2010-2011年下學(xué)期“小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防”課題工作總

2010—2011年下學(xué)期“小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防”課題工作總在香坊區(qū)“三個人與自然，三個促進”的關(guān)鍵精神的提示信息下，我校將穩(wěn)步積極開展不好課題研究工作，不懈努力研究出一套具有科學(xué)、實效的預(yù)防學(xué)生自暴自棄的方法，消除部分學(xué)生的自暴自棄情緒，并使變得愛學(xué)、樂學(xué)。一、主要工作：1、我們利用周三下午舉辦課題組研討會，收集、意見反饋實驗中老師們廣為遇到的問題和困難，分析學(xué)生犯罪行為問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效率大力大力推進，活動存確切的目標(biāo)和內(nèi)容，重實效存記錄。（1）、教師能構(gòu)筑人與自然民主的課堂氛圍，和學(xué)生建立公平、親密無間、人與自然的師生情感關(guān)系。（2）、能從教材的實際啟程，依次證實教學(xué)目標(biāo)、容量、重點、難點、方法、節(jié)奏等，課堂上教師充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動自學(xué)情緒，并使學(xué)生積極參與自學(xué)。二、主要成績：4、實驗教師編寫《小習(xí)慣大作為》的學(xué)生自學(xué)習(xí)慣培育讀本已完成撰稿人，其中收集了大量的“名人好習(xí)慣”資料，并配插了有關(guān)的名人名言，除了科學(xué)的自學(xué)習(xí)慣培育指導(dǎo)，下學(xué)期初將進行印刷。3、積極開展了實驗教師“高度高度關(guān)注課堂教學(xué)犯罪行為，打造出充滿著生命活力的課堂”課題研討課活動，實驗教師的課堂教學(xué)突顯了以下特點：5、加強科研成果的整理和積累，每位實驗教師必須深入細(xì)致撰寫科研成果。2、本學(xué)期對實驗教師進行了“充滿著生命活力課堂的基石”為主題的專題講座，穩(wěn)步提高實驗教師的研究能。（3）、教師聽講精力充沛，情緒柔和，定義準(zhǔn)確、精確、簡約；必須擅長運用激勵性評價語，并使學(xué)生體驗至自學(xué)成功的樂趣。三、存問題：6、學(xué)期末評選活動優(yōu)了秀學(xué)習(xí)型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。1、根據(jù)我們課題的特點，心理輔導(dǎo)就是研究必要的措施，但是教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)方法還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。2、在擠迫的教育教學(xué)工作中，還要采取措施喚醒教師積極參與課題研究的積極性。四、改進措施：今后，我們還將進行深入細(xì)致的行動研究，充分發(fā)揮個人研究和合作研究的優(yōu)勢，早日積極探索出一套科學(xué)、有效率的小學(xué)生自暴自棄情緒