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PAGE1PAGEUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)教學(xué)設(shè)計【三維目標】1.知識與能力目標:(1)掌握并運用重要短語:thinkof;oneofthemainreasons;comeout;suchas;bereadyto;tryone’sbest(2)嘗試使用快讀、細讀、跳讀的閱讀策略,理解文章段落大意,概述米老鼠(MickeyMouse)的基本信息。(3)能夠在對米老鼠有了相對清晰的了解之后,再結(jié)合所學(xué)、所想,撰寫其他喜歡的的卡通人物,以及原因等。2.過程與方法:通過思考問題和小組討論等,形成對米奇的了解,學(xué)會描述自己喜歡的不同形象的卡通人物,及描述原因。3.情感態(tài)度與價值觀:熟悉和了解米老鼠(MickeyMouse)在美國文化中的地位,學(xué)習(xí)它不畏困難、勇于嘗試,永不放棄的精神?!窘虒W(xué)重點、難點】1.能掌握米老鼠的基本信息。作為美國文化的一個標志性人物,米老鼠的起源、創(chuàng)造、發(fā)展歷程和取得的成就等相關(guān)信息都需要學(xué)生結(jié)合時間軸有一個相對清晰的理解和把握。2.能結(jié)合米老鼠的經(jīng)歷和感悟,撰寫其他喜歡的卡通人物,以及原因等。【學(xué)習(xí)過程】Step1.Lead-inPlayguessinggamesaboutcartoons,thenleadtothetopicofthisclass-MickeyMouse1.Heisoneofthemostpopularcharacters(人物)inChina.Heisverysmartandafamoussymbol(象征)ofChineseculture.Helookslikeamonkey.Heisthesonofastone(石頭).[MonkeyKing]2.Heisoneofthemostpopularcartooncharacters(卡通人物)inJapan(日本).Hehasapocket(口袋)withtreasure(寶藏).Helikeswearingblueclothesandheisalittlefat.Helookslikeacat.[Doraemon]3.HeisafamoussymbolofAmericanculture.Hehastwolargeroundears.Hehasagoodfriendcalled“DonaldDuck”(唐老鴨).[MickeyMouse]Step2:Pre-readingWhatdoyouknowabouthim?Step3:Fast-readingReadquicklyandmatchthemainideaofeachparagraph.Para1.Thebackground(背景)ofMickey.Para.2ThereasonsMickeybecamepopular.Para3.Theachievements(成就)ofMickey.Step4:Careful-reading(1)Readpara.1carefullyandcompletetheinformationcardofMickey.(2)CompletethetimelineReadpara.2carefully,findoutthereasonswhyheispopularandanswerthefollowingquesitons.(1)Whywashesopopular?(2)WasMickeyluckyintheearlyfilms?Whyorwhynot?(3)Whatdidhedowhenhefacedproblems?(4)Whatcanyoulearnfromhim?3.(1)Readpara.3carefully,andfillintheblanksaboutMickey’achievements.>Mickeybecame_______ontheHollywoodWalkofFameon_________________.>Everyonestill______________him,althoughheis_____.>Heisoneofthemost_________cartooncharacters.(2)CompletethetimelineagainStep5:Posting-readingThinking:Whatareyourfavoritecartooncharacters?Whatcanyoulearnfromthem?Groupwork.(Disscussandreport)Step6:SummaryLearnMickeyfromthreeaspects:background.reasonsandachievements.Wearecommonpeople,andwemayfacealotofdifficulties,,whatshouldwedo?Step7:HomeworkYoumustdo:SurfontheInternet,writeapassageaboutyourfavoritecartoon.Youcan:TellyourparentsthestoryofMickeyMouse.【板書設(shè)計】Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)BackgroundWinnerRonsons:WinnerTryhisbestTryhisbestUnluckyUnluckyCommonmanCommonman3.Achievements【教學(xué)反思】__________________________________________________________Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,對學(xué)生情況的分析是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。八年級學(xué)生的特點:八年級學(xué)生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí),具備了一定的聽說基礎(chǔ),正逐步向讀、寫過渡,通過一年多新課程理念的熏陶和實踐,有了初步自主合作,分析歸納的能力。并處于知識積累,前后知識銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。八年級的學(xué)生正處于人生的懵懂期,生活中會遇到各種不同的問題,本單元的話題就是電視節(jié)目,電影此類話題,學(xué)生參與度較高。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)效果分析1.在教學(xué)過程中,我注意運用多媒體的教學(xué)手段,多媒體課件具有視聽設(shè)備完美地呈現(xiàn)圖像和聲音的優(yōu)勢,具有非凡的表現(xiàn)力,豐富的內(nèi)容,多樣的形式,貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念,易于理解文章。另一方面,能同時省去大量板書的時間,用以擴充知識量,增加學(xué)生閱讀理解的練習(xí),而且利用適當?shù)恼n件進行授課提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率,充實了課堂。2.注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與的熱情,我扮演恰當?shù)慕巧皫椭摺?、“引?dǎo)者”,設(shè)計的活動符合學(xué)生的年齡特點,借助結(jié)對練習(xí)、小組討論等教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地調(diào)動、吸引學(xué)生的注意力,營造寬松,愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。減少教師的工作量,增加學(xué)生訓(xùn)練機會。3.利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的英語教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源成為我自制課件取之不竭的源泉。通常我們也通過各種手段輔助英語教學(xué),但利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語同其他的手段相比,有許多優(yōu)點,如:信息量大,互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以說是一個取之不盡的“信息海洋”,讓我們的英語課堂這“半畝方塘”充滿活力,吸引學(xué)生,我們英語教師要好好利用現(xiàn)代教育技術(shù)這股“活水”,使我們的英語課堂真正成為有效課堂、高效課堂。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)教材分析(一)教材的地位和作用本單元圍繞“Entertainment”展開教學(xué)活動,2a-2d是一個完整的閱讀版塊,仍采用讀前、讀中、讀后的設(shè)計思路。本單元的閱讀語篇圍繞卡通片這一電影類型展開,主要談?wù)撘粋€為學(xué)生熟知的美國卡通形象--米老鼠,讓學(xué)生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位,特別是人們喜歡他的原因。2a的讀前活動旨在通過問題的方式激活學(xué)生的背景知識。2b為第一遍閱讀,要求學(xué)生把握文章的時間線索,通過快速閱讀培養(yǎng)旬度策略。2c要求學(xué)生在深刻理解文章德劇初上進行推理和綜合,并聯(lián)系自己的真實情況或我國的相關(guān)信息。三維教學(xué)目標的設(shè)立《英語課程標準》指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效地學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是中學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上,我又結(jié)合了學(xué)生實際,將本課時的教學(xué)目標確定如下:1.知識與能力目標:(1)掌握并運用重要短語:thinkof;oneofthemainreasons;comeout;suchas;bereadyto;tryone’sbest(2)嘗試使用快讀、細讀、跳讀的閱讀策略,理解文章段落大意,概述米老鼠(MickeyMouse)的基本信息。(3)能夠在對米老鼠有了相對清晰的了解之后,再結(jié)合所學(xué)、所想,撰寫其他喜歡的的卡通人物,以及原因等。2.過程與方法:通過思考問題和小組討論等,形成對米奇的了解,學(xué)會描述自己喜歡的不同形象的卡通人物,及描述原因。3.情感態(tài)度與價值觀:熟悉和了解米老鼠(MickeyMouse)在美國文化中的地位,學(xué)習(xí)它不畏困難、勇于嘗試,永不放棄的精神?!窘虒W(xué)重點、難點】1.能掌握米老鼠的基本信息。作為美國文化的一個標志性人物,米老鼠的起源、創(chuàng)造、發(fā)展歷程和取得的成就等相關(guān)信息都需要學(xué)生結(jié)合時間軸有一個相對清晰的理解和把握。2.能結(jié)合米老鼠的經(jīng)歷和感悟,撰寫其他喜歡的卡通人物,以及原因等。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)評測練習(xí)Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示寫出單詞1.TheactorsinthemovieofMulanareallf.
2.Ithinkthatsitcomism.Ican’tstandit.
3.Thetalkshowisnice.Doyouawithme?
4.Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’ree.
5.ManypeopleintheworldareinterestedinourChineseoldc.
答案:1.fantastic2.meaningless3.agree4.enjoyable5.cultureⅡ.單項選擇1.Sheshowed.
A.anewbookforme B.anewbookmeC.Ianewbook D.anewbooktome2.—DoyoulikePhoenixLegend(鳳凰傳奇)?—Yes,Ithinkit’soneofmusicalgroupsinChinanow.
A.mostpopular B.morepopularC.popular D.themostpopular3.Ican’ttheideathatstudentshavenorighttoplay.
A.stands B.tostandC.standing D.stand4.Kateenjoyedthemagazinesverymuch.
A.reading B.readsC.toread D.read5.Doyoumindmythewindow?
A.close B.closesC.toclose D.closing答案:1.D2.D3.D4.A5.DUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)課后反思本節(jié)課中,圍繞著教學(xué)目標,結(jié)合新課標要求,把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上。在教學(xué)設(shè)計中,充分結(jié)合PPT,視頻,圖片等對文章資源進行整合,主要采用任務(wù)型教學(xué)法。在活動設(shè)計方面,考慮了實際交際需要,具有真實的交流意義?;顒拥膬?nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實際,符合學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗,盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況,使學(xué)生能夠理解和掌握目標語言項目的真實意義和用法。用英語表達個人的觀點和感受,為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的機會,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識,使學(xué)生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力,并能在展示活動中感受成功,是一次有效課堂教學(xué)的嘗試。但是,時間的把控上不是很熟練,應(yīng)對學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平再進行研究。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB(2a-2d)課標分析新《英語課程標準》更加全面的體現(xiàn)社會主義核心價值體系,明確規(guī)定了英語課程的目標是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。進一步強調(diào)素質(zhì)教育思想,明確提出英語課程的雙重屬性:工具性與人文性。進一步強調(diào)以“能力”為主線,重視學(xué)習(xí)過程、思維能力以及交流與合作的能力。反映時代精神,合理吸收社會發(fā)展
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