大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)5篇

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)5篇大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)篇1

上過許多年的學(xué)了，但是還沒有給初中的學(xué)生們上過課，最終有了這樣的機(jī)會(huì)上課了。

第一次如今講臺(tái)上為一個(gè)班的同學(xué)講課，緊急，興奮，還有一股說不清道不明的興奮感，站在講臺(tái)上已經(jīng)不是第一次了，因?yàn)閷W(xué)校有各種針對(duì)教師的訓(xùn)練，有微格教室的多次錄課體驗(yàn)，有如今班級(jí)學(xué)校們面前講課的閱歷。但是面對(duì)一群生疏的初一學(xué)生，感覺和平常在學(xué)校還是不一樣的。首先感覺到的是緊急，畢竟沒有真正講課的閱歷。到了班里，打開多媒體的時(shí)候就有學(xué)生對(duì)我的到來表示好奇，跟他們聊幾句后就發(fā)覺自己一點(diǎn)都不緊急了。正式上課時(shí)，我先把自己介紹了一下，然后直接就開始新課的講授了。課堂上我發(fā)覺初一的小孩兒們十分乖巧，在課堂上需要他們一起讀讀課本上的學(xué)問，他們也會(huì)仔細(xì)的回答，在課堂上我加入了一個(gè)小視頻，讓學(xué)生們更加直觀清楚的了解生物學(xué)問，培育他們的興趣是很重要的。在課堂中讓他們每人拿出一張紙，將我黑板上的學(xué)問記下來貼在書上，以便于學(xué)習(xí)，課堂最終留了課后作業(yè)。伴隨著叮玲玲的鈴聲就結(jié)束了我第一節(jié)課的講授。

第一次講課值得發(fā)揚(yáng)的東西比方視頻ppt的加入使學(xué)問直觀，也有需要改良的部分，比方學(xué)問點(diǎn)的講授上應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

第二次的授課，講過一次課的我已經(jīng)和之前有一些不同了。因此在備課時(shí)就下了一些功夫，在講解并描述上留意重點(diǎn)學(xué)問的把握。第二次如今七一班的講臺(tái)上，心安靜了許多，沒有像第一次心情那么起伏，因此對(duì)于學(xué)問的講授也冷靜了許多，同學(xué)們對(duì)于我也有了一些熟識(shí)。第二節(jié)課我做了一個(gè)動(dòng)態(tài)的ppt，在課前就吸引了同學(xué)們的留意力，將上節(jié)課的學(xué)問作為背景一起呈現(xiàn)給大家，在復(fù)習(xí)的同時(shí)引入本節(jié)課的學(xué)問，效果還可以。但到了課堂的中端，有一個(gè)小的活動(dòng)，需要用紙和筆作為道具，將紙折為褶皺。在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)課堂氣氛太活躍的問題，有些亂，在這個(gè)時(shí)候我走下了講臺(tái)，在班里轉(zhuǎn)了一圈對(duì)有些個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了勸告，才漸漸的穩(wěn)定下來。課堂中只有紀(jì)律良好才能漸漸的傳授學(xué)問，在課堂管理上要留意這個(gè)問題。

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)篇2

時(shí)光飛逝，一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就這樣結(jié)束了。我作為這次社會(huì)實(shí)踐的一員，作為一名大一學(xué)生，能參與這次社會(huì)實(shí)踐無(wú)比榮幸!

在工作前，我們進(jìn)行了安全生產(chǎn)教育，這是每一個(gè)參與電力工的必經(jīng)之路。只有進(jìn)行了安全教育才能走上崗位。安全事故通報(bào)使我知道有許多事故發(fā)生的主要緣由是作業(yè)人員未仔細(xì)執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位。許多的事實(shí)證明，假如對(duì)危急點(diǎn)不預(yù)報(bào)、不防范和掌握，那么，在肯定條件下，它就可能演化為事故，后果不堪設(shè)想。安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主〞的思想，并切實(shí)落到日常工作的任何一個(gè)小詳情中去。一本血寫的安全規(guī)則使我毛骨悚然，電力行業(yè)危急深深的印入我的腦海。做為我以后要從事的行業(yè)，我必需從如今做起!

面對(duì)剛剛面臨的新工作我充滿好奇和熱情的同時(shí)內(nèi)心也有一點(diǎn)緊急和忐忑擔(dān)心——畢竟，自己是一個(gè)新手。雖然在學(xué)校里進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我形成了對(duì)整個(gè)電力運(yùn)行系統(tǒng)的理論認(rèn)知，但是實(shí)際工作中的實(shí)踐閱歷還是很缺乏的。7月17日我們的工作正式開始，一早小河供電局的班車準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。班車毫秒不差使我感受到公司不在是學(xué)校，一切都按章辦理，不再有任何理由。一到小河供電局就由黃萬(wàn)群老師為我們介紹了這次社會(huì)實(shí)踐的主要任務(wù)是：

一、看清變壓線下戶線的走向，確定好變壓的方位，仔細(xì)看好變壓器的編號(hào)及名稱。

二、畫出下戶線的走向圖并標(biāo)出線經(jīng)的大小，及電線的長(zhǎng)度，以及變壓器相關(guān)的名稱編號(hào)。

三、依據(jù)下戶線走向圖，找出每一條下戶線所對(duì)應(yīng)的用戶電表相關(guān)的表號(hào)，及表計(jì)的顯示狀況，并作好記錄。

四、對(duì)各臺(tái)變壓器所對(duì)應(yīng)的下戶線掌握的表計(jì)全部資料，進(jìn)行檔案管理及核對(duì)。

隨后供電局局長(zhǎng)、書記、安檢科科長(zhǎng)為我們介紹了小河供電局的基本狀況，及留意事項(xiàng)。能在小河供電局成立十周年之際來到這里，可謂幸運(yùn)。工作從畫下戶線走向圖開始，黃老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教，但還是有很的地方不明白。在這里我才深刻的體會(huì)到理論是“無(wú)用論〞。工作中我們被分為兩組，一組留在供電局進(jìn)行核表工作，另一組派出抄表和理清下戶線工作，大家進(jìn)行輪換。我被留下進(jìn)行核表工作，我們首先要解決的問題是讓電腦正常工作，供電局給我們的電腦很久沒有用力，系統(tǒng)都有問題又沒有殺毒軟件，我們決定重裝系統(tǒng)。重裝后的系統(tǒng)潔凈不少，速度明顯變快，正在我暗喜時(shí)，計(jì)算機(jī)藍(lán)屏了。這時(shí)我意識(shí)到計(jì)算機(jī)里肯定有病毒，必需對(duì)全部硬盤進(jìn)行格式化，然后再裝系統(tǒng)。征得師傅同意我格掉了全部的盤后重裝了系統(tǒng)，安裝好office20--和電力營(yíng)銷系統(tǒng)后便可以工作了。

面對(duì)生疏的營(yíng)銷系統(tǒng)我不知所措，里面的資料之細(xì)，無(wú)以言表。面對(duì)數(shù)據(jù)我們各顯神通，核對(duì)是一項(xiàng)細(xì)心取勝的工作，為此我對(duì)任何數(shù)據(jù)都看兩遍以上，反復(fù)檢查輸入是否正確，確認(rèn)無(wú)誤后才輸入。隨著時(shí)間的過去，自己的核對(duì)模式的建立，我的蘇隊(duì)再不斷提升，疲憊也在降低我的工作越來越順利，但還是有不少問題出現(xiàn)。一是一些表無(wú)法在營(yíng)銷系統(tǒng)中找到，還有就是同學(xué)的字跡太潦草給核對(duì)工作帶來不少麻煩，總之還是要細(xì)心。經(jīng)過兩個(gè)星期的核表工作我的眼睛出現(xiàn)了脹痛，在我的要求下我們進(jìn)行了第一次輪換。抄表，千萬(wàn)不要以為抄表是一項(xiàng)體力活，其實(shí)這才是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了。表分為兩類：一類是集裝表，抄這類表不難，但你要進(jìn)得了單元門才能抄，有物管還好，可以請(qǐng)他們開，但許多都沒有物管。這時(shí)你就需要一個(gè)一個(gè)門鈴地壓，直到有人回應(yīng)，無(wú)人回應(yīng)就得蹲守。一個(gè)一個(gè)單元的試，一旦有人回應(yīng)，馬上說到“你好!我是供電局的麻煩你開一下門，我們進(jìn)去抄電表〞反復(fù)地解釋，直到取得對(duì)方信任了門才會(huì)打開。在這看是枯燥的你敲他開中，能用最短時(shí)間內(nèi)、用最簡(jiǎn)的語(yǔ)言讓門打開是在不是一件簡(jiǎn)單的事(抄表，不是昨天才抄過嘛!供電局的，你別騙我!)。有時(shí)還有對(duì)供電局不滿的用戶找你要過理由，這都是我們工作之外，但必需做的事。只要進(jìn)門一切都那么簡(jiǎn)單，表箱你表整整齊齊的在那里，與人齊高，數(shù)值清楚可見。

我們最怕的還是第二類——散表，這種表安裝在90年月以前的住房?jī)?nèi)和城鄉(xiāng)結(jié)合部。當(dāng)你走進(jìn)60年月的老房子中，假如沒有電筒你連電表都找不到。有時(shí)好不簡(jiǎn)單找到電表，望塵莫及，身高不夠，羨慕高個(gè)子的同時(shí)得想盡一切方法。我們通常第一步是環(huán)視四周，雜物雖多但要找到合適的墊高物那肯定的不簡(jiǎn)單，實(shí)在找不到只能敲門跟用戶借凳子、梯子等......城鄉(xiāng)結(jié)合部也是一塊難啃的骨頭，錯(cuò)綜冗雜的房屋、數(shù)不清其巷子，仿佛進(jìn)入一個(gè)碩大的迷宮。順著錯(cuò)綜冗雜的下戶線，我們東張西望、左顧右盼，居民用看待小偷的眼神看著你，渾身不自由，翻房而過，我們得從另一條巷子進(jìn)去，好不簡(jiǎn)單找到，一看表在屋梁上!

在這次的實(shí)習(xí)生活中，我受益匪淺，首先，在專業(yè)方面，我學(xué)到了發(fā)電、輸電、配電、用電等理論學(xué)問，還對(duì)電力系統(tǒng)有了一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，更加提高了電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)方面的素養(yǎng)。對(duì)于自己以前在大學(xué)里所學(xué)的理論學(xué)問也做了正確的認(rèn)識(shí)，我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問是很有限的，自己能夠嫻熟把握的學(xué)問也很少。就如在上班的一天中，幫助同事用cad制圖的時(shí)候，就感覺很吃力，主要緣由是在學(xué)校沒有常常地使用cad制圖軟件，對(duì)其有些生疏、把握的也不堅(jiān)固。在那里的老員工的幫助下，又對(duì)cad制圖軟件的使用方法和技巧重新復(fù)習(xí)了一遍，并且學(xué)到了更多的關(guān)于cad的學(xué)問。

其次，在實(shí)踐方面我也收獲不少。大學(xué)里學(xué)的有些基本學(xué)問還是不扎實(shí)的，而這一個(gè)月中，我自己不斷的在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐和書本的理論學(xué)問之間對(duì)比學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)中碰到問題就去書上學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問;而在學(xué)書本上的學(xué)問，碰到不簡(jiǎn)單理解的理論時(shí)，就可以結(jié)合實(shí)際向有閱歷的同事請(qǐng)教。通過這次實(shí)習(xí)，使我第一次親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更新、更高、更深地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要。只有通過實(shí)踐才能真正理解那些理論學(xué)問，才能認(rèn)識(shí)到學(xué)問的重要性，只有通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)自己的能力和水平，才能促進(jìn)自己的進(jìn)步和全面進(jìn)展。以前在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)踐基本上都是在試驗(yàn)室中，那時(shí)候什么都還是理論上的，試驗(yàn)室基本上都是為了讓我們驗(yàn)證一些東西，而實(shí)際生產(chǎn)中，許多和我們課本上學(xué)的都不一樣。我們必需要對(duì)于不同的狀況想出對(duì)應(yīng)的解決方法。

再次，在生活方面，雖然勞碌的工作，令我無(wú)暇思念家中的父母，但在工作的間隙卻也不曾感到孤獨(dú)，因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)還是同事都很關(guān)懷、照看我們。從基本的生活食宿到實(shí)習(xí)期工作崗位的支配，以及每次外出施工回來后同事們的噓寒問暖，都讓我特別感動(dòng)，是大家一點(diǎn)一滴的溫情，讓我在異地他鄉(xiāng)感受著身在這個(gè)集體的美好。我會(huì)把這些永久牢記在心里，時(shí)刻懷著一顆謙卑的心去回報(bào)大家!

一個(gè)月，眨眼即逝!坐下回想這一個(gè)月我有說不完的話，講不完的事!在這個(gè)月中，我記住的是同學(xué)們的笑容，記住的是師傅們的關(guān)心!一點(diǎn)一滴都是我成長(zhǎng)的印記.，這次社會(huì)實(shí)踐不僅使我的能力得到提高，更使我轉(zhuǎn)變了許多看法，理論不再是“無(wú)用論〞。一個(gè)人無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)，盡自己的最大努力，求得不斷的進(jìn)步。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)篇3

根據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞線上優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。本學(xué)期承當(dāng)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的預(yù)備工作卻是非?！澳エ暯處煹摹Ｓ绕涫菍?duì)于從未涉足過的“線上教學(xué)〞，更是“磨〞上再加一層“磨〞，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、課前預(yù)備：一切從磨礪出發(fā)

磨教學(xué)平臺(tái)，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過近兩小時(shí)的摸索、試用，利用群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺(tái)共同來完成我的線上教學(xué)。

磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個(gè)轉(zhuǎn)變〞、“三個(gè)不變〞、“三個(gè)關(guān)鍵〞的原則，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，學(xué)問點(diǎn)規(guī)律清楚。

二、課中教學(xué)：此時(shí)無(wú)生似有生

我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維強(qiáng)，例如：《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程，上課前會(huì)在群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論學(xué)問點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用視頻共享桌面的方式補(bǔ)充學(xué)問點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè)，支配任務(wù)，作業(yè)收齊后，會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必需發(fā)言，共同商量溝通設(shè)計(jì)心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成特別杰出，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對(duì)他們刮目相看，對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí)。

三、課后反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線上教學(xué)〞，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加親密，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新學(xué)問的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的把握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的把握都愈發(fā)成熟，為教育信息化進(jìn)展積累了珍貴的閱歷。我信任在將來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。

當(dāng)下，面對(duì)疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)篇4

寒期實(shí)踐，走進(jìn)社會(huì)，人們說，對(duì)青少年大學(xué)生的關(guān)注是社會(huì)的責(zé)任，受寵若驚的我們?cè)趪@之余不免深思自問：我們的責(zé)任又是什么呢?實(shí)踐告知我們：從實(shí)踐中查找真理，用實(shí)踐引導(dǎo)前行。敢想敢做敢拼，才是我們大學(xué)生的代名詞，在激情的涌動(dòng)下，堅(jiān)決信念，我們將無(wú)所不能。可是自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就始終圍繞著我們。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先〞，但還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢?于是，我們勇于實(shí)踐。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐是今后工作的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。要在實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在公司，我的職務(wù)是銷售助理，工作是整理合同、統(tǒng)計(jì)銷售狀況、做記錄會(huì)議、接電話、開發(fā)票等，雖然與所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但是與數(shù)字的接觸讓我能在今后的學(xué)習(xí)試驗(yàn)中更加的認(rèn)真謹(jǐn)慎。平常在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發(fā)票中的數(shù)字肯定得檢查認(rèn)真，數(shù)字肯定不行以錯(cuò)。一旦錯(cuò)了，這不象在學(xué)校里老師打個(gè)叉然后改正來就可以了，在企業(yè)出錯(cuò)是要付責(zé)任的，這關(guān)系著企業(yè)的效益。所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退〞，在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎。

實(shí)踐讓我知道世上沒有特地為你設(shè)定好的工作，永久只有你去適應(yīng)工作，而不是讓工作來遷就你。在工作中遇到問題時(shí)，要多虛心向同事請(qǐng)教，最忌不懂裝懂。多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動(dòng)思索自己又應(yīng)當(dāng)做些什么、如何去做、并付諸行動(dòng)，少談?wù)撍说氖欠羌耙磺信c工作無(wú)關(guān)的事情。對(duì)于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求做到最好，應(yīng)當(dāng)想著如何提高工作的質(zhì)量而不是如何給自己減輕負(fù)擔(dān)。只有這樣才能算作盡職盡責(zé)地工作，才能得到大家的認(rèn)可。

社會(huì)的進(jìn)步靠人才，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們?cè)鯓硬拍艹刹拍?首先是修身。品德是評(píng)價(jià)一個(gè)人的關(guān)鍵，更是評(píng)價(jià)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，德才兼?zhèn)洳趴煞Q為真正的人才。小到關(guān)心備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都表達(dá)著品質(zhì)和德行的光輝。其次是求學(xué)。滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車是為才。所謂真才實(shí)學(xué)，求學(xué)才能成才，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和積累中堅(jiān)持不懈，堅(jiān)毅自強(qiáng)。最終是扎實(shí)。實(shí)踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，把每件事做到具體細(xì)致才能刻骨銘心。

三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活暴露出了我的缺點(diǎn)，但也給了我改正的機(jī)會(huì)，假如沒有這次經(jīng)受，我的成長(zhǎng)就會(huì)可能繼續(xù)推延。了解過很多大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)經(jīng)受，往往都會(huì)在一兩個(gè)月之后才會(huì)感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。但是我卻提早有了這樣的體悟，這對(duì)于我將來的學(xué)習(xí)和工作是大有裨益的。也讓我了解了無(wú)論是實(shí)踐還是理想，甚至是創(chuàng)業(yè)。我們都要做到兩點(diǎn)：一是要備足糧草，嚴(yán)陣以待。大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，我們要做好必要的思想預(yù)備和實(shí)力積累，以免我們?cè)谏枭踔量謶值絹硎鞘譄o(wú)策。二是要甘于奮斗，勇于創(chuàng)新。第一個(gè)吃螃蟹的人無(wú)疑是英勇的人，我們?cè)诜e累實(shí)力，創(chuàng)立優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還要著力培育出大膽創(chuàng)新的魄力。

這次寒期社會(huì)實(shí)踐，使我的綜合素養(yǎng)得到了提高，思想更加成熟，期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到更好、更全面的鍛煉。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

大學(xué)教學(xué)實(shí)踐周心得體會(huì)篇5

教學(xué)中要做到收放自如，教師要真心地信任學(xué)生，真心地放手讓學(xué)生思索、商量，而不是定好框框，備好材料，讓學(xué)生按老師的思維定勢(shì)去做。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，老師要從三個(gè)方面入手：一是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)氣氛;二是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)形式;三是創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開放的學(xué)習(xí)氣氛，是指和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氣氛。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、合作、