人教版四年級(jí)下冊(cè)第8單元同步課時(shí)練習(xí)題

平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題第1課時(shí)平均數(shù)的意義和求法知識(shí)復(fù)習(xí)老師把100本練習(xí)本平均分給25個(gè)小朋友，平均每人分得多少本？把一些物品分成若干份，每份分得同樣多，叫平均分。把一些物品平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。新課知識(shí)下表是小英四次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)，四次測(cè)試中最高是（）分，最低是（）分。如果從第二次的分?jǐn)?shù)中拿出（）分分給第四次，那么四次的分?jǐn)?shù)一樣多，即平均分是（）分分。第幾次一二三四成績(jī)90949086一組數(shù)據(jù)的_______除以這組數(shù)據(jù)的______，所得的結(jié)果即為這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。練習(xí)反饋1.水果店這一周平均每天銷售水果多少千克？2.四名工人加工一批零件，前三天平均每天加工零件340個(gè)，第四天加工了356個(gè)。這四天平均每天加工多少個(gè)零件？3.（培優(yōu)題）有甲、乙、丙三個(gè)數(shù)，甲、乙兩數(shù)的和是90，甲、丙兩數(shù)的和是82，乙、丙兩數(shù)的和是86，甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是多少？第2課時(shí)用平均數(shù)比較數(shù)據(jù)知識(shí)復(fù)習(xí)某修路隊(duì)計(jì)劃用一周的時(shí)間修一條長(zhǎng)2000m的公路，已知前四天平均每天修了350m，則剩下3天平均每天要修（）m。一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果叫做這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。新課知識(shí)下表是三年級(jí)和四年級(jí)幾個(gè)班向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的情況統(tǒng)計(jì)表。（單位：元）（）年級(jí)（）班捐得最多，（）年級(jí)捐的總數(shù)最多，（）年級(jí)平均每個(gè)班的捐款數(shù)較多。（1）班（2）班（3）班（4）班三年級(jí)180170190180四年級(jí)230180190在比較兩組或多組同類數(shù)據(jù)的整體水平時(shí)，可以先_____________，再比較。練習(xí)反饋下面是甲、乙兩種餅干第一季度銷售量的統(tǒng)計(jì)圖。（1）哪種餅干第一季度的月平均銷售量多？多多少？（2）如果你是超市經(jīng)理，今后應(yīng)多進(jìn)哪種餅干？為什么？

第3課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)復(fù)習(xí)下面是四（1）班同學(xué)最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）每格代表（）人，喜歡（）的人最多，喜歡（）的人最少。（2）四（1）班一共有（）人。用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)時(shí)，可以用1格表示1個(gè)單位也可用1格表示多個(gè)單位，應(yīng)根據(jù)所給數(shù)據(jù)情況來選擇格表示多少個(gè)單位。新課知識(shí)右圖是（）統(tǒng)計(jì)圖，從圖中可以看出，（）班男生比女生多，（）班男生比女生少，（）班男生和女生一樣多。用兩種或兩種以上不同顏色的直條表示兩組或多組同類別數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計(jì)圖叫__________________。練習(xí)反饋1.育才小學(xué)高年級(jí)學(xué)生參加課外小組的情況如下圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表。人數(shù)組別年級(jí)合唱外語(yǔ)美術(shù)計(jì)算機(jī)科技五年級(jí)六年級(jí)合計(jì)2.（培優(yōu)題）為準(zhǔn)備參加學(xué)樣踢毽子比賽。四（2）班的小紅、小麗、小英、小敏、小杏在兩個(gè)月前就開始