小學(xué)英語-Unit 2 My family教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語三年級Unit2MyfamilyALet’slearn教案第二課時教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearnandLet’schant教學(xué)目標(biāo)：能聽說、認讀man,father,,woman,mother和mum,dad能在圖片，情景的的幫助下說出的單詞或句子談?wù)摷彝コ蓡T。要知道愛家，關(guān)愛家庭成員的情感；了解有關(guān)西方國家復(fù)活節(jié)的知識，教學(xué)重點：man,father,,woman,mother和mum,dad單詞的教學(xué)。教學(xué)難點：Who’sthatwoman?She’smymother等句子的運用。教具準備：家庭照，復(fù)活節(jié)彩蛋和PPT。教學(xué)過程：一．Warm-up.1．Revision:<<Heandshe>>2．Askandanswer.T:Hello,I’myournewEnglishteacher.Iwanttoknowyou.What’syourname?Boy:Myname’s....T:Who’she?Ss:Heis....T:Hi.What’syourname?Girl:Myname’s....T:Who’sshe?Girl:She’s....ShowthepictureofZhangPengandSarah:T:Who’she?S1:HeisZhangPeng.T:Who’sshe?S2:She’sSarah.T:Lookhere!What’sthis?Ss:It’sanegg.二．Presentation收集彩蛋第一關(guān)：ShowthepictureofSarah’sfamily.It’stheEastDay.TheyaredoingtheEastereggsgame.HereIasohavetheEastereggsandplaythegames,too.Teachingtheword:man.Repeatthewordagain.Takeoutstudents’ownfamilyphotos,askandanswer.3．Dothesamething:Teachingtheotherwords.manandwoman的區(qū)別活動：男左女右Point:mumanddadarespokenlanguage.father&mother區(qū)別：看手勢高的father低的mother三．Practice收集彩蛋第二關(guān)：Let’schant.2．收集彩蛋第三關(guān)：Listenandread3.Lookatthemouth,guesstheword:Whoquickly4.護蛋行動：TheEastereggsgame.做手語，操練句子，并讀出彩蛋里的驚喜四．Progress:Familymembersfulldisclosure家庭成員大揭秘五Production三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，對英語學(xué)習(xí)充滿激情，有一定的模仿能力。但由于學(xué)習(xí)時間短，對于字母掌握程度不深。對字母在單詞中的發(fā)音還沒有充分關(guān)注。所以對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對這種情況，這個學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的實際，生活爭取有所提高和進步。興趣是最好的老師。小學(xué)英語的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教材中單元話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。作為英語教師，在英語教學(xué)中應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生積極參與我們的課堂活動，游戲等。小學(xué)生好勝心強，在課堂游戲中引入競爭機制，更加能激發(fā)學(xué)生的興趣。于是進行分組競賽的形式掌握原則，就是掌握“動、新、快”的原則。根據(jù)兒童生理、心理特點及少兒學(xué)外語的規(guī)律，小學(xué)英語在第一堂課都要“動”———讓兒童在游戲中學(xué)，在身體活動中學(xué)，不僅動耳、動口而且還要動手。教師根據(jù)課文對話內(nèi)容、單詞意思，chant及song的需要，編出簡單、形象的動作，邊說邊做?！靶隆薄n內(nèi)要有新內(nèi)容、新信息。一堂課有了一定量的新內(nèi)容、新信息才能保證課堂的新鮮感，引發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心。“快”———就是快節(jié)奏。老師從備課到上課，都要環(huán)環(huán)相扣，一個環(huán)節(jié)為另一個環(huán)節(jié)鋪墊，一個環(huán)節(jié)為另一個環(huán)節(jié)服務(wù)，做到有的放矢，不放空炮，不擺花架子，同時還要做好每個環(huán)節(jié)間的導(dǎo)入過渡工作，不講廢話。熱身。熱身顯得格外重要。課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，放放音樂，唱唱歌謠，聽聽做做的TPR活動，學(xué)生很容易就被吸引，很快的融入課堂。導(dǎo)入一個新的知識點的學(xué)習(xí)不能直接展示給學(xué)生。因為那樣做不能引起學(xué)生的好奇心與興趣。導(dǎo)入的重要性在于既可以溝通連接新舊知識，又吊學(xué)生的胃口，讓學(xué)生想知道，引發(fā)好奇心。示范?，F(xiàn)行小學(xué)課本基本上都是以“topic”（話題）為形式來編排一個對話的。如何使學(xué)生身臨其境，來說來演，老師的情景創(chuàng)設(shè)、先行示范是很重要的。小組合作任務(wù)型教學(xué)也是我們英語課上每天都要用到的。老師在布置每一個任務(wù)時都必須示范，為的是讓學(xué)生更好的在小組中練習(xí)。操練。在課堂上，教師應(yīng)組織學(xué)生進行形式多樣的操練，鞏固所學(xué)知識。編chant，兒歌可使單個的，復(fù)雜的詞句簡單化，起到事半功倍的效果。課堂互動大小聲，對口型，開火車，快說中英，單詞拼寫競賽，分角色表演等。我的這堂課由于時間關(guān)系還有些欠扎實。詞匯教學(xué)（Let'slearn/Let'schant）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點：1．巧用實物、頭飾和卡片（Let'slearn）巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即在游戲中使用實物或卡片，實踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。2．融詞匯于會話教學(xué)中1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。語言詞匯的教學(xué)，相輔相成，不可分割。2）利用并豐富教師教學(xué)用書中可供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。3）設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。教師除了用好學(xué)生用書、活動手冊和教師教學(xué)用書，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，大膽設(shè)計深受學(xué)生歡迎的課堂交際性語言活動。3．充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Let'schant）TPR活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。TPR活動的操作方式：1）Listen,lookandguess（聽音、看圖、猜意）2）Listenandpoint（聽音指圖）3）Listenanddo（聽聽做做）4．注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯音的單詞，如單詞mother中th的發(fā)音，man和woman的比較.一、找出下列單詞中不同類的一項，并將序號填在()內(nèi)。

()1.A.fatherB.motherC.ice-cream

()2.A.dadB.teacherC.mom

()3.A.boyB.girlC.student()4.A.manB.mumC.woman二選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，把正確答案的序號填在括號里。

()1.A:Who’sthat_______?B:She’smymother.

A.manB.womanC.girlD.boy

()2.A:Who’sthatman?B:_________ismyfather.

A.HeB.SheC.heD.she

()3.A:Who’sthatwoman?B:________mymother.

A.She’sB.she’sC.he’sD.He’s

()4.A:Who’thisgirl?B:________mysister.

A.He’sB.She’s1.我創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)