初中道德與法治-我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人民志愿軍履行了什么責(zé)任？他們履行責(zé)任有什么意義？致敬抗美援朝英雄兒女第六課角色與責(zé)任周村三中我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)第一篇章：感謝有你，山河無恙！我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)治病救人孝敬父母保護(hù)妻子教育子女什么是責(zé)任？一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。國家有難，責(zé)無旁貸！1、孩子的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自______________。孝敬父母2、教師的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自____________3、與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范教書育人職業(yè)要求法律規(guī)定遵守約定對(duì)他人的承諾法律規(guī)定合作探究一：責(zé)任的來源職業(yè)要求對(duì)他人的承諾……法律規(guī)定道德規(guī)范輿論抨擊法律制裁責(zé)任的來源思考：你的角色和責(zé)任發(fā)生了什么變化？我們的角色不是一成不變。而是會(huì)隨著時(shí)代和環(huán)境的變化不斷發(fā)生變化。天上掉下個(gè)“林妹妹”“90后”援鄂男護(hù)士：鄢斌“非典時(shí)我被保護(hù)，今天我要到最前線”隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們要不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)好自己的責(zé)任。從他們身上，你得到哪些啟示？長大后我就成了你1、視頻中提到了哪些人？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？2、他們承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？合作探究二：承擔(dān)責(zé)任的意義火神山建筑工人基層干部運(yùn)輸人員新聞工作者海關(guān)邊檢醫(yī)護(hù)人員企業(yè)員工國家領(lǐng)導(dǎo)人員治病救人晝夜不停，建設(shè)醫(yī)院治病救人保證物資供應(yīng)抗疫中的暖人故事守好國門生產(chǎn)抗疫物資每個(gè)人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！巳吮M責(zé)，社會(huì)和諧，國家進(jìn)步。魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！睹献印肤~與熊掌不可兼得第二篇章：循著英雄的足跡我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。17年前，他是抵御“非典”的國之利刃，17年后，他是抵御“新型肺炎”的國之戰(zhàn)士。他是民族的希望，人民的信仰，更是國家的脊梁，有著“敢醫(yī)敢言”的擔(dān)當(dāng)。國之脊梁1、鐘南山院士是個(gè)怎樣的人？2、這對(duì)我們成為一個(gè)能為別人負(fù)責(zé)的人有什么啟示？合作探究三：英雄是怎樣煉成的？只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才能使自身潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。一屋不掃者，何以掃天下？！自查項(xiàng)目得分生活作息有規(guī)律10分堅(jiān)持體育鍛煉10分上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)10分自己的事情自己做（洗衣服，整理房間等）10分信守承諾10分自評(píng)：你是個(gè)A對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人B對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人改變計(jì)劃1、2、3、……活動(dòng)一：你是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人嗎？第三篇章：贈(zèng)人玫瑰手留余香我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)1、除了自己，還有哪些人在為你承擔(dān)責(zé)任？2、如果沒有他們，我們的生活會(huì)是什么樣子？合作探究四：誰為我負(fù)責(zé)？從來就沒有什么歲月靜好，

只是有人在為我們負(fù)重前行！感恩！

分享你對(duì)他人負(fù)責(zé)的事例以及當(dāng)時(shí)的感受。幫助同學(xué)做好值日照顧弟弟妹妹交流分享《對(duì)他人負(fù)責(zé)，我也行！》你會(huì)投誰呢？活動(dòng)二：評(píng)選班級(jí)責(zé)任之星見賢思齊——提高對(duì)他人負(fù)責(zé)的意識(shí)和能力