湘版美術(shù)教案三年級下冊

博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第1課：美化教室一角（一）主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點難點重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、課件、學(xué)生手工紙、班級課程表底紙、范畫。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們來美化教室里的一件東西。老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計。二、新授：1、首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書：“工具材料”?？纯催@三幅草圖，哪一幅適合作課程圖標(biāo)呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉。第三幅外形散亂，不美觀?！鍟骸昂啙崱边€有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書：“特有符號”還有什么課具有很典型的符號？五線譜？同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式？——板書：“活動形式”課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。你想到了什課？

怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？

2、出示作文課的圖標(biāo)，講一講它是怎樣進行綜合運用的。

3、看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。說說你最喜歡那個圖標(biāo)，為什么？你想設(shè)計哪一科的圖標(biāo)？

三、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評，重復(fù)的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的掌聲進行精彩二選一。

作業(yè)要求:

1.六人小組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計；

2.圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意；（老師出示范畫）

四、小結(jié)本課：

將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。

通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢？

板書設(shè)計美化教師一角簡潔特有符號活動形式作業(yè)設(shè)計六人小組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第1課：美化教室一角（二）主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。3、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點難點重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、課件、學(xué)生手工紙、班級課程表底紙、范畫。教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入：1、隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?

2.了解隊角：

隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?

隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。

這個隊角是用什么材料制作的?

(吹塑紙、彩紙、圖片等)

二、探討方法：1、設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?

(學(xué)生表達創(chuàng)意)

比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

2、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。

你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。

(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)

，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。

三、創(chuàng)作表現(xiàn):分工設(shè)計：根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。學(xué)生分工設(shè)計。四、展示評價:1.每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案,準(zhǔn)備用一些什么材料來制作。2.最有特色、好看實用的隊角是哪個?并給予表揚和鼓勵。

板書設(shè)計美化教室一角構(gòu)思縝密巧妙布局作業(yè)設(shè)計分組討論布置隊角制作方案，分工制作，布置一個精美實用的隊角。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第2課：生日快樂主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點難點重點：培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

難點：

學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒素描紙課件教學(xué)過程二次備課一、激情導(dǎo)入:

1、以《生日歌》為背景音樂。

2、今天，我們就來上一節(jié)與過生日有關(guān)的繪畫課——生日快樂。（板書課題）

二、觀察記憶:1.這一張張溫馨的照片，就像是一幅幅生動的圖畫，它們生動地記錄了開心快樂的時刻。

2.如果讓你以“生日快樂”為主題來畫一幅畫，你會畫誰過生日時的情景呢？3.圍繞“生日”我們可以畫哪些動作呢？請你上臺來表演一下。

4.老師這兒有兩幅畫，看看它們是怎樣表現(xiàn)的？

請你比較一下，說說這兩幅畫有什么相同點和不同點？

相同點：畫面內(nèi)容基本相同

不同點：主體不同

圖1：主要表現(xiàn)過生日的小朋友快樂的心情，主體師是人。

圖2：主要表現(xiàn)大家在一起慶祝生日的快樂場景，主體是過生日的場面、場景。

三．方法探究：1、師：突出主體的方法：誰是主體，誰就在畫面中就占據(jù)最中心、最突出的位置，選擇的主體要畫的大一些，讓人一目了然。

2、構(gòu)圖要飽滿，突出畫面的主體，色彩要鮮艷本節(jié)課只畫草稿，不涂色。

四．創(chuàng)作表現(xiàn)：1、

回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，說說有哪些開心的事，把你感覺最快樂的場景畫下來。2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日快樂的氣氛。五、評價交流：1、請你把自己的畫與同桌交流，說說你畫了什么？2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意，場面氣氛最歡快。小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們畫得都很認真，我們學(xué)會了對過生日的人的動作要重點描繪，對他的形象可以夸張描繪，同時可以用暖色調(diào)烘托過生日的歡樂場景。希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們在今后的創(chuàng)作中有更出色的表現(xiàn)!

板書設(shè)計生日快樂了解構(gòu)圖畫面主體物作業(yè)設(shè)計回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，說說有哪些開心的事，把你感覺最快樂的場景畫下來。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第3課：我們來下棋主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在

活動中能盡情投入。

3、學(xué)生能夠體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價能力。

教學(xué)重點難點重點：學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒課件素描紙教學(xué)過程二次備課一、展示棋類，了解歷史

1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。

二、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。

三、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。

2、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

3、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點終點

4、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？5、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)）

四、畫棋盤

1、以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。2、開展交流與討論集體創(chuàng)作中怎樣分工？3、教師巡回指導(dǎo)。五、游戲體驗：1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

板書設(shè)計我們來下棋起點終點路勁關(guān)卡作業(yè)設(shè)計以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第4課自制顏料主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。2、

能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。3、

掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)重點難點重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。難點：掌握顏料的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備尋找能制造顏料的植物及其種子(黑豆、梔子、菜籽等)、礦石、泥土等材料。教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入：1．小實驗。請一名學(xué)生在實物投影儀下將梔子或紅花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？2．討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？3．師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作顏料。揭示課題：“自制顏料”。二、欣賞討論1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。（讓學(xué)生了解蠟染和染料提取的方法）2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓出汁液。三、自主探究1．學(xué)生在對天然的繪畫材料有了一定的了解后，通過看教材中制作過程圖自學(xué)制作方法，自主進入實踐操作階段。（從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。）2．做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫出色標(biāo)，做個小結(jié)，看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。然后全班交流評價，共同探討制作中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，并將各組制作的顏料彼此交流。四、交流探究1．每小組組長進行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難(學(xué)生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。)小結(jié)：制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。2．出示畫作《芙蓉錦雞圖》與《金秋爍爍》提問：你知道這兩幅圖分別是誰畫的嗎？這兩幅圖中的色彩可以從哪些植物中提??？五、布置作業(yè)用自己制作的顏料，小組共同完成一幅畫。(材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進行粘貼畫制作。)六、作品展評貼在展示板上評一評。（同學(xué)評、自己評、老師評）板書設(shè)計自制顏料搗磨篩壓作業(yè)設(shè)計用自己制作的顏料，小組共同完成一幅畫。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第5課可愛的汽車主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力

2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點難點重點：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征

教學(xué)準(zhǔn)備彩色卡紙、安全剪刀

教師：課件、道具、汽車模型

教學(xué)過程二次備課一、

動畫導(dǎo)入，揭題

師生問好?！镀嚳倓訂T》動畫引入。師：熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!今天我們一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？

揭示課題：可愛的汽車二、認知、感受

師：同學(xué)們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？

生1：小汽車的樣子漂亮！

生2：小汽車的顏色很漂亮！

師：這位同學(xué)觀察得仔細！師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。

學(xué)生介紹多種功能的汽車。

小結(jié)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）

三、動手設(shè)計

1、師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？

欣賞（汽車模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法

師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？

2、（模型展示）引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形

(投影儀)

師演示剪-拼-貼過程（注重對細節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）

師提出作業(yè)要求

學(xué)生分組練習(xí)

四：展示評價

（立交橋）展示作品

1、（學(xué)生）師：老師請一位同學(xué)來介紹一下你設(shè)計你的小汽車？

學(xué)生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）

{老師想請同學(xué)們把這幾幅畫多看幾遍，然后把你的看法在小組內(nèi)交流一下}

{你現(xiàn)在可以比較準(zhǔn)確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進步了}

2、認識交通標(biāo)志（展示板顯示）

師：看，同學(xué)們設(shè)計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車在公路上行駛么？

看，小汽車動起來了??（音效）

板書設(shè)計可愛的汽車門窗輪子車的側(cè)面的變化——剪切作業(yè)設(shè)計動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的小汽車。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第6課風(fēng)來了主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力

教學(xué)重點難點重點：風(fēng)的表現(xiàn)形式和方法。難點：風(fēng)的表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒素描紙教學(xué)過程二次備課一：找風(fēng)：

1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？

（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）

3、風(fēng)是怎么樣形成的？

4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎？5、揭題：風(fēng)來了

二：看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？

2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段。你覺得龍卷風(fēng)象什么？

3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？

房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）

5、由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？

三：畫風(fēng)

1、根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，畫出風(fēng)來了的感覺。2、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？

旗幟飄揚

頭發(fā)飄起來

風(fēng)車裝動——在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)？四：說風(fēng)

1、學(xué)生自評：說說你是用怎樣的物體變化來表現(xiàn)風(fēng)來了？2、學(xué)生互評：你認為哪副作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？3、人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？板書設(shè)計風(fēng)來了聽風(fēng)——知風(fēng)——畫風(fēng)——說風(fēng)作業(yè)設(shè)計根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，畫出風(fēng)來了的感覺。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第7課玩偶大本營（一）主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。

２、培養(yǎng)折疊細致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。

３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重點難點重點：各種偶人的制作方法。

難點：材料的恰當(dāng)運用以及制作的精致。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體可見玩偶實物示范用剪刀膠棒，彩色紙等教學(xué)過程二次備課手指偶

一、游戲?qū)?/p>

１、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，

起來了。今天天氣可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生手持娃娃玩偶，咱們一起走吧！

2、請大家仔細看一看這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，

我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。

二、探索體驗

１、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。

師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。

２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。

３、反饋自學(xué)成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進行示

范。

４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應(yīng)該細致認真。

５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。

生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？

你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？６、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？

三、學(xué)生制作

１、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的

紙用上。

２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。

四、表演，展示

１、方式一自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）２、方式二表演對話式展示（適用于做得快的學(xué)生）

五、總結(jié)下課

今天，同學(xué)們的表示非常不錯，大家也都開動了自身的腦筋。你們今天學(xué)得開心嗎？

（開心）

老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們

的生活，美化我們的家園！

六、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工具

蛋殼、彩紙、卡紙、剪刀、膠棒等。板書設(shè)計玩偶大本營折剪裝飾作業(yè)設(shè)計在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的

紙用上教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第7課玩偶大本營（二）主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。

２、培養(yǎng)折疊細致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。

３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重點難點重點：各種偶人的制作方法。

難點：材料的恰當(dāng)運用以及制作的精致。教學(xué)準(zhǔn)備小偶人示范作品、課件、毛線以和彩色線、紙盒、線、剪刀、雙面膠、透明膠、小木棍、果凍盒、橡皮圈、彩帶等教學(xué)過程二次備課活動一:欣賞影片，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？（喜歡）。那么，我們一起來看大屏幕（課件演示）。這是美國著名影片《音樂之聲》中木偶戲的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么樣呀？（非常漂亮，也很精美）。來仔細觀看（課件播放小偶戲畫面）。小朋友做的小偶人雖然沒有前面影片里那么精美，但卻可愛、有趣。今天，我們就一塊來做會動的小偶人來演演戲，好嗎？（課件出示課名）

活動二:觀察發(fā)現(xiàn)，自主探究。

老師首先要看看同學(xué)們的自學(xué)能力怎么樣。

接下來，請同學(xué)們在自身小組的課桌里找到小偶人。拿出來仔細看一看，摸一摸，討論討論。

1、

你們發(fā)現(xiàn)小偶人用了哪些資料？硬材用在哪個部位？

2、你們知道制作的先后順序嗎？老師要對同學(xué)沒提到的問題加以引導(dǎo)，讓同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)問題并能輕松的解決問題。

3、線吊在哪個部位可以使小偶人動起來。讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)除了要給小偶人的手或腳吊線以外，頭頂上的線是不可缺少的。

活動三:選擇故事，分工合作。

現(xiàn)在，你們都學(xué)會做小偶人了嗎？（學(xué)會了）真聰明。

我們學(xué)校的音樂老師、英語老師、語文老師、聽說我們班要學(xué)習(xí)制作小偶人，非常高興。他們送來了幾個小故事，希望我們幫他們制作課本中的小偶人。你們愿意嗎？（故事以課件的形式一一展現(xiàn)，突出每個頁面的人物名字，最后整體亮相讓同學(xué)選擇，）。

活動三:欣賞評價

1、最佳合作獎

2、最佳制作獎3、最佳扮演獎

活動六:總結(jié)下課。

今天，同學(xué)們的表示非常不錯，老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們的生活，美化我們的家園！板書設(shè)計玩偶大本營構(gòu)思做支架做頭部和身體做四肢裝飾作業(yè)設(shè)計同學(xué)之間相互合作制作一個吊線小偶人教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第8課彩墨游戲主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

教學(xué)重點難點重點：加深學(xué)生對國畫基本用筆、用墨方法的了解，會使用繪畫語言表現(xiàn)物象。難點：激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備毛筆墨汁國畫顏料生宣紙瓷盤洗筆筒毛氈教學(xué)過程二次備課一、激趣導(dǎo)入：我們以前學(xué)過彩筆畫,鉛筆畫,水彩畫,蠟筆畫等,我們今天來學(xué)習(xí)一種新的畫種,中國畫(出示國畫作品,學(xué)生欣賞)請學(xué)生觀察并比較國畫和其他畫有什么不同.初步了解宣紙和毛筆的特征。二、集體感知體驗：分四小組合作做一個筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務(wù),小組長領(lǐng)取任務(wù)卡,和小組成員商量,要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點畫線。其他同學(xué)觀察筆墨的變化。師記時,一分鐘任務(wù).三,新授基本技法1,剛才大家在宣紙上試著畫了點和線,畫得很好,現(xiàn)在你們說說剛才的畫和其他的畫有什么不同,你有什么發(fā)現(xiàn)?師簡單介紹毛筆宣紙?zhí)匦?---滲透力,在宣紙上演示.同學(xué)們可別小瞧了它們,我們祖先留下的千古名畫都是由它們繪制成的.2,出示國畫作品:畫面畫了什么?美嗎?用什么畫出來的?(板書:彩墨)墨色有什么變化?結(jié)合手中的范作講解,再看看大師的畫,體驗國畫的美.用范作引出墨分五色,介紹焦,濃,重,淡,清墨,讓生找出來.師鼠標(biāo)指濃墨淡墨地方,讓學(xué)生思考討論怎么調(diào)出來的,點生說.師演示,邊講解,生觀察,在自己紙上體驗調(diào)濃淡墨(板書:濃墨,淡墨)3,師演示作畫"荷花",運用勾勒,和沒骨的方法,讓生觀察怎樣用筆,引出中鋒,側(cè)鋒,(板書:中鋒,側(cè)鋒)學(xué)生在自己紙上試中鋒,側(cè)鋒.告訴學(xué)生第一種是勾勒的方法,第二種是沒骨的方法.還有點染等諸多技法,欣賞相關(guān)作品4,課件出示不同的點,看作品,總結(jié)技法。示范(1)滴染法,(2)側(cè)鋒畫方方的點(3)用筆尖往下按畫雨滴點(4)甩出點(5)敲出點5,課件出示不同的線，細線和粗線的畫法。三、感受點線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運用課件，感受理解完整作品,理解技法1、比較欣賞一組彩墨作品。2、欣賞《吳家作坊》感受點線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕,色多色少的變化。簡單分析怎么畫出濃淡干濕的效果來的.突出水的重要性3、欣賞名家作品。欣賞江南水鄉(xiāng),讓生說說感受.師:點線組成的房子,虛實,黑白,濃淡,動靜的對比體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜,簡約,清雅,靈動之氣.4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備?？葱∨笥训漠?你喜歡哪幅,說說你為什么喜歡?用什么方法畫上去的(點,線,面組成的畫面,濃淡,深淺,畫面的豐富變化,有靈動之感.四、用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進行練習(xí)1.提出創(chuàng)作要，完成一件作品，起一個名字。學(xué)生展開豐富的想像。集體合作完成,看哪組最有創(chuàng)意2.布置小組間先討論交流,學(xué)生進行創(chuàng)作，體驗筆墨情趣播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。五、總結(jié)評價教師在教學(xué)中不僅注重對學(xué)生的作品進行評價，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸。有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”。這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。板書設(shè)計彩墨游戲濃墨,淡墨中鋒側(cè)鋒作業(yè)設(shè)計自己嘗試畫一幅水墨畫。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第9課恐龍世界主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解恐龍的相關(guān)知識。

應(yīng)會：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究、學(xué)會交流。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點難點重點：了解恐龍?zhí)攸c，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍。

難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆畫或油畫棒素描紙課件教學(xué)過程二次備課一、情境導(dǎo)入

1.出示玩偶小恐龍，引入課題。師：同學(xué)們，今天，張老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩。铸垼┛纯此钦l呢？

同學(xué)們喜歡恐龍嗎？

生：喜歡

今天老師就帶著你們一起走進神秘的恐龍世界去遨游一番！在游覽的過程中同學(xué)們?nèi)绻龅秸J識的恐龍，同學(xué)們可以大膽的喊出他們的名字?。ㄍｎD）

請同學(xué)們坐好了，我們的時空列車馬上開車了。

2.播放視頻欣賞

板書課題《恐龍世界》

二、觀察了解

通過觀看并結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的生活環(huán)境，種類、體貌結(jié)構(gòu)及特征。

1.觀看圖片，猜猜這些影子分別是哪些恐龍？（生回答）真不錯，我們可以根據(jù)它們獨有的特征猜出它們！

2.欣賞圖片總結(jié)恐龍的外形共同特征。

3.教師小結(jié)：體大、尾粗長、從頭到尾呈流線，后退較粗壯，大多有粗皮，少毛或者無毛，有的還長有劍、甲等生長物。

三、師生討論，方法指導(dǎo)

1.根據(jù)恐龍的外形基本特征示范并講解?。ń處熓痉懂嬋驱垼?/p>

2.欣賞畫面，了解恐龍平常的生活狀態(tài)！

四、欣賞評述

對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖，著色，想象等方面的表現(xiàn)，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平。

五、

自由創(chuàng)作，提出作業(yè)要求。

（1）根據(jù)對恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫！

（2）教師巡視指導(dǎo)。

六、展評作品，教師總結(jié)

展示作品并講評，讓學(xué)生自己評選出最好的作品，并且講評，師可以把美好的作品以拍照的形式給學(xué)生留下來，使學(xué)生興奮達到高潮！讓學(xué)生體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生評價能力，最后總評。

七、課外延伸

同學(xué)們知道吧，恐龍在世界上生活了6500多年以后就突然的消失了，至今仍是一個謎！恐龍是怎樣從地球上神秘消失的呢？如果你對這個感興趣，課后可以查閱有關(guān)資料，去了解一些這方面的知識。

板書設(shè)計恐龍世界

體大

尾粗長

后腿粗壯

頸椎呈流線型

作業(yè)設(shè)計根據(jù)對恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫！教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第10課拼泥板主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。

2、學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。

3、增強學(xué)生的感悟力和動手能力。

教學(xué)重點難點重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。

難點：增強學(xué)生的感悟力和動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備陶泥泥塑工具課件教學(xué)過程二次備課一、談話導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。2、師生討論。3、揭示課題：拼泥板

二、體驗感受

1、你會用什么方法來做泥板?

(分組討論)2、學(xué)生動手做一做。

3、教師示范泥板的成型方法

三、工具材料

泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認識工具材料。

四、方法和步驟

1、泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。

2、制作步驟：

a．用拍壓的方法將陶泥做成泥板；

b．用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出

魚嘴、魚尾；

c．用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；

d．裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞

用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞六、作業(yè)要求

1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢哦。2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體?

七、創(chuàng)作訓(xùn)練

1、分組進行創(chuàng)作2、教師巡視

3、師生一起評議

八、拓展延伸欣賞大師制作的各種獨特陶泥作品，談?wù)劯惺?。板書設(shè)計拼泥板卷、折、切、挖、粘。作業(yè)設(shè)計將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第11課一路輕騎主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.

2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.

3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神.

教學(xué)重點難點重點:

通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖.

難點

:

創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒素描紙等。教學(xué)過程二次備課

一、1,展開作品:

師:請同學(xué)們仔細觀察:

這些自行車的共同點是什么?

請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思考,討論,回答師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié).(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形

—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動)

2,再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:

(1)

請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)

(2)

其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.

師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進行小結(jié).

二:授新

1,總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進行簡單范畫:

師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車

2,欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.

師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.

三,布置作業(yè)

:

師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.四、設(shè)計與制作:

學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).五、展示,評價,反思:

1,對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議.

2,如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進行改進?

六、拓展:

今天我們初步學(xué)會設(shè)計自行車,課下我們來動手制作自行車,請大家準(zhǔn)備一些材料.

板書設(shè)計一路輕騎近大遠小形變相互遮擋作業(yè)設(shè)計選擇好一個角度對自行車寫生，畫出自行車的完整結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第12課端午節(jié)主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)認知領(lǐng)域:了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它起源于紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。

創(chuàng)造領(lǐng)域:學(xué)會利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的端午節(jié)用品:用紙折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。

教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)重點

：用紙折疊造型做一些彩棕;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色線縫制一些香袋等。學(xué)習(xí)難點

：對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承

學(xué)習(xí)用具

收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實物、圖片

學(xué)習(xí)過程

教學(xué)準(zhǔn)備卡紙彩筆或油畫棒等。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會進行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動。板書課題。二、授課1、討論端午節(jié)的來歷“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩人屈原，當(dāng)年楚人因為舍不得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了”龍舟競渡的起源。同時人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原。”提問：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?、讀兒歌“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙?！?、老師示范1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。4、學(xué)生討論，嘗試做。5、示范做粽子1）把紙裁成長方形；2）連續(xù)折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。6、小組制作1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。7、老師指導(dǎo)點評作業(yè)8、展示作品填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。9、分組進行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進行一次同學(xué)之間的友誼賽。板書設(shè)計端午節(jié)老師示范作龍舟：1）將紙杯剪開；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。示范做粽子：1）把紙裁成長方形；2）連續(xù)折成三角形。3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。作業(yè)設(shè)計了解端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗，制作一個端午節(jié)香包。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第13課農(nóng)家樂主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞，了解農(nóng)民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。

（3）培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。熱愛勞動，熱愛生活的優(yōu)良品德。教學(xué)重點難點重點，難點：

（1）學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認識了解。

（2）能將勞動情景和熱愛家鄉(xiāng)的情感通過畫筆描繪下來。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻教學(xué)過程二次備課一：創(chuàng)設(shè)情景

1、

教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學(xué)們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？

2、

學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~

3、

教師：那農(nóng)民在什么時候會很開心、熱鬧呢？

4、

學(xué)生：過年，豐收的時候。

導(dǎo)入課題：農(nóng)家樂5、

教師：我們在坐得同學(xué)們有沒有去過農(nóng)場或者做過些什么農(nóng)活呢？或者見過些農(nóng)村勞作的場景？

6、

教師請學(xué)生描述農(nóng)活場景，（可請同學(xué)表演勞作是的動作）

注意：對環(huán)境，色彩、動態(tài)、道具的描述。

二：欣賞感受。1、

教師：剛剛同學(xué)們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。2、出示課件。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專業(yè)戶》

3、

欣賞時，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評價

三：交流討論

1、

教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。如果讓我們同學(xué)來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？

2、

教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。

3、

學(xué)生表述。（構(gòu)圖色彩）四：創(chuàng)作

1、

教師：好！今天就讓在座的各位小畫家們，用你們的畫筆把家鄉(xiāng)的美景，辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來！做次農(nóng)民小畫家！

2、

播放課件（范例欣賞。背景音樂）3、

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

五：展示評價

1、學(xué)生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。2、請學(xué)生說一說自己喜歡的作品是哪張，為什么？

教師：那我們就來用剛剛所說的農(nóng)村畫的標(biāo)準(zhǔn)來貼小星星，評出最優(yōu)秀的作品。板書設(shè)計農(nóng)家樂反映農(nóng)村生活

構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿、

造型：裝飾性強、夸張

色彩：色彩豐富、鮮艷奪目

作業(yè)設(shè)計用畫筆把家鄉(xiāng)的美景，辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來！做次農(nóng)民小畫家！

教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第14課彩色的夢主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

2、幫助學(xué)生學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說一說具有夏季特征的事物。教學(xué)重點難點1、重點：學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。

2、難點：如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀教學(xué)過程二次備課（一）游戲：

1、教師出示游戲：“連連看”

紅

橙

黃

藍

綠

紫

以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？2、教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。

3、夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進難忘的夏天。

（二）準(zhǔn)備：

1、（師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來？

2、同學(xué)分小組相互展示自己帶來的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽鏡、

花裙子、太陽帽等。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡??

3、讓我們出發(fā)，一會兒會到哪兒呢，同學(xué)們，仔細看噢！

（三）回憶夏天：、模仿秀

裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過你的動作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車??）

嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。

欣賞：打開書P2看看書上的作品多有趣。

（四）討論：

1、在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？

2、同學(xué)門相互討論，教師到各組參與。

（五）創(chuàng)作：

夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

（六）評價：

1、同學(xué)門相互欣賞各自的作品，比一比誰的夏天最特別、最有趣。

2、猜猜看：

哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊?/p>

我們國家是夏天的時候，別的國家也是夏天么？板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”博愛生本課堂教學(xué)課時教案課題第15課色彩拼貼畫主備人課型新授課審查人教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2.通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。3.通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風(fēng)。教學(xué)重點難點重點：讓學(xué)生掌握拼貼畫的制作方法和基本技能。難點：巧妙利用身邊的小物件的色彩和顏色進行創(chuàng)意組合。教學(xué)準(zhǔn)備膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

教學(xué)過程二次備課1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品

談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？

學(xué)生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“彩色拼貼畫”。

2.傳授方法，師生互動。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕邊示范邊講解

（2）拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動中和幾個學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。學(xué)生認真聽講并注意一些細節(jié)

鼓勵學(xué)生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學(xué)生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。

教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

學(xué)生創(chuàng)作

4.展示作品，師生評價。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。

（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。提高學(xué)生的語言表達能力和美術(shù)欣賞能力

5.小結(jié)談話，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。板書設(shè)計色彩拼貼畫撕——拼——貼色彩，形狀的組合作業(yè)設(shè)計用各種顏色的小物件拼貼一幅有趣的圖畫。教學(xué)反思檢查人簽字：時間：年月日教學(xué)箴言:有愛才會有教育。如果沒有寬容和愛，課堂教學(xué)就沒有了生氣，學(xué)生的個性就會受到壓抑，思維受到限制；教師一個溫柔的眼神，一個體貼的手勢，一句溫暖的話語，都會讓學(xué)生感受到溫暖，感受到你的體貼和關(guān)心。將心比心、以心換心，學(xué)生也易于接受教師，建立在這樣師生關(guān)系下的教學(xué)效果，自然“親其師而樂其道”基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現(xiàn)基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內(nèi)壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現(xiàn)一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設(shè)計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內(nèi)核設(shè)計及其應(yīng)用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設(shè)計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設(shè)計和應(yīng)用基于單片機的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設(shè)計Pico專用單片機核的可測性設(shè)計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構(gòu)建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現(xiàn)基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機應(yīng)用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設(shè)計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術(shù)研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設(shè)計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設(shè)計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網(wǎng)絡(luò)的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數(shù)據(jù)存儲技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機的疊圖機研究與教學(xué)方法實踐基于單片機嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實現(xiàn)基于AT89S52單片機的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)\t"_bla