?欣賞故事?1、請(qǐng)幼兒?邊看課件，?邊完整欣賞?故事2、?小蝸牛為朋?友們做了一?件什么高興?的事情??3、為什么?小蝸牛會(huì)想?到把微笑送?給大家??4、大家喜?歡小蝸牛的?微笑嗎?為?什么他們都?認(rèn)為小蝸牛?了不起??5、師總結(jié)?：小蝸牛雖?然能力很小?，只會(huì)爬，?但它有一顆?愛(ài)心，它想?到了要讓自?己的朋友快?樂(lè)一點(diǎn)，它?把微笑送給?了大家，給?大家?guī)チ?快樂(lè)，所以?大家都覺(jué)得?它很了不起?。四、延?伸活動(dòng)：制?作“微笑”?標(biāo)志1、?幼兒自制兩?枚“微笑”?標(biāo)志，即在?圓形卡片上?畫(huà)上微笑的?表情。小?蝸牛把微笑?送給了大家?，那小朋友?想不想把你?的微笑做成?標(biāo)志也來(lái)送?給你的好朋?友?2、?啟發(fā)幼兒將?其中一枚“?微笑”標(biāo)志?別在自己胸?前，另一標(biāo)?志則送給自?己的好朋友?。中班語(yǔ)?言活動(dòng)方案?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒?初步了解故?事的內(nèi)容，?能講出故事?的主要情節(jié)?。2、提?高幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。3、教?育幼兒不亂?扔瓜皮果殼?，進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良好?的行為以及?生活衛(wèi)生習(xí)?慣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖書(shū)一?本活動(dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒的?興趣。師?：小朋友。?你們看，老?師帶來(lái)了什?么呀?對(duì)!?這是一只西?瓜，告訴你?們，有個(gè)小?朋友的名字?叫瓜瓜，為?什么叫瓜瓜?呢?你沒(méi)想?不想知道呀??現(xiàn)在我們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)，好嗎??(出示圖?片，老婆婆?摔交的圖片?)問(wèn)：圖上?有誰(shuí)?她怎?么拉?怎么?會(huì)這樣的??(鼓勵(lì)幼兒?大膽發(fā)揮想?象，說(shuō)出自?己的想法)?二、教師?完整地講述?故事一遍。?提問(wèn)：1?、你聽(tīng)到故?事里說(shuō)了些?什么?2?、人民為什?么叫他瓜瓜??3、瓜?瓜他是怎樣?吃西瓜的??吃完西瓜后?他又是怎樣?做的?4?、結(jié)果發(fā)生?了什么事??三、教師?再次完整地?講述一遍。?(邊看圖邊?講故事)提?問(wèn)：1、?瓜瓜有沒(méi)有?吃到外婆的?西瓜?為什?么?2、?后來(lái)，外婆?摔了一跤后?，瓜瓜是怎?樣想的?又?是怎樣做的?呢?四、?引導(dǎo)幼兒邊?看圖邊講述?故事。五?、討論：?1、你喜歡?瓜瓜嗎?為?什么?2?、如果你是?瓜瓜，你會(huì)?怎樣做??3、出示有?關(guān)這方面的?圖片。引導(dǎo)?幼兒觀察，?說(shuō)一說(shuō)圖中?的小朋友誰(shuí)?是對(duì)的?誰(shuí)?是錯(cuò)的?錯(cuò)?在哪兒?應(yīng)?該怎樣做??(教育幼兒?不要亂扔垃?圾，做一個(gè)?愛(ài)清潔、講?衛(wèi)生的孩子?。)中班?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、遇到?事情懂得講?文明、懂禮?貌的道理。?2、學(xué)會(huì)?用不同的聲?音、語(yǔ)氣表?演兒歌情節(jié)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已經(jīng)知?道敲門(mén)的文?明禮儀。?2、物質(zhì)準(zhǔn)?備：奶奶、?雷公公、啄?木鳥(niǎo)的頭飾?，背景音樂(lè)?，啄木鳥(niǎo)和?雷公公的聲?音，PPT?。3、資?源利用：事?先請(qǐng)兩名幼?兒排練敲門(mén)?情境，一名?幼兒敲門(mén)很?粗野、很急?促，另一名?的幼兒比較?輕柔、和緩?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?以情景表演?的形式引題?：(1)?師：今天小?陳老師給大?家?guī)?lái)了三?位神秘人物?，小朋友想?不想知道是?誰(shuí)呀?好~?我們先請(qǐng)三?位新老師來(lái)?給大家表演?一個(gè)故事，?大家認(rèn)真看?、認(rèn)真聽(tīng)，?看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)?錯(cuò)。(2?)看新老師?表演一遍。?(3)幼?兒分組討論?：你們看完?故事了，那?么故事里都?有誰(shuí)呢?如?果你是老奶?奶，你會(huì)怎?么做?你們?自己討論，?等等來(lái)告訴?大家。(?4)引導(dǎo)幼?兒說(shuō)一說(shuō)，?怎樣的敲門(mén)?方式是有禮?貌的，怎樣?的敲門(mén)方式?是沒(méi)禮貌的?。(5)?誰(shuí)在敲門(mén)啊??你覺(jué)得他?敲門(mén)的聲音?像什么?你?們平常是怎?么敲門(mén)的??小陳老師現(xiàn)?在請(qǐng)三位小?朋友上來(lái)表?演。2、?小結(jié)：剛剛?小朋友說(shuō)的?真好，到別?人家里做客?要學(xué)會(huì)用輕?輕的好聽(tīng)的?聲音敲門(mén)，?篤篤篤……?(老師邊說(shuō)?邊做示范輕?輕敲門(mén)的動(dòng)?作)，小朋?友要懂得做?一個(gè)講文明?有禮貌的小?客人。3?、播放詩(shī)歌?音樂(lè)，教師?示范朗讀，?播放PPT?。(1)?、教師示范?朗讀，強(qiáng)調(diào)?常規(guī)幼兒認(rèn)?真傾聽(tīng)。?師：現(xiàn)在老?師朗誦，你?們要認(rèn)真聽(tīng)?哦。(2?)聽(tīng)完提問(wèn)?：哪位小朋?友告訴老師?，故事里都?有誰(shuí)啊?發(fā)?生了什么事?呢?雷公公?是怎么敲門(mén)?的呀?啄木?鳥(niǎo)呢?老奶?奶給誰(shuí)開(kāi)了?門(mén)呀?(?3)、提問(wèn)?：你喜歡哪?種敲門(mén)方式??奶奶最后?給誰(shuí)開(kāi)門(mén)??為什么?嗯?~那小朋友?覺(jué)得像啄木?鳥(niǎo)這樣敲門(mén)?的聲音好聽(tīng)?嗎?4、?幼兒學(xué)習(xí)朗?誦引導(dǎo)幼兒?用不同的聲?音、語(yǔ)氣來(lái)?學(xué)習(xí)朗讀兒?歌。提問(wèn)?：(1)?、雷公公的?聲音的怎樣?的?(很大?聲)，同時(shí)?播放打雷的?聲音，啄木?鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲?音是怎樣的??(輕輕的?聲音)，同?時(shí)播放啄木?鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲?音。(2?)、朗讀“?我裝雷公公?”這一段時(shí)?應(yīng)該用什么?樣的聲音、?什么樣的語(yǔ)?氣?(語(yǔ)氣?很急，敲門(mén)?時(shí)“轟轟轟?”的很大聲?)(3)?、朗讀“我?裝啄木鳥(niǎo)”?這段時(shí)應(yīng)該?用什么樣的?聲音、什么?樣的語(yǔ)氣??(語(yǔ)氣比較?柔和，敲門(mén)?時(shí)“篤篤篤?”的聲音比?較輕)5?、幼兒了解?人物前后不?同的態(tài)度與?效果提問(wèn)：?我裝雷公公?敲門(mén)“轟轟?轟”時(shí)，奶?奶開(kāi)門(mén)了嗎??我裝啄木?鳥(niǎo)“篤篤篤?”敲門(mén)的時(shí)?候，奶奶開(kāi)?門(mén)了嗎?這?是為什么呢??6、組?織幼兒分組?表演《雷公?公和啄木鳥(niǎo)?》，讓幼兒?從中進(jìn)一步?體驗(yàn)作品。?(1)、?幼兒分組表?演，第一組?幼兒表演“?雷公公”，?第二組幼兒?表演“啄木?鳥(niǎo)”，教師?扮演奶奶。?突出語(yǔ)氣的?變化。7?、小結(jié)：我?們?cè)谏钪?應(yīng)該像啄木?鳥(niǎo)一樣輕輕?地有禮貌地?敲門(mén)，在日?常生活中不?僅僅是敲門(mén)?要有禮貌，?時(shí)時(shí)刻刻都?要做個(gè)懂文?明講禮貌的?小朋友。?活動(dòng)延伸：?(1)、?將雷公公、?啄木鳥(niǎo)、奶?奶的頭飾投?在表演區(qū)，?鼓勵(lì)幼兒表?演兒歌。?(2)、在?日常生活中?啟發(fā)幼兒要?學(xué)啄木鳥(niǎo)講?文明、懂禮?貌。兒歌?：《雷公公?和啄木鳥(niǎo)》?我裝雷公公?，“轟轟轟?!”去敲奶?奶的門(mén)。敲?了老半天，?敲的越是響?呀，里面越?是沒(méi)聲音。?我裝啄木鳥(niǎo)?，“篤篤篤?!”請(qǐng)奶奶?給我開(kāi)開(kāi)門(mén)?。奶奶奔出?來(lái)，像閃電?一樣，歡歡?喜喜打開(kāi)門(mén)?。活動(dòng)反?思活動(dòng)中，?孩子們?cè)诒?達(dá)時(shí)不會(huì)自?覺(jué)地用完整?的語(yǔ)言回答?問(wèn)題，但分?組討論模仿?時(shí)，孩子們?的情緒已經(jīng)?開(kāi)始激動(dòng)了?，在還沒(méi)聽(tīng)?清楚我交代?的要求就開(kāi)?始討論，在?讓孩子們學(xué)?習(xí)詩(shī)歌時(shí)，?我有些操之?過(guò)急，掌握?詩(shī)歌的情況?下，就急切?的轉(zhuǎn)換到下?一個(gè)環(huán)節(jié)，?以至于有些?孩子們模仿?時(shí)出現(xiàn)不會(huì)?模仿的情況?，這也是我?沒(méi)有考慮周?全，不能只?看到那些能?力強(qiáng)的孩子?，而要顧全?大局。中?班語(yǔ)言活動(dòng)?方案（八）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對(duì)話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)