小班數學活動-白天黑夜教案

小班數學活動——白天黑夜教案?白天黑夜教案

小班數學活動白天黑夜教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，借助生活閱歷，熟悉白天和黑夜，能用空間思維觀看事物，初步建立時間概念，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，下面是白天黑夜教案。

活動目標

1、借助生活閱歷，熟悉白天和黑夜。

2、能用空間思維觀看事物，初步建立時間概念。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備

請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。

用硬紙板做的大轉盤

活動過程

1、從生活閱歷中感知并理解白天和黑夜。

每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，老師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

2、通過嬉戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的熟悉。

大轉盤嬉戲將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

3、鞏固嬉戲抓老鼠，進一步感知白天和黑夜。

活動反思

本次活動在設計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，熟悉白天、黑夜來開展活動。

在設計活動形式時，我力求在避開數學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活閱歷為主體，自始至終貫穿嬉戲，以生活場景——轉盤嬉戲——仿照嬉戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、溝通的時間充分還給孩子。

在第一個導入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，老師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。

既放松了幼兒的心情，又讓幼兒感知了活動的內容。

同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平常的生活閱歷導入到課堂中來，在大轉盤嬉戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設了一個自由活動、溝通的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭辯、探究。

喜愛觀看事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的力量還不是太足夠并沒有消失什么精辟的論點，但孩子獨具共性的發(fā)言還是讓我欣慰。

他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

講出了人物活動的內容，在抓老鼠嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒仿照貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進一步感知白天和黑夜。

幼兒在一個輕松的嬉戲氛圍中達到了教學預設目標。

數學活動的嚴密性還體現(xiàn)在教學概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。

在揭示方式上也進行了認真的討論，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，關心幼兒進行理解。

整個活動過程中，老師和幼兒概念比較清楚。