篇章02：古今語(yǔ)法-讓你事半功倍（初高中語(yǔ)文銜接）

讓你事半功倍——初高中語(yǔ)文銜接學(xué)習(xí)資料篇章02：古今語(yǔ)法（一）現(xiàn)漢語(yǔ)法舉要名稱概念舉例名詞表示人和事物的名稱的實(shí)詞1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如云南、上海。2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如范疇、思想。3、表示方位的叫做“方位名詞”，如上、下、左、東、西、南、北、前面、后邊。動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化1、有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，如來(lái)、去、說(shuō)。2、有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如想、重視、注重、尊敬，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。3、有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動(dòng)詞”，如能、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、必須，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如得去、能夠做、可以考慮、應(yīng)該說(shuō)明。4、還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做“趨向動(dòng)詞”，如來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、上去、下來(lái)、下去、過(guò)來(lái)、過(guò)去、起，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如跳起來(lái)、走下去、抬上來(lái)、跑過(guò)去。5、“是”“有”也是動(dòng)詞，跟一般動(dòng)詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動(dòng)詞。形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等如多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡。數(shù)詞表示事物數(shù)目的詞如一、二、兩、三、七、十、百、千、萬(wàn)。量詞表示事物或動(dòng)作單位的詞漢語(yǔ)的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如個(gè)、張、只、支；度量量詞表示事物的度量，如米、千克、伏特、歐姆、立方米。2、動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如次、下、回、趟、場(chǎng)。代詞能代替實(shí)詞和短語(yǔ)；代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語(yǔ)的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如：我、你、您、他、我們、你們、咱們、自己、人家、大伙。（自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。如：我自己、你們自己。）2、疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題。如誰(shuí)、什么、哪（問(wèn)人或事物），哪兒、那里（問(wèn)處所），幾、多（問(wèn)數(shù)量），多、多么（問(wèn)程度），怎么、怎樣、怎么樣、（問(wèn)性質(zhì)狀態(tài)），什么、怎樣、什么樣（問(wèn)方式行動(dòng)）。3、指示代詞：用來(lái)區(qū)別人或事物。如這、那（指人或事物），這兒、那里（指處所），這會(huì)兒、那會(huì)兒（指時(shí)間），這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度），這些、那么些（指數(shù)量），每、各（指所有的或全體中任何一個(gè)），某、另、別（確有所指，未說(shuō)明哪一個(gè)）。副詞表示動(dòng)作或性狀的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語(yǔ)氣等，用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語(yǔ)表示動(dòng)作或性狀的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語(yǔ)氣等，用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語(yǔ)。如就、馬上、十分，只有“很”“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語(yǔ)，如高興得很。介詞同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，做定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。如把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過(guò)、隨著、作為。連詞用來(lái)連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落的詞如和、及、或者、或、又、既。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如因?yàn)椤浴⒉坏?、雖然……但是。助詞附加在詞、短語(yǔ)、句子上表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系、附加意義或語(yǔ)氣的詞一類是結(jié)構(gòu)助詞，如的、地、得、所、似的；一類是動(dòng)態(tài)助詞，如著、了、過(guò)；一類是語(yǔ)氣助詞，如啊、嗎、呢、吧、呀、哇。嘆詞表感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞如喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀。嘆詞總是獨(dú)立成句。擬聲詞模擬聲音的詞如嗚、汪汪、轟隆、咯咯。一、詞類實(shí)詞：意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，一般可獨(dú)立成句。包括：名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞；虛詞：不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分，除了嘆詞和個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句，包括副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。二、短語(yǔ)短語(yǔ)又叫詞組，是由詞和詞組合而成的語(yǔ)言單位。這種組合關(guān)系是給詞組分類的依據(jù)。短語(yǔ)的類型主要有以下幾種：①并列短語(yǔ)：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞組成。如：調(diào)查研究，你們和他們，省，市，縣，等等。②偏正短語(yǔ)：由名詞中心語(yǔ)和定語(yǔ)或由動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)和狀語(yǔ)組成。如：我的老師、一個(gè)同學(xué)、勤奮的女生、一孔之見(jiàn)，仔細(xì)地看、突然聽(tīng)到、特別快、相當(dāng)好，等等。③主謂短語(yǔ)：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。如：陽(yáng)光燦爛、心情舒暢、人聲鼎沸，等等。④動(dòng)賓短語(yǔ)：由動(dòng)詞和賓語(yǔ)組成。如：歌唱祖國(guó)、顧全大局、做作業(yè)、是散文、喝涼水等等⑤動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：由動(dòng)詞（形容詞）和補(bǔ)語(yǔ)組成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、紅透了、富得冒油等等。此外，還有復(fù)指短語(yǔ)（如：首都北京）、連動(dòng)短語(yǔ)（如：畫蛇添足）、兼語(yǔ)短語(yǔ)（如：引狼入室）等。三、句子（一）句子知識(shí)要點(diǎn)1．什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。這里向大家介紹的是單句，以及劃分單句的成分。2．句子成分的名稱及符號(hào)名稱：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。符號(hào)：()[]<>①句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。補(bǔ)充成分是：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。②主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。成分定義舉例說(shuō)明主干成分主語(yǔ)主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。暴徒使用燃燒彈直接攻擊警察。謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的內(nèi)容，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或者是什么。一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)。香港警方在該店搜出大量假記者證。賓語(yǔ)賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所支配、影響或所涉及的對(duì)象，能回答“誰(shuí)”或“什么”等問(wèn)題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。濟(jì)南市公安局天橋區(qū)分局開(kāi)展“有獎(jiǎng)舉報(bào)”活動(dòng)。修飾成分定語(yǔ)定語(yǔ)是在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前起修飾(描寫)限制作用的成分。(中國(guó)提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國(guó)人民與沿線國(guó)家人民)的(重要)倡議。狀語(yǔ)狀語(yǔ)是修飾限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)的句子成分。海水，[輕輕]地?fù)崦?xì)軟的沙灘……這個(gè)任務(wù)[必須]完成。補(bǔ)充成分補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的句子成分。一個(gè)個(gè)都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉。3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問(wèn)題。（2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。4．劃分句子的口訣：句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。主前定狀謂后補(bǔ)，謂前只有狀地位?！暗摹倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂支配。5．劃分句子成分示例：示例：1、魯班是(我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑)工匠。主干：魯班是工匠。2、(那個(gè)時(shí)候的)(社會(huì))生產(chǎn)力[還][十分]落后。主干：生產(chǎn)力落后。3、蔡倫出生<在一個(gè)貧苦的鐵匠家里>。主干:蔡倫出生。eq\a\vs4\al(句子成分位置口訣)主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽?！揪毩?xí)】嘗試劃分下列句子成分不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。黨的十九大以來(lái)，黨中央從實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度進(jìn)一步提出全面依法治國(guó)的重大戰(zhàn)略部署。在9月3日紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊(duì)成為參閱部隊(duì)中的亮點(diǎn)。短語(yǔ)和句子成分1.詞和詞的按照不同的順序組合出很多的方式。你知道幾種？并列短語(yǔ)（名、動(dòng)、形、代、數(shù)量等詞平等關(guān)系）偏正短語(yǔ)（修飾關(guān)系：定或狀+中心詞）動(dòng)賓短語(yǔ)（支配關(guān)系）主謂短語(yǔ)（陳述關(guān)系）中補(bǔ)短語(yǔ)（修飾關(guān)系：動(dòng)或形+補(bǔ)語(yǔ)）介賓短語(yǔ)（介+名或代）短語(yǔ)2.判斷短語(yǔ)類型枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（元代馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）并列短語(yǔ)（偏正）并列短語(yǔ)（偏正）并列短語(yǔ)（偏正）主謂短語(yǔ)主謂短語(yǔ)（偏正+介賓）

流水：?jiǎn)为?dú)出現(xiàn)，偏正或動(dòng)賓

水流是主謂楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（唐代李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）偏正+中補(bǔ)+主謂

造句：把書給我（介賓+動(dòng)賓）

朝那看花（介賓+動(dòng)賓）

回答得好（中補(bǔ)）

聽(tīng)明白（中補(bǔ)）3.學(xué)習(xí)短語(yǔ)用途1.高中語(yǔ)言運(yùn)用題仿寫題，要熟知短語(yǔ)和詞性類型。仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。仿寫題，選擇詞匯和短語(yǔ)時(shí)，挑剔詞性和短語(yǔ)是修正過(guò)程。2.為了更好地學(xué)習(xí)句子成分單句的句子成分口訣：主謂賓定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚；定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)；狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。完整的句子結(jié)構(gòu)：（定）主+【狀】謂<補(bǔ)>（定）賓人或物，怎么樣了，人或物，就是主謂賓。我讀書。擴(kuò)句，看看都添加了什么成分悠閑的我讀一本經(jīng)典書。

（定）主

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謂（定）賓。悠閑的我正在圖書館里讀一本經(jīng)典書。（定）主+【狀】謂（定）賓我在湖邊樹(shù)下，捧著一本沒(méi)有看見(jiàn)的書，讀得歡暢愉快。主+【狀】謂（定）賓，謂<補(bǔ)>同桌兩個(gè)人互相說(shuō)一個(gè)句子，互相做句子成分的練習(xí)。我在海邊。主謂賓我在海邊聽(tīng)海風(fēng)唱歌。主狀謂賓學(xué)習(xí)句子成分用途1.能夠辨析病句題中“搭配不當(dāng)”“成分殘缺”兩種錯(cuò)誤的病句。21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）（2020高考山東卷）近年來(lái)，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。（1）語(yǔ)句：①；修改為：“我國(guó)的電子書閱讀率快速增長(zhǎng)”；（2）語(yǔ)句：③；修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；（3）語(yǔ)句：⑦；修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語(yǔ)句：⑨；修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。①句式雜糅，“發(fā)生了”和“快速增長(zhǎng)”。②句式雜糅，“根據(jù)……”和“……顯示”。⑦搭配不當(dāng)，“截止”表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)停止，不能帶時(shí)間詞語(yǔ)，一般用于時(shí)間詞語(yǔ)之后。⑨搭配不當(dāng)，“16%的人群”錯(cuò)誤。（二）文言文語(yǔ)法現(xiàn)象第一部分：詞類活用一、名詞活用（一）了解活用類型第1組：類型——名作狀（回顧初中知識(shí)）吾日三省吾身《論語(yǔ)十二章》一狼徑去，其一犬坐于前。《狼》意將隧入以攻其后也。《狼》入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者《生于憂患，死于安樂(lè)》箕畚運(yùn)于渤海之尾《愚公移山》潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭記》其岸勢(shì)犬牙差互?！缎∈队洝烦?，暮而歸，四時(shí)之景不同《醉翁亭記》總結(jié)規(guī)律：1．表示動(dòng)作行為的狀態(tài)、工具與方式，譯為“像……一樣”“用……”。如：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(《過(guò)秦論》)(云：像云一樣；響：像回聲一樣；景：通“影”，像影子一樣)2．表示動(dòng)作行為的方位、地點(diǎn)，譯為“在……”“向……”“從……”。如：從小丘西行百二十步。(《小石潭記》)(西：向西)3．表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，譯為“每……”“在……”“一……比……”。如：良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。(《庖丁解牛》)(歲：每年；月：每月)第2組：類型——名作動(dòng)（回顧初中知識(shí)）狼不敢前，眈眈相向?！独恰芬焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也?！独恰窂牧黠h蕩，任意東西。《與朱元思書》乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》天子為動(dòng)，改容式車。《周亞夫軍細(xì)柳》策之不以其道，食之不能盡其材?！恶R說(shuō)》名之者誰(shuí)？太守自謂也?！蹲砦掏び洝费子裰h(huán)，左佩刀，右備容臭?！端蜄|陽(yáng)馬生序》小信未孚，神弗福也。《曹劌論戰(zhàn)》總結(jié)規(guī)律：1．兩個(gè)名詞(或后一個(gè)為代詞)連用，句中又無(wú)作謂語(yǔ)的動(dòng)詞，則前一個(gè)名詞活用作動(dòng)詞?；钣眯问剑好~＋名詞(代)。2．狀語(yǔ)帶名詞，則這個(gè)名詞活用作動(dòng)詞?；钣眯问剑焊痹~作狀語(yǔ)＋名詞。3．名詞帶補(bǔ)語(yǔ)，則這個(gè)名詞活用作動(dòng)詞?；钣眯问剑好~＋補(bǔ)語(yǔ)(介賓補(bǔ)語(yǔ))。4．能愿動(dòng)詞帶名詞，則這個(gè)名詞活用作動(dòng)詞?；钣眯问剑耗茉竸?dòng)詞＋名詞。第3組：類型——名詞的使動(dòng)(意動(dòng))用法（補(bǔ)充）名詞用作使動(dòng)詞，是指這個(gè)名詞帶了賓語(yǔ)，并且使賓語(yǔ)所代表的人或事物變成了這個(gè)名詞所代表的人或事物。名詞用作意動(dòng)詞，是把它后面的賓語(yǔ)所代表的人或事物看作這個(gè)名詞所代表的人或事物。[規(guī)律講解]1．判斷方法：首先判定這個(gè)名詞活用為一般動(dòng)詞，然后再看它是否具有使(認(rèn)為)賓語(yǔ)怎么樣的意思，“使賓語(yǔ)怎么樣”是使動(dòng)，“認(rèn)為賓語(yǔ)怎么樣”是意動(dòng)。2．翻譯方法：①意動(dòng)——主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)是[名詞]；②使動(dòng)——主語(yǔ)把(使)賓語(yǔ)當(dāng)成(變成)[名詞]。（1）齊宣王欲將孫臏。（《孫臏》）“將”是使動(dòng)用法，“將孫臏”譯為“讓孫臏作主將”。（2）寶珠玉者，殃必及身。《孟子·盡心下》“寶”是意動(dòng)用法，“寶珠玉”就是把珠玉看成寶物。（二）鞏固訓(xùn)練[鞏固訓(xùn)練]第1組(1)項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公(《鴻門宴》)(2)上食埃土，下飲黃泉(《勸學(xué)》)(3)從小丘西行百二十步（《小石潭記》）(4)夫以秦王之威，而相如廷叱之(《廉頗藺相如列傳》)(5)吾得兄事之(《鴻門宴》)(6)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊(《木蘭詩(shī)》)(1)像翅膀一樣(2)向上；向下(3)向西(4)在朝廷上(5)像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣(6)在早晨；在傍晚[鞏固訓(xùn)練]第2組(1)沛公軍(于)霸上(《鴻門宴》)(2)范增數(shù)目項(xiàng)王(《鴻門宴》)(3)得其船，便扶向路，處處志之(《桃花源記》)(4)假舟楫者，非能水也，而絕江河(《勸學(xué)》)參考答案：(1)駐扎、駐軍(2)使眼色(3)做標(biāo)記(4)游水[鞏固訓(xùn)練]第3組(1)先破秦入咸陽(yáng)者王之(《鴻門宴》)(2)侶魚(yú)蝦而友麋鹿(《赤壁賦》)(3)先生之恩，生死而肉骨也(《中山狼傳》)參考答案：(1)使……為王(2)以……為侶；以……為友(3)使……長(zhǎng)肉二、動(dòng)詞活用（一）了解活用類型第1組：類型——使動(dòng)（回顧初中知識(shí)）國(guó)人道之，聞之于宋君。《穿井得一人》鳶飛戾天者，望峰息心?！杜c朱元思書》康肅笑而遣之?！顿u油翁》富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。《富貴不能淫》小信未孚，神弗福也總結(jié)規(guī)律：第2組：類型——為動(dòng)又有憂彼之所憂者，因往曉之。《杞人憂天》猿猱欲渡愁攀援。(《蜀道難》)是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。(《寡人之于國(guó)也》)(喪：為……辦喪事)總結(jié)規(guī)律：1．表示為了某一目的而施行某一行動(dòng)，賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)賴以產(chǎn)生的目的。2．表示出于某一原因而施行某一行動(dòng)，賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)賴以產(chǎn)生的原因。如：猿猱欲渡愁攀援。(《蜀道難》)(愁：為……發(fā)愁)3．表示給(替)賓語(yǔ)施行某一行動(dòng)，賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)的服務(wù)對(duì)象。如：是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。(《寡人之于國(guó)也》)(喪：為……辦喪事)4．表示對(duì)(向)賓語(yǔ)施行某一行動(dòng)，賓語(yǔ)是動(dòng)詞謂語(yǔ)的面向?qū)ο?。?組：類型——?jiǎng)釉~活用作名詞動(dòng)詞的主要作用是充當(dāng)謂語(yǔ)，但有時(shí)也出現(xiàn)在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上，表示與這個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為有關(guān)的人或事物，這時(shí)它就活用為名詞了。[規(guī)律講解]1．動(dòng)詞前有代詞“其”作定語(yǔ)。如：而其見(jiàn)愈奇。(《游褒禪山記》)(見(jiàn)：見(jiàn)到的景象)2．動(dòng)詞前有代詞“之”作定語(yǔ)或用作助詞。如：燕趙之收藏。（《阿房宮賦》）（收藏：指收藏的金玉珍寶等物）3．動(dòng)詞處于主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置。有時(shí)動(dòng)詞前面沒(méi)有“其”“之”，但是這些動(dòng)詞依然具有明顯的表示人或事物的意義，同時(shí)處于句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，這樣的動(dòng)詞就活用為名詞。4．兩個(gè)動(dòng)詞連用，如果不是連動(dòng)關(guān)系，那么后一個(gè)動(dòng)詞就活用為名詞。如：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。(《曹劌論戰(zhàn)》)(伏：伏兵)（二）鞏固練習(xí)[鞏固訓(xùn)練]第1組(1)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(《赤壁賦》)(2)項(xiàng)伯殺人，臣活之(《鴻門宴》)(3)引以為流觴曲水(《蘭亭集序》)(4)沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王(《鴻門宴》)參考答案：(1)使……起舞；使……哭泣(2)使……活(3)使……漂浮(4)使……跟從[鞏固訓(xùn)練]第2組(1)等死，死國(guó)可乎(《陳涉世家》)(2)后人哀之而不鑒之(《阿房宮賦》)(3)既泣之三日，乃誓療之(《病梅館記》)參考答案：(1)為……而死(2)為……哀嘆(3)為……哭泣[鞏固訓(xùn)練]第3組(1)追亡逐北(《過(guò)秦論》)(2)殫其地之出，竭其廬之入(《捕蛇者說(shuō)》)(3)不積小流，無(wú)以成江海(《勸學(xué)》)參考答案：(1)逃亡者；敗北者(2)地里的收成；家里的存糧(3)河流三、形容詞活用（一）了解活用類型第1組：類型——形做名（回顧初中知識(shí)）溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z(yǔ)十二章》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！墩]子書》以順為正者，妾婦之道也?！陡毁F不能淫》吾與汝畢力平險(xiǎn)?！队薰粕健返鄹衅湔\(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山。《愚公移山》選賢與能，講信修睦?！抖Y記》主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享?！端蜄|陽(yáng)馬生序》費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)?！冻鰩煴怼房偨Y(jié)規(guī)律：1．形容詞處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上，在句中表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物，就活用為名詞。如：是故圣益圣，愚益愚。(《師說(shuō)》)(圣：聰明的人；愚：愚蠢的人)2．形容詞用在數(shù)詞和“其”“之”“于”字后面，充當(dāng)中心語(yǔ)時(shí)，活用為名詞。如：入之甚寒，問(wèn)其深。(《游褒禪山記》)(深：深度)第2組：類型——形作動(dòng)親賢臣，遠(yuǎn)小人。（《出師表》）則其好游者不能窮也。(《游褒禪山記》)總結(jié)規(guī)律：1．形容詞放在“能”“足”“可”等能愿動(dòng)詞后面時(shí)，活用為動(dòng)詞?；钣眯问剑耗茉竸?dòng)詞＋形容詞。如：則其好游者不能窮也。(《游褒禪山記》)(窮：走到盡頭)2．形容詞帶賓語(yǔ)(名詞或代詞)時(shí)，而又沒(méi)有使動(dòng)、意動(dòng)的意味，就是活用為動(dòng)詞?；钣眯问剑盒稳菰~＋賓語(yǔ)。如：李氏子蟠，年十七，好古文。(《師說(shuō)》)(好：喜歡)3．形容詞后面不帶賓語(yǔ)時(shí)，也表示某種動(dòng)態(tài)，此時(shí)也活用為動(dòng)詞。第3組：類型——使動(dòng)/意動(dòng)好之者不如樂(lè)之者。《論語(yǔ)十二章》芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之?！短一ㄔ从洝仿勊?，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之?！缎∈队洝饭嗜瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子?！洞蟮乐小范恢刂畼?lè)其樂(lè)也。《醉翁亭記》吾妻之美我者，私我也。域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身《生于憂患，死于安樂(lè)》規(guī)律總結(jié)：（二）鞏固練習(xí)[鞏固訓(xùn)練]第1組(1)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集(《蘭亭集序》)(2)四美具，二難并(《滕王閣序》)(3)其人居遠(yuǎn)未來(lái)(《荊軻刺秦王》)(4)小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也(《師說(shuō)》)參考答案：(1)賢能的人；年齡小的人；年長(zhǎng)的人(2)美好的事物；難得的賢主和嘉賓(3)遠(yuǎn)方(4)小的方面；大的方面；高明的地方[鞏固訓(xùn)練]第2組(1)火尚足以明也(《游褒禪山記》)(2)不知東方之既白(《赤壁賦》)(3)位卑則足羞(《師說(shuō)》)參考答案：(1)照明(2)顯出白色(3)覺(jué)得羞恥[鞏固訓(xùn)練]第3組(1)大王必欲急臣(《廉頗藺相如列傳》)(2)諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦(《過(guò)秦論》)(3)臣請(qǐng)完璧歸趙(《廉頗藺相如列傳》)(4)大將軍鄧騭奇其才(《張衡傳》)(5)且庸人尚羞之，況于將相乎(《廉頗藺相如列傳》)(6)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師(《師說(shuō)》)參考答案：(1)使……急(2)使……弱(3)使……完好無(wú)缺(4)以……為奇(5)以……為羞(覺(jué)得……羞恥)(6)以……為恥(把……當(dāng)作恥辱)第二部分幾種重要的文言句式高中文言文句式知識(shí)點(diǎn)，尤其是倒裝句式，是和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法句式相對(duì)而言的。沒(méi)有現(xiàn)代漢語(yǔ)句子成分的準(zhǔn)確掌握，會(huì)混淆倒裝句式，不能準(zhǔn)確翻譯文言。還自揚(yáng)州《傷仲永》古代漢語(yǔ)：謂語(yǔ)+狀語(yǔ)翻譯為自揚(yáng)州還。

現(xiàn)代漢語(yǔ)：狀語(yǔ)和謂語(yǔ)。相對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)狀語(yǔ)在謂語(yǔ)后面，所以我們稱之為狀語(yǔ)后置。何陋之有《陋室銘》古代漢語(yǔ)：賓語(yǔ)+謂語(yǔ)翻譯為有何陋？

現(xiàn)代漢語(yǔ)：謂語(yǔ)+賓語(yǔ)相對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)賓語(yǔ)在謂語(yǔ)前面，所以我們稱之為賓語(yǔ)前置。馬之千里者《馬說(shuō)》古代漢語(yǔ)：中心詞+定語(yǔ)翻譯為千里馬。

現(xiàn)代漢語(yǔ)：定語(yǔ)+中心詞相對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)定語(yǔ)在中心詞后面，所以我們稱之為定語(yǔ)后置。判斷：1.

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之……《核舟記》（定語(yǔ)后置）2.

駢死于槽櫪之間《馬說(shuō)》（狀語(yǔ)后置）3.

但少閑人如吾兩人者耳……《記承天寺夜游》（定語(yǔ)后置）4.弗之怠《送東陽(yáng)馬生序》（賓語(yǔ)前置）5.受任于敗軍之際，奉命于危難之間《出師表》（狀語(yǔ)后置）6.微斯人，吾誰(shuí)與歸？《岳陽(yáng)樓記》賓語(yǔ)前置7.故臨崩寄臣以大事也《出師表》狀語(yǔ)后置文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的某些特殊句式。主要有：判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句等。一、判斷句——分清類別，添加成含有“是”/“不是”的句子文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷。回顧初中課本的判斷句牡丹，花之富貴者也《愛(ài)蓮說(shuō)》是非木杮，豈能為暴漲攜之去？《河中石獸》此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣《岳陽(yáng)樓記》以順為正者，妾婦之道也?！陡毁F不能淫》南陽(yáng)劉子驥，高尚士也(《桃花源記》)不知木蘭是女郎(《木蘭詩(shī)》)當(dāng)立者乃公子扶蘇(《陳涉世家》)臣本布衣(《出師表》)此皆良實(shí)，志慮忠純(《出師表》)類型“……者……也”句“者”“者也”句“也”字句無(wú)標(biāo)志句用“為”“是”表判斷用“乃”“則”“皆”等表判斷用“非”或“匪”表否定判斷總結(jié)規(guī)律：二、被動(dòng)句——看清關(guān)鍵詞，翻譯成“被”的意思“被動(dòng)句”是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者?；仡櫝踔姓n本中的被動(dòng)句：屠大窘，恐前后受其敵。《狼》狼亦黠矣，而頃刻兩斃《狼》舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？《河中石獸》由此觀之，王之蔽甚矣。補(bǔ)充：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺(《廉頗藺相如列傳》)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)(《師說(shuō)》)“于”字句：謂語(yǔ)＋于“見(jiàn)”字句：見(jiàn)＋謂語(yǔ)或：見(jiàn)＋謂語(yǔ)＋于“受”字句：受＋謂語(yǔ)＋于“為”字句：為＋動(dòng)詞“為……所”“為所”句“被”字句無(wú)標(biāo)志句(意念被動(dòng)句)總結(jié)規(guī)律：三、賓語(yǔ)前置句——判定形式，調(diào)整提前賓語(yǔ)到動(dòng)詞后現(xiàn)代文中賓語(yǔ)一般處于謂語(yǔ)之后用來(lái)回答是“誰(shuí)”或是“什么”的；而在古代漢語(yǔ)中，卻往往出現(xiàn)賓語(yǔ)放置在動(dòng)詞謂語(yǔ)之前的情況，這種現(xiàn)象的句子就叫賓語(yǔ)前置句?；仡櫝踔姓n本中的賓語(yǔ)前置句：白雪紛紛何所似?《詠雪》南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊堵毅憽肺⑺谷?，吾誰(shuí)與歸？《岳陽(yáng)樓記》天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！端蜄|陽(yáng)馬生序》問(wèn):何以戰(zhàn)？《曹劌論戰(zhàn)》補(bǔ)充：句讀之不知，惑之不解(《師說(shuō)》)唯利是圖(成語(yǔ))總結(jié)規(guī)律：類型例句疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)大王來(lái)何操(《鴻門宴》)否定句中代詞作賓語(yǔ)然而不王者，未之有也(《寡人之于國(guó)也》)用“之”或“是”為標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)①句讀之不知，惑之不解(《師說(shuō)》)②唯利是圖(成語(yǔ))四、定語(yǔ)后置句——察看標(biāo)志詞，譯成定語(yǔ)修飾中心詞回顧初中課本中的定語(yǔ)后置句：軍書十二卷，卷卷有爺名?！赌咎m詩(shī)》何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。《記承天寺夜游》其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中?！逗酥塾洝飞w簡(jiǎn)桃核修狹者為之?！逗酥塾洝否R之千里者，一食或盡粟一石。《馬說(shuō)》居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！对狸?yáng)樓記》總結(jié)規(guī)律：類型例句中心詞＋后置定語(yǔ)＋者①客有吹洞簫者，倚歌而和之(《赤壁賦》)②太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之(《荊軻刺秦王》)中心詞＋之＋后置定語(yǔ)①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(《勸學(xué)》)②凌萬(wàn)頃之茫然(《赤壁賦》)中心詞＋之＋后置定語(yǔ)＋者石之鏗然有聲者，所在皆是也(《石鐘山記》)中心詞＋數(shù)量詞我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王(《鴻門宴》)五、狀語(yǔ)后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句——分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語(yǔ)到動(dòng)詞前在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常放在謂語(yǔ)或主語(yǔ)之前，作句中或句前狀語(yǔ)；而在文言文中，這種介詞卻經(jīng)常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后面作補(bǔ)語(yǔ)。翻譯時(shí)，習(xí)慣上把它當(dāng)作狀語(yǔ)，所以有這種語(yǔ)法現(xiàn)象的句子稱為狀語(yǔ)后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句?；仡櫝踔姓n本中的狀語(yǔ)后置句：宋君令人問(wèn)之于丁氏《穿井得一人》得一人之使，非得一人于井中也?！洞┚靡蝗恕访赊o以軍中多務(wù)?！秾O權(quán)勸學(xué)》嘗射于家圃《賣油翁》類型用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置總結(jié)規(guī)律：六、主謂倒裝句——辨明語(yǔ)氣，調(diào)換主語(yǔ)謂語(yǔ)位置古漢語(yǔ)中，謂語(yǔ)的位置和現(xiàn)代漢語(yǔ)中一樣，一般放在主語(yǔ)之后，但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)和突出謂語(yǔ)的意義，在一些疑問(wèn)句或感嘆句中，就把謂語(yǔ)提到主語(yǔ)前面，構(gòu)成主謂倒裝句。翻譯時(shí)要根據(jù)語(yǔ)意、語(yǔ)氣表達(dá)的需要，適當(dāng)調(diào)整主語(yǔ)、謂語(yǔ)的順序。例句：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》渺渺兮予懷！《赤壁賦》宜乎百姓之以王為愛(ài)也?！洱R桓晉文之事》七、省略句——分析上下文，補(bǔ)充成完整的句子文言文語(yǔ)句中根據(jù)習(xí)慣，省略某詞或某種成分的句子叫省略句。省略句主要有五種類型：類型例句省略主語(yǔ)承前省略沛公軍霸上，(沛公)未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)(《鴻門宴》)蒙后省略(公)度我至軍中，公乃入(《鴻門宴》)對(duì)話中省略樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：?今日之事)甚急！”(《鴻門宴》)省略謂語(yǔ)承前省略擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之(《論語(yǔ)》)蒙后省略因跪請(qǐng)秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶(《廉頗藺相如列傳》)共喻省略(根據(jù)上下文一看便會(huì)明白省略的是什么)“公之視廉將軍孰與秦王(厲害)？”曰：“不若也?！?《廉頗藺相如列傳》)省略賓語(yǔ)動(dòng)詞賓語(yǔ)省略項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告(之)以事(《鴻門宴》)介詞賓語(yǔ)省略豎子不足與(之)謀(《鴻門宴》)省略介詞介詞“于”省略列坐(于)其次(《蘭亭集序》)介詞“以”省略陳勝、吳廣皆(以)次當(dāng)行(《陳涉世家》)介詞“自”省略兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片(自)日邊來(lái)(《望天門山》)省略兼語(yǔ)使(之)歸趙(《廉頗藺相如列傳》)固定句式——初中課本中出現(xiàn)的非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！墩]子書》杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！惰饺藨n天》曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》覽物之情，得無(wú)異乎？《岳陽(yáng)樓記》吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》文言文翻譯要做好翻譯，必須明確以下兩點(diǎn)：1、譯文的標(biāo)準(zhǔn)是“信”、“達(dá)”、“雅”。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，主要是“信”、“達(dá)”二字。所謂的“信”，就是忠實(shí)于原文，不誤解、不漏掉、不增譯?！斑_(dá)”就是無(wú)語(yǔ)病，通順明白，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)要求和習(xí)慣。2、直譯為主，意譯為輔?！爸弊g”就是從詞語(yǔ)到結(jié)構(gòu)的直接對(duì)譯?！耙庾g”就是著眼于表述原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。3.翻譯的具體方法是：“對(duì)”“換”“留”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”?！皩?duì)”就是對(duì)譯，將文言文中的單音節(jié)詞譯成以該詞為詞素的現(xiàn)代雙音節(jié)或多音節(jié)詞。“換”就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換那些沒(méi)有共同夠詞成分的詞，如“師”替換成“軍隊(duì)”?！傲簟本褪潜Ａ舨蛔g，文言文中的專名如：人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)、典章制度等以及現(xiàn)代漢語(yǔ)中意思完全相同的詞語(yǔ)，就可以這樣處理?！皠h”是刪略，文言文句子中有些詞如發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞以及某些連詞，今天無(wú)對(duì)等的詞進(jìn)行翻譯，而且刪后又不影響表達(dá)的準(zhǔn)確通順，便可刪略?！把a(bǔ)”就是補(bǔ)充譯出文言中省略了的而語(yǔ)意不能省略的部分?！罢{(diào)”是調(diào)換語(yǔ)序，即把文言文的倒裝句順過(guò)來(lái)，以符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣?？梢跃帪槿缦驴谠E：文言翻譯重直譯，把握大意斟詞句。人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律。碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利?！痉g鞏固練習(xí)】一、閱讀下面的文言文，把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。國(guó)人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，號(hào)為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒(méi)兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽(yáng)山。(選自《史記·伯夷列傳》)參考譯文：伯夷、叔齊是孤竹君的兩個(gè)兒子。父親想要立叔齊為國(guó)君，等到父親死后，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說(shuō)：“這是父親的遺命??！”于是(伯夷)逃走了。叔齊不肯繼承君位也逃走了。國(guó)人只好擁立孤竹君的次子。在這時(shí)，伯夷、叔齊聽(tīng)說(shuō)西伯昌能夠很好地贍養(yǎng)老人，就想何不去投奔他呢。(可是)到了那里，西伯昌已經(jīng)死了，他的兒子武王把他的木制靈牌載在兵車上，并追尊西伯昌為文王，向東進(jìn)兵去討伐商紂。伯夷、叔齊勒住武王戰(zhàn)馬的韁繩諫諍說(shuō)：“父親死了不去安葬，就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，能說(shuō)是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說(shuō)是仁義嗎？”(武王)身邊的隨從想要?dú)⒌羲麄?。太公呂尚說(shuō)：“這是有道義的人啊?！庇谑菙v扶著他們離去。等到武王平定了殷商的暴亂，天下都?xì)w順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認(rèn)為這是恥辱的事情，他們堅(jiān)持道義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽(yáng)山上，靠采摘野菜充饑。(他們)到了快要餓死的時(shí)候，作了一首歌。那歌詞是：“登上那西山啊，采摘那里的野菜。以暴臣取代暴君啊，竟認(rèn)識(shí)不到那是錯(cuò)誤的。神農(nóng)、虞、夏的太平盛世轉(zhuǎn)