幼兒園學(xué)前-好玩的布?jí)|教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

好玩的布?jí)|（小班健康）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用布?jí)|玩各種游戲，體驗(yàn)變換不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒自由探索布?jí)|的玩法并能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色的圓形布?jí)|和正方形布?jí)|若干。2、熱身音樂(lè)放松音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)《竹兜歡樂(lè)跳》，幼兒做熱身活動(dòng)，引出活動(dòng)。師：今天王老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多的----看那邊，是什么？（教師手指布?jí)|所在方向）小布?jí)|！師：現(xiàn)在，聽(tīng)我說(shuō)，每個(gè)小朋友悄悄地走過(guò)去，選一個(gè)你喜歡的小布?jí)|，把它帶到王老師這里來(lái)。師：小朋友看一看，你手里的小布?jí)|是什么樣子呀？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）師：小朋友摸一摸，小布?jí)|是什么感覺(jué)呀？小結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒玩布?jí)|，引導(dǎo)幼兒感受布?jí)|顏色不同、形狀不同，但摸起來(lái)都是軟軟的。二、探索布?jí)|的玩法1、教師引導(dǎo)幼兒利用布?jí)|和身體進(jìn)行游戲“藏貓貓”。通過(guò)游戲“藏貓貓”，讓幼兒感受布?jí)|帶來(lái)的樂(lè)趣。進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩布?jí)|的興趣。2、幼兒自由探索布?jí)|玩法。教師引導(dǎo)幼兒自由探索布?jí)|的玩法，從而鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。孩子們伴隨音樂(lè)，自由探索。探索過(guò)程中，教師邊觀察，邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，把自己也當(dāng)作孩子中一員，也探索不同玩法。小結(jié):我們想了那么多玩法,你們真是太厲害了,有的小朋友把它放在頭上,當(dāng)帽子,還有的小朋友把他放在背上,當(dāng)小烏龜.想了那么多的方法,可是我發(fā)現(xiàn),你們都是自己和自己的小布?jí)|玩的,我們可不可以和小布?jí)|一起玩呀?3、集體探索小布?jí)|的玩法教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲的方式，感受集體玩布?jí)|的樂(lè)趣，并提醒幼兒注意安全。玩法一：走過(guò)小橋師:我有一個(gè)主意，我們用布?jí)|排成一座長(zhǎng)長(zhǎng)的小橋，怎么樣？師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像這樣軟軟的小橋？那你們敢不敢從這條小橋上面走過(guò)去呢？好，站隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)，我來(lái)走第一個(gè)，走嘍…玩法二：跨過(guò)小橋師：這個(gè)根本難不倒你們是不是？我又有辦法了，我要給你們?cè)黾与y度，我想要你們從布?jí)|上跨過(guò)去，敢不敢挑戰(zhàn)？好！加油啊！來(lái)，第一個(gè)小朋友開(kāi)始。（教師提醒孩子們小心，注意安全。）師：哇你們又成功了！這都難不倒你們！太厲害了！你們實(shí)在太厲害了！玩法三：劃小船師：呀！快看，你們快看這個(gè)小朋友，他剛才好像是這樣走的，我覺(jué)得好好玩呀，我說(shuō)往前一點(diǎn)，他就這樣，嘿、嘿、嘿！我們一起試一試吧。來(lái)吧朝著這個(gè)方向，像劃船一樣是不是？劃呀劃，劃呀劃…轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備沖！劃呀劃，你們太厲害了，我都追不上你們啦！三、放松運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，幫助幼兒梳理活動(dòng)中布?jí)|給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣，感受和同伴一起做游戲的快樂(lè)。師：讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下。（請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲手臂、敲敲腿、伸伸懶腰、敲敲旁邊小朋友的背。）小結(jié)：今天，和小布?jí)|玩了那么多游戲，你們開(kāi)心嗎？嗯,我看出來(lái)了?；氐郊乙院笱?，你也可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)小布?jí)|，因?yàn)樾〔級(jí)|不僅可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，還可以給我們帶來(lái)健康。說(shuō)不定啊，你和爸爸媽媽玩的時(shí)候會(huì)玩出更多的好玩的游戲呢！現(xiàn)在，就把我們把這個(gè)小布?jí)|當(dāng)成一個(gè)小方向盤(pán)，開(kāi)小火車(chē)嘍！和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧，我們走嘍！嘀嘀，嘟嘟……學(xué)情分析新的《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，因此在教學(xué)手段上通過(guò)循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)?！毒V要》還強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)活動(dòng)的參與者，我希望和孩子共同游戲，共同探索布?jí)|的玩法，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教學(xué)法：1、嘗試法：活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試探索不同的布?jí)|玩法，通過(guò)親自嘗試使幼兒的技能得到提高。2、情境教學(xué)法：有目的的創(chuàng)設(shè)一定場(chǎng)景，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。教材分析《好玩的布?jí)|》是一節(jié)健康活動(dòng)課，在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。而“布?jí)|”則是孩子們非常喜歡的游戲材料之一，它色彩鮮艷，柔軟，圖案漂亮，深受孩子們的喜愛(ài)。尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣，記得應(yīng)彩云老師說(shuō)過(guò)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原因，我選擇了《好玩的布?jí)|》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿始，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。課后反思小班幼兒正身體動(dòng)作正處于快速發(fā)展的階段，由于年齡小，基本動(dòng)作發(fā)展較弱，我在設(shè)計(jì)的游戲生動(dòng)有趣，層層遞進(jìn)，由易到難，幼兒很容易接受，所以活動(dòng)中幼兒都能積極參與其中，玩的不亦樂(lè)乎，并且能較快掌握老師示范的每一動(dòng)作，在玩游戲的過(guò)程中身體的各項(xiàng)技能得到了有效的鍛煉。在幼兒的積極配合下較好地完成了本