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我說(shuō)你做（北師大版一上第六單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)立體圖形的特征）
我說(shuō)你舉01立體圖形的回顧情境任務(wù)聯(lián)系遷移
你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？01立體圖形的回顧長(zhǎng)方體圓柱球正方體02說(shuō)一說(shuō)，擺一擺
你們擺對(duì)了嗎？情境任務(wù)聯(lián)系遷移思考：
他們擺的都符合要求嗎？
為什么要求都一樣，同學(xué)們的擺法卻不都一樣呢？圖1圖2圖3挑戰(zhàn)一：說(shuō)一說(shuō)，擺一擺活動(dòng)要求：一、一名同學(xué)擺好一個(gè)物體然后發(fā)指令；二、另一名同學(xué)按要求進(jìn)行拼搭；三、檢查物體擺放是否一致，兩人角色互換再進(jìn)行一次；四、小組匯報(bào)。情境任務(wù)聯(lián)系遷移圖1圖2思考：
它們擺的物體一樣嗎？怎樣的口令才能讓它們一樣呢？圖1圖2思考：
它們擺的物體一樣嗎？怎樣的口令才能讓它們一樣呢？摸一摸，擺一擺03情境任務(wù)聯(lián)系遷移思考：你們是怎樣準(zhǔn)確判斷出對(duì)應(yīng)的圖形呢？
了解圖形特征挑戰(zhàn)二：摸一摸，擺一擺活動(dòng)要求：一、一名同學(xué)發(fā)指令；二、另一名同學(xué)蒙上眼睛后按指令摸物體說(shuō)特征；三、檢查物體擺放是否符合指令，兩人互換再進(jìn)行一次；四、小組匯報(bào)。
情境任務(wù)聯(lián)系遷移挑戰(zhàn)三：小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)要求：一、同桌兩人合作用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等形狀的學(xué)具擺一個(gè)自己喜歡的建筑；二、全班匯報(bào)交流：我設(shè)計(jì)的是……，由……個(gè)……圖形組成的，先擺放……，然后擺放……。04情境任務(wù)聯(lián)系遷移1.你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀？情境任務(wù)聯(lián)系遷
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