大班科學(xué)活動(dòng)-彩色筆和惡老頭教案

大班科學(xué)活動(dòng)——彩色筆和惡老頭教案?彩色筆和惡老頭教案

大班科學(xué)彩色筆和惡老頭教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解故事《彩色筆和惡老頭》，懂得不同事物的顏色，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是彩色筆和惡老頭教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。

引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，《彩色筆和惡老頭》是大班主題活動(dòng)《對(duì)對(duì)碰》的一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。

藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，感受顏色變化的奇異，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺(jué)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的閱歷，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）理解故事《彩色筆和惡老頭》。

（2）懂得不同事物的顏色。

（3）了解事物之間相克的關(guān)系。

（4）培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

（5）情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)懂得不同事物的顏色。

難點(diǎn)了解事物之間相克的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)《彩色筆和惡老頭》。

2、自制的無(wú)色城堡背景圖。

3、圖片彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。

4、筷子戲道具狂風(fēng)、大火、水、沙土、黑夜、太陽(yáng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)引入

出示無(wú)色城堡圖。

（1）老師小伴侶，這是干什么？（城堡）這個(gè)城堡有什么特殊的地方？（沒(méi)有顏色）

（2）老師這座城堡為什么會(huì)沒(méi)有顏色呢？今日我們要聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《彩色筆和惡老頭》。

二、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）觀看筷子偶表演

1、老師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶圖片貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，敘述故事《彩色筆和惡老頭》。

2、老師誰(shuí)把城堡變得沒(méi)有顏色？（惡老頭）

3、老師后來(lái)他們又發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)俾?tīng)一次這個(gè)故事吧。

（二）分段觀賞和爭(zhēng)論

老師在無(wú)色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。

1、欣賞第1段故事（從開(kāi)頭到變得和它一樣沒(méi)有顏色）。

老師城堡里住著誰(shuí)？為什么說(shuō)他是惡老頭？

2、欣賞第26段故事（從有一天到再也不敢出來(lái)了）。

（1）老師彩色筆兄弟如何應(yīng)付惡老頭變的狂風(fēng)？

（2）老師什么顏色的鉛筆可以應(yīng)付惡老頭變的大火？

（3）老師惡老頭又變成黑夜，彩色筆兄弟怎么樣反抗黑夜呢？

3、欣賞第7段故事（從彩色筆兄弟到結(jié)束）。

老師最終，五兄弟是怎么樣轉(zhuǎn)變這個(gè)沒(méi)有顏色的城堡的？

（三）不同的顏色

1、老師大樹(shù)是誰(shuí)變的？（綠色和咖啡色）那，你還想到什么是綠色的？

2、老師水勇士和沙土勇士是誰(shuí)變的？（藍(lán)鉛筆和黃鉛筆）還有什么是藍(lán)色的？黃色的呢？

3、太陽(yáng)是誰(shuí)變的？（紅鉛筆）還有什么是紅色的？

小結(jié)彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來(lái)應(yīng)付惡老頭，平常小伴侶也要細(xì)心觀看身邊的東西，發(fā)覺(jué)身邊五彩的顏色。

（四）嘗試表演

1、幼兒翻看幼兒用書(shū)《彩色筆和惡老頭》，嘗試復(fù)述故事。

2、請(qǐng)幼兒分別扮演五個(gè)彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的扮演角色所對(duì)應(yīng)的指偶在手指上，然后在老師的指導(dǎo)下嘗試運(yùn)用背景圖和圖片，合作表演指偶戲《彩色筆和惡老頭》。

（五）嬉戲誰(shuí)怕誰(shuí)

1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫(huà)一個(gè)自己覺(jué)得威力強(qiáng)大的東西，如火、水、風(fēng)、墻、黑夜、太陽(yáng)、樹(shù)、蟲(chóng)、啄木鳥(niǎo)等。

假如幼兒想像的東西不全面，老師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫(huà)。

2、幼兒分為兩隊(duì)，各自拿著自己的紙牌，依據(jù)物體之間的相史關(guān)系出牌。

如第一組幼兒出一張紙牌火，其次隊(duì)的幼兒就在自己的隊(duì)里找出一張能克制火的牌，可以是木、土、沙等。

然后第一隊(duì)再連續(xù)根據(jù)相克關(guān)系出牌。

教學(xué)反思

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