《用法保護(hù)自己》主題班會教學(xué)設(shè)計

《用法保護(hù)自己》主題班會教學(xué)設(shè)計課程類型班會主講教師授課內(nèi)容避免故意傷害-用法保護(hù)自己助教無授課對象初一學(xué)生課時1授課時間45分鐘授課地點(diǎn)教室課前準(zhǔn)備（教具、活動準(zhǔn)備等）1電腦及投影儀2ppt及資料3法的卡片課程特色從案例入手，由同學(xué)們進(jìn)行討論，更能引起他們的興趣；案例貼近學(xué)生們的生活，不會感到陌生。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)意識，既懂得用法律保護(hù)自己也不做傷害別人甚至違法的事情。教學(xué)重點(diǎn)加深法的概念；了解違法犯罪事件的危害性(一般危害以及法律危害)掌握法律，不犯法；懂得多角度思考問題。教學(xué)難點(diǎn)理解故意傷害罪并能進(jìn)行判斷時間分配教學(xué)過程教學(xué)方法備注5分鐘2分鐘+1分鐘2分鐘2分鐘+2分鐘3分鐘5分鐘5分鐘10分鐘2分鐘3分鐘3分鐘一新課引入展示法字卡片、與法律相關(guān)的有趣味性的圖片，普及有關(guān)法律知識。（鼓勵學(xué)生自由回答）二新課內(nèi)容1播放小學(xué)生拒交保護(hù)費(fèi)被輟學(xué)學(xué)生打到脾臟破裂的報道視頻。--再次簡單介紹案例內(nèi)容：6月10日下午放學(xué)后，由于拒絕同班同學(xué)小本收保護(hù)費(fèi)的要求，6年級學(xué)生小韓被同學(xué)找來的“社會大哥”暴打，致脾臟破裂。2（1）問題：假如你們是受害人小韓，你們會怎么做?帶著問題，全班同學(xué)四人為一組進(jìn)行討論。（2）進(jìn)行提問（3）點(diǎn)評—引導(dǎo)學(xué)生要懂得保護(hù)自己，告知老師、父母，明確懂得生活中不僅有學(xué)老師、父母的保護(hù)，還有來自社會的保護(hù)、法律的保護(hù)—重點(diǎn)講一下法律上的保護(hù)，(說到這里，老師想問問你們還記不記得我們上節(jié)課講過的一部法律，是關(guān)于我們未成年人自身的喔，提示一下剛剛幻燈片也展示過的，沒想起來的同學(xué)以后下課要注意復(fù)習(xí)喔)提及之前所學(xué)過的【未成年人保護(hù)法】。3問問學(xué)生們關(guān)于這個案例還有沒有別的方面，例如從另外的角度可以引起思考。--從小本的角度的做法，(1)討論小本的做法給小韓造成的傷害：身體、精神；道德、法律（學(xué)生們進(jìn)行討論，可直接回答，分類說明、補(bǔ)充）(4由法律引到故意傷害罪（難點(diǎn)）概念：故意非法損害他人身體健康A(chǔ)傷害他人身體健康B非法C故意(主觀)（具體分析，要求淺顯易懂）可能同學(xué)們會覺得這種勒索打架事件只是對小韓造成傷害，覺得小本及其同伙會受到懲罰，而忽略了會受到刑罰。故意傷害罪為犯罪的一種，引導(dǎo)學(xué)生們要守法，不做違法的事情。犯罪可大可小，要做一個守法的公民。5未成年人仍會受到法律的懲罰--如果社會大哥在這次事件中也受傷或者死亡了。這個大哥的家長也可以向小本家里提出民事賠償?？梢哉f是連累自己也連累家人。三鞏固所學(xué)1上述案例中，動手打人致傷，大家一看就知道打人者是違法了，那么，你們認(rèn)為用粗口或者難聽的話罵人、給人起外號算不算違法呢？思考:同學(xué)之間互起外號，導(dǎo)致吵架甚至更惡劣的事件算不算故意傷害罪?(搶答獎勵)可加上圖片--言之成理即可，懂得分輕重，具體分析。（提醒同學(xué)們平時要友好相處，不要起一些有攻擊的外號喔）2我們平時聽到的一些校園暴力，很多就是因?yàn)檫@樣簡單的口角糾紛而引發(fā)的，簡單看一下兩張圖片。3在外國，屬于侵犯名譽(yù)權(quán)—小例子，罵對方是豬四總結(jié)1通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對法有了進(jìn)一步的了解，認(rèn)識到法律既能很好地保護(hù)自己，但同時對犯罪分子也會做出懲罰。2課后要多復(fù)習(xí)故意傷害罪，讀懂它的本質(zhì)，不去觸碰它。3要形成多角度思考問題的習(xí)慣，以不同身份去進(jìn)行思考。3同學(xué)之間要友愛相處。講授法討論法第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定