小學(xué)思想政治-我與規(guī)則交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)流程設(shè)計(jì)方面，我設(shè)計(jì)如下活動(dòng)：活動(dòng)一：故事揭題請(qǐng)大家讀關(guān)于遵守紀(jì)律的故事1.《周總理補(bǔ)票》的故事。2.戰(zhàn)士王大明按時(shí)返營(yíng)的故事說(shuō)說(shuō)聽了故事的感受?；顒?dòng)二：請(qǐng)學(xué)生講講課前收集或發(fā)生在身邊遵守規(guī)則的故事。同學(xué)間分享自覺遵守規(guī)則的人和事。活動(dòng)三：游戲體驗(yàn)規(guī)則熟悉規(guī)則，游戲后談感受。引導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì)，遵守規(guī)則的重要性。內(nèi)容板塊二：做一個(gè)守紀(jì)律的人談?wù)劶o(jì)律和規(guī)則的關(guān)系看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們做得怎么樣？請(qǐng)展開討論?；顒?dòng)四：?jiǎn)栴}辨析引導(dǎo)學(xué)生弄清“紀(jì)律”與“規(guī)則”的聯(lián)系?；顒?dòng)五：關(guān)于紀(jì)律的名言活動(dòng)六：組織學(xué)生結(jié)合課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)沒有遵守規(guī)則。學(xué)生在學(xué)校為什么要遵守紀(jì)律？活動(dòng)七：自我評(píng)價(jià)你做得怎么樣？自我評(píng)價(jià)一下吧。請(qǐng)同學(xué)真實(shí)地填寫“我的自評(píng)表”，找到自己的不足?；顒?dòng)八：課堂練習(xí)作業(yè)：收集自覺遵守規(guī)則的故事，準(zhǔn)備開個(gè)故事會(huì)。泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求“引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)等等”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的生活德育的理念，將學(xué)生良好品德的形成作為本課的重點(diǎn)。《我與規(guī)則交朋友》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)正是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)——體驗(yàn)——探究”這一新理念，教學(xué)思路以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為載體來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)日常生活中一些規(guī)則的調(diào)查，探究人們制定規(guī)則的原因，知道規(guī)則在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。在教學(xué)中我結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議看圖和分析故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生向哪些方面思考，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)奶崾?，有針?duì)性地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式與組織形式上要有變化，有新意，力求班級(jí)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友效果分析作為一名品社教學(xué)的教師，要全面把握課程目標(biāo)教師的角色和任務(wù)的把握，在本課程中，教師由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，切實(shí)落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的知、行、意、行都深受熏陶。讓學(xué)生交流讀故事后的感受，并談自己的理解，這樣課堂上你說(shuō)我論，氣氛活躍，既交流了思想，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維。經(jīng)過(guò)談話交流，可以了解到四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成最初階段的規(guī)則意識(shí)。學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校普遍存在著的各種規(guī)則現(xiàn)象，潛意識(shí)中已經(jīng)形成了“應(yīng)該自覺遵守各種規(guī)則”的是非觀念。開展學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。了解和感受規(guī)則在集體中的作用以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性初步形成規(guī)則意識(shí)，能夠控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。在課堂上嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中，逐漸建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性，重要性。讓學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中，逐漸建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。在教學(xué)中有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯(cuò)誤行為的矯正，加強(qiáng)正面教育與正確行為的指導(dǎo)。加強(qiáng)趣味性，教學(xué)中通過(guò)多媒體展示圖片、資料，拓寬學(xué)生的思維，改變“封閉式”的舊教學(xué)方式觀，樹立“開放式”的新教學(xué)方式觀。在整個(gè)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更多給學(xué)生自主參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生無(wú)論知行，還是明理，都有較大的收獲。泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課時(shí)我與規(guī)則交朋友教材分析本教材是泰山版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元“我與規(guī)則”的第二課“我與規(guī)則交朋友”。本教材教學(xué)目標(biāo)是：1、知道集體處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。2、通過(guò)課前調(diào)查，在小組中合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)集體處處有規(guī)則。通過(guò)辨析，了解遵守規(guī)則的重要性。3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個(gè)守紀(jì)律的好孩子。。本課從兩個(gè)故事切入，以兒童所熟悉的生活場(chǎng)景為教學(xué)基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、討論和理解中，學(xué)會(huì)理解、感受、擁護(hù)規(guī)則，并做到自覺遵守規(guī)則。在教材呈現(xiàn)方式上，力求達(dá)到讓文本與學(xué)生對(duì)話。將學(xué)生熟悉的學(xué)校生活與相關(guān)的知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并為學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用心去進(jìn)行體驗(yàn)。泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友評(píng)測(cè)練習(xí)一、判斷1、遵守規(guī)則是一種文明行為。（）2、紀(jì)律是束縛我們學(xué)生的枷鎖。（）3、課堂上老師講的不感興趣時(shí)，可以自己學(xué)自己的。（）4、我是班長(zhǎng)，我可以不做值日。（）二、選擇1、“學(xué)校里沒有紀(jì)律，便如磨坊里沒有水”出自（）。A、列夫·托爾斯泰B、夸美紐斯C、曹端2、（）是在集體生活中大家必須遵守的規(guī)則。A、紀(jì)律B、法律C、守則3、下列行為遵守規(guī)則的是（）。A、考試不作弊B、在加油站門口抽煙C、假期里到河里游泳4、在校園中，我們應(yīng)該遵守（）。A、中學(xué)生日常行為規(guī)則B、小學(xué)生日常行為規(guī)則C、小學(xué)生守則三、簡(jiǎn)答1、學(xué)校里有哪些規(guī)則需要遵守？舉例說(shuō)明。

泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友課后反思新的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！币罁?jù)上述，在課堂教學(xué)中改變“封閉式”的舊教學(xué)方式觀，樹立“開放式”的新教學(xué)方式觀。教學(xué)中要有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，通過(guò)多媒體展示資料，拓寬學(xué)生的視野。確立“大思想品德課教育觀”，注重課內(nèi)課外，思想品德課與實(shí)踐活動(dòng)交融和聯(lián)系。本課講的“規(guī)則”對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)枯燥而又乏味的話題。在這節(jié)課上，要讓學(xué)生了解規(guī)則，并且自覺地遵守規(guī)則，讓學(xué)生從有意識(shí)地要我遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙袷匾?guī)則，從外在的道德教育轉(zhuǎn)化對(duì)學(xué)生道德的引導(dǎo)，進(jìn)而促使學(xué)生內(nèi)化為自己的行為。課堂上我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和整合，對(duì)課程資源進(jìn)行了開發(fā)，將日常生活作為教育資源引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。這樣，教學(xué)空間就得到了拓展，課內(nèi)與課外聯(lián)系起來(lái)，學(xué)校與社會(huì)得到融合。此間教師完全以一個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者身份出現(xiàn)，充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力，形成關(guān)心身邊事物的態(tài)度，我想這也是這節(jié)課所要達(dá)成的目標(biāo)之一。品德不單純是傳播知識(shí)，還擔(dān)負(fù)著育人的任務(wù)。現(xiàn)在學(xué)生中存在著不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，這一課正是解決這一現(xiàn)象的良好的載體。于是，讓學(xué)生針對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，了解和感受規(guī)則在集體中的作用以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，初步形成規(guī)則意識(shí)，能夠控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與學(xué)習(xí)中精神得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。泰山版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我與規(guī)則》第二課我與規(guī)則交朋友課標(biāo)分析新的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展?！痹谡n堂教學(xué)中改變“封閉式”的舊教學(xué)方式觀，樹立“開放式”的新教學(xué)方式觀。教學(xué)中要有意識(shí)地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，從讀故事談