2021-2022學年七年級道德與法治上學期期末測試卷(安徽)01(解析版)

2021–2022學年上學期期末測試卷01七年級道德與法治·全解全析12345678910A11D12CDACCBCDAD1．D【詳解】本題考查對少年夢想的認識和理解。①③④：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年的夢想有助于促進人類不斷地進步和發(fā)展；明確人生目標，能夠幫助我們找到前進的方向，故①③④說法正確；②：這夸大了夢想的作用，故說法錯誤；故選D。2．A【詳解】本題考查對A：當我面對學習的感受。一道道難題時，我覺得學習太辛苦了，這體現(xiàn)了學習的苦；當我一次又一次把這些難題解答完后，內(nèi)心又會充滿無限的喜悅，這體現(xiàn)了學習的樂趣。上述內(nèi)容告訴我們學習是一個苦樂交織的過程，故A說法正確；BD：說法片面，故應(yīng)排除；C：說法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故選A。3．C【詳解】本題考查做更好的自己。①②③④：做更好的自己，就要接納自己，欣賞自己，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。做更好的自己，需要勇于面對自己的缺點，主動改正缺點；改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，需要運用多種方法，不斷激發(fā)自己的潛能。①②③④的觀點是正確的，符合題意；故本題選C。4．C【詳解】本題考查交友原則。ABD：題干中，小王的做法，是諍友的表現(xiàn)。堅持原則，對朋友的錯誤敢于提出批評，是真正的朋友，值得交往。ABD說法正確，不符合題意；C：說法錯誤，哥們兒義氣不講原則，不是真正的友誼，符合題意；故本題選C。5．B【詳解】本題考查友誼的力量。B：題文材料告訴我們朋友的重要性，朋友帶給我們溫暖、支持和力量，友誼照亮我們的人生之路，選項B正確；AC：說法錯誤，朋友圈并非越大越好，也并非越小越好，選項AC錯誤；D：“最重要”的說法太絕對，選項D錯誤；故本題選B。6．C【詳解】本題考查對交友的正確認識。C：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！啊边@句話告訴我們朋友對一個人的影響很大，交朋友要謹慎選擇，避免不良朋友的消極影響，要慎交友，善交益友，不交損友，C符合題意；ABD：說法正確，但與題干無關(guān)，排除；故本題選C。7．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點。A：“絕對不能說真話”觀點絕對化，是錯誤的，故排除A；B：網(wǎng)絡(luò)交往必須遵守道德和法律，不能無所顧忌，故B說法錯誤；C：沒有正確理解題意，故C說法錯誤；D：題文中的觀點體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性，故D說法正確；故本題選D。8．A【詳解】本題考查對老師的認識。①②③：依據(jù)教材知識，面對老師的大愛，作為學生的我們應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師，尊重老師，感恩老師；走進老師，主動參與勤學好問；正確對待老師的表揚和批評，故①②③說法正確；④：不是每個學生都應(yīng)該做到的，故選A。9．D【詳解】本題考查對④不符合題意；故本題化解親子矛盾的理解。D：當我們與父母之間出現(xiàn)矛盾、產(chǎn)生分歧時，我們可以通過我們的努力，化解與父母的矛盾和沖突，愛是需要呵護的，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情的做法，故D說法正確；A：我們要有獨立自主的能力，，故說法錯誤；B：出現(xiàn)逆心反理是正常的，故B說法錯誤；C：我們應(yīng)該尊重和愛戴父母，故C說法錯誤；故本題選D。有權(quán)安排我們的一切的說法過于絕對10．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極作用。A：題文體現(xiàn)了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，說明網(wǎng)絡(luò)成癮是不尊重生命、不珍愛生命的表現(xiàn)，A說法正確；B：觀點錯誤，網(wǎng)絡(luò)是我們生活的一部分，不是青少年生活的全部；C：說法錯誤，離開社會青少年就無法生存；D：說法錯誤，生命對每個人來說都有意義；故本題選A。11．D【詳解】本題考查守護精神。D：作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神；題干中，培育當代工匠精神，需要讓古代工匠精神繼續(xù)流淌在我們的身體里，體現(xiàn)了守護精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，選項D正確；A：弘揚民族文化，不只是傳承古代工匠精神，選項A錯誤；B：當代工匠精神和古代工匠精神，在本質(zhì)上是有區(qū)別的，選項B錯誤；C：守護生命，包括愛護身體和養(yǎng)護精神，不只是要培育當代工匠精神，選項C錯誤；故本題12．C【詳解】本題考查人生價值。A：依據(jù)教材知識，關(guān)注社會、了解社會不是我們的定義務(wù)，故A說法錯誤；B：做志愿者與實現(xiàn)個人理想并不沖突，故B說法錯誤；C：依據(jù)題文描述，題文中崔瀾馨投身公益事業(yè)，是承擔責任，服務(wù)社會的表現(xiàn)，啟示我們只有在服務(wù)社會的過程中才能實現(xiàn)自己的人生價值，故C說法正確；D：“莫談個人私利”的觀點絕對化，是錯誤的，故排除D；故本題選C。選D。法13．（1）①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。②有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。（2）①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（3）中學時代：①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。圓夢：①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；③努力，需要立志；④努力，需要堅持；努力，需要方法。【分析】背景材料：小華因為沒有夢想而整日無精打采、少年夢與中國夢的關(guān)系、夢婷對初

中生活的困惑考點考查：夢想的意義、少年夢想的特點、中學時代的意義、實現(xiàn)夢想的途徑（1）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為你，需要調(diào)用夢想意義的有關(guān)知識進行闡述。第二步：審材料。有效信息：樹立夢想對我們青少年有什么意義→夢想對青少年的重要性。第三步：整合信息，組織答案。在讀懂問題的基礎(chǔ)上對設(shè)問進行題型轉(zhuǎn)化；然后根據(jù)教材知識，從夢想重要性的角度組織答案即可。（2）本題考查青少年怎樣編織人生夢想，可以根據(jù)教材知識進行回答。（3）本題考查中學時代的重要性和實現(xiàn)夢想的途徑，可以根據(jù)教材知識進行回答。14．（1）主動和老師溝通，發(fā)現(xiàn)老師的長處、優(yōu)點；制定合理的學習計劃；要有自信，學會調(diào)節(jié)情緒（2）小紅不能為因一次遭受拒絕朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善讓我們體悟到生命的美好；建立友誼，需要持續(xù)的行動，即使對方拒絕己不好，如果一次不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友【分析】背景材料：同學QQ群對初中生活的討論、小紅的交友歷程考點考查：師生關(guān)系、學會學習、朋友的重要性、建立友誼等（1）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為你，需要調(diào)用師生關(guān)系、學會學習等有關(guān)知識對三個同學在學習中遇到的困擾進行分析第二步：審材料。有效信息①：自從上了初中后，繁重的課業(yè)和緊張的時間，很少體會到學習的快樂；被安排的學習內(nèi)容太多，學習時間太緊，沒有娛樂，心里很是不開心→制定科學，就再也不去主動交朋友的朋友；朋友豐富，也并不意味著。為因朋友對一個人的影響很大，我們的生活經(jīng)驗，自。。合理的學習計劃；有效信息②：不喜歡某些學科和老師，所以學不好，甚至不想學→主動和老師溝通，發(fā)現(xiàn)老師的長處、優(yōu)點；要有自信，學會調(diào)節(jié)情緒第三步：整合信息，組織答案。認真分析材料，抓住關(guān)鍵信息，找到從不同的角度組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為你，需要調(diào)用朋友與教材知識的結(jié)合點，的有關(guān)知識對小紅的行為進行分析。第二步：審材料。有效信息：遭受拒絕后，小紅很受了→沒有認識到朋友的重要性+掌握建立友誼的方法第三步：整合信息，組織答案。得分點：朋友的重要性+建立友誼15．（1）①小林應(yīng)在自主學習、主動探究中增強能力，自覺、獨立地制定學習計劃，逐步自傷，她暗下決心，再也不主動去交朋友的方法覺地完成學習任務(wù)。②小梅應(yīng)根據(jù)自己的學習方式，并結(jié)合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。(言之有理即可)（2）①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；②呵護友誼，需要學會尊重對方；③呵護友誼，需要學會正確處理沖突；④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。

（3）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)；⑤不能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)；等等?！痉治觥勘尘八夭模和瑢W們在學習中遇到的困惑、同學們對友誼的看法、同學們對網(wǎng)絡(luò)交往的認識考點考查：學會學習、呵護友誼、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問題（1）第一步：審設(shè)問。本問的設(shè)問主體為你，需要調(diào)用學會學習的有關(guān)知識進行分析。第二步：審材。料有效信息①：小林同學說：“上初中前，我有什么事都找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我了，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習功課了，所以我的作業(yè)總是出錯?！薄×謶?yīng)在自主學習、主動探究中增強能力，自覺、獨立地制定學習計劃，逐步自覺地完成學習任務(wù)；有效信息②：小梅同學說：“這段時間，我正為怎樣向其他同學學習而困惑，因為我看到有的同學學習勤奮刻苦，有的同學卻顯得輕松自如?！薄∶窇?yīng)根據(jù)自己的學習方式，并結(jié)合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。第三步：整合信息，組織答案。得分點：小林應(yīng)該自主學習、主動學習+小梅應(yīng)該掌握適合自己的學習方法。（2）本題考查怎樣呵護友誼，可以根據(jù)教材知識進行回答。（3）本題考查網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問題，可以根據(jù)教材知識進行回答。16．（1）我們應(yīng)樹立生命至上的觀念，敬畏生命，不漠視自己的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式，增強自我保護意識，養(yǎng)護精神，積極樂觀對待生活中的困難等。（2）生命是崇高的、神圣的，生命的價值高于一切，我們要敬畏生命、守護生命。（3）生命的偉大在于對社會的貢獻。偉大在于創(chuàng)造和貢獻，我們要用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富；我們要將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。（4）①生命拒絕貧乏，生命是一個逐漸豐富的過程。我們要熱愛學習，樂于實踐，敞開胸懷，嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系，讓生命充盈起來。②生命拒絕冷漠。我們不僅關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切、善待他人的生命，用真誠、熱情消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自己的品德、才智、勞動，創(chuàng)造比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。④平凡的人面對生活的艱難與考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、勇敢、善良、堅持和責任書寫自己的生命價值。⑤當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的、甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

【分析】背景材料：七年三班在校園貼吧上列舉出三位“逆行者”事跡考點考查：敬畏生命的原因、守護生命的做法、如何在平凡中創(chuàng)造偉大、如何活出生命的精彩（1）第一步：審設(shè)問。本小問考查對待生命的正確態(tài)度，需要調(diào)動課本“敬畏生命”、“守護生命”的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息①：考樓頂跳下因完語文后從22層的傷勢過重死亡→應(yīng)樹立生命至上的觀念，敬畏生命，不漠視自己的生命，愛護自己的身體；有效信息②：只因一次考試失利選擇離開這個世界→我們應(yīng)養(yǎng)護精第三步：整合信息，組織答案。得分點得分點養(yǎng)護精神。（2）第一步：審設(shè)問。本小問考查對待生命要有怎樣的情懷，需要調(diào)動神，培養(yǎng)樂觀心態(tài)，磨礪堅強意志。①：樹立生命至上的觀念，敬畏生命。②：愛護身體，“敬畏生命的原因”的知識。第二步：審材料。有效信息：小豐在確診并入院后，一直樂觀面對，積極配合醫(yī)生就診，用頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔→生命是崇高的、神圣的，生命的價值高于一切，我們要敬畏生命、守護生命。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：生命是崇高的、神圣的，其價值高于一切。得分點②：要敬畏生命、守護生命。（3）第一步：審設(shè)問。本小問考查生命的價值及如何使生命從平凡中閃耀出偉大，需要調(diào)動課本“正確第二步：審材料。本小問考查生命的價值及在平凡中創(chuàng)造偉大的答。第三步：整合信息，組織答案。得分點身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限生命更長久的、物質(zhì)財富和精神財富。得分點③：將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。（4）第一步：審設(shè)問。本小問考查如何活出生命的精彩，需要調(diào)動絕冷漠、關(guān)切生命的要求”及“在平凡中創(chuàng)造偉大的做法”等有關(guān)知識。教材知識，結(jié)合教材內(nèi)容，從讓生命充盈、拒絕冷漠、關(guān)等方面回答。第三步：整合信息，組織答案。得分點與自然建立聯(lián)系，讓生命充盈起來。得分點冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。得分點比自己有限的生命更長