唐雯13期6組唐雯說課

CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?湘少版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit8第6組唐雯課題：CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?授課時(shí)間：

40min所屬學(xué)科：

English使用年級(jí)：

GradeFive第6組說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析二、學(xué)習(xí)者特征分析三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析四、教學(xué)過程分析五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法六、板書設(shè)計(jì)七、教后記一、教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為湘少版五年級(jí)英語下37頁到38頁的內(nèi)容。本單元主要話題：如何問路和指路。以句型：Canyoushowmethewayto…?Youcan…及相關(guān)的詞匯短語（PartB）為主，讓學(xué)生在情景對(duì)話（PartA）中掌握語言知識(shí)，并能較靈活運(yùn)用于日常交際中。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確靈活運(yùn)用禮貌語。本課時(shí)為第一課時(shí)，涉及內(nèi)容為PartA和PartB（對(duì)話新授課）。

二、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已有基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)分析

該話題“問路與指路”貼近學(xué)生生活實(shí)際。有關(guān)短語和詞匯：turnleft/right,cinema,park,road,shop,hotel等均已學(xué)過，且PartA中涉及的hotel，first，second等在本冊(cè)五、七單元作為重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)過，學(xué)生易于理解和接受。二、學(xué)習(xí)者分析

2.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力分析

五年級(jí)學(xué)生接觸英語已經(jīng)近三年，有一定的英語語言基礎(chǔ)和一定英文思維能力，基本能在圖片、語段框架和老師適時(shí)的提示下用簡單的句子成句輸出相關(guān)內(nèi)容。這對(duì)本課時(shí)對(duì)話新授課的教學(xué)提供了有效支持。二、學(xué)習(xí)者分析3.學(xué)生的身心特點(diǎn)分析

五年級(jí)學(xué)生已處于高年級(jí)階段，心智發(fā)展較成熟，逐漸具備獨(dú)立思維能力和擁有自己的主見。同時(shí)，該年級(jí)學(xué)生已不再能夠滿足于簡單、無須思考的游戲和活動(dòng)。然而，他們?nèi)詾樾W(xué)生，好勝且渴望老師真誠的表揚(yáng)，基于這種心理，教師可巧妙引入課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，刺激學(xué)生積極參與課堂。Back三、教學(xué)目標(biāo)分析語言知識(shí)和技能

A能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新詞turnleft/right,gostraightalong,geton,getoff,hotel,hospital；B能用句型“Canyoushowmethewayto…?”“Youcan…”問路和指路；

C能聽懂、會(huì)說PartA的對(duì)話

D能借助圖片和語段框架復(fù)述課文對(duì)話并較靈活運(yùn)用于真實(shí)的情境中。2.過程與方法通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“指路和問路”基本句型和相關(guān)詞匯，運(yùn)用情景對(duì)話和游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)目標(biāo)語較靈活用于日常交際中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新詞和句型

2.能聽懂、會(huì)說PartA中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)

1.

PartA的單詞短語較多，且句型較長

2.能正確、靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)于真實(shí)場(chǎng)景的問路和指路中Back四、教學(xué)過程分析課前：1與學(xué)生打招呼，介紹自己（在PPT中展示自己的圖片）

2小游戲（Isay，youdo）【意圖】課前介紹自己，拉近與學(xué)生間的距離。此外，通過小游戲與學(xué)生肢體間的互動(dòng)不僅巧妙復(fù)習(xí)一些動(dòng)作指令，而且能有效消除學(xué)生的陌生感和緩解其緊張感。四、教學(xué)過程分析Step1Warming-up1Dailygreetings

（What’sthedatetoday?It’sin…/on….）2Singasong----HokeyPokey

意圖日常問候中除了簡單的問好外，加入學(xué)生新學(xué)的日期表達(dá)，既有語境也能慢慢提升學(xué)生的主題口語表達(dá)能力。此外，歌詞中不斷出現(xiàn)left和right，在活躍氛圍的同時(shí)能為接下來的新知學(xué)習(xí)做鋪墊?！尽縎tep2Revision1Askandanswer

T:Whenisyourbirthday?

S1:Mybirthdayisin…/onthefirstofMay.

S1:Whenisyourbirthday?S2:Mybirthdayisin…/on…

S2:Whenisyourbirthday?S3:Mybirthdayisin…/on…

…意圖復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生日?？谡Z交際能力。此外，通過對(duì)日期表達(dá)的復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)first，second，third等序數(shù)詞，為新知做準(zhǔn)備?！尽縎tep3Presentation1Lead-in(observeandanswer)課件展示自己的一張圖片

“what’swrongwithme?I’mill.”“WhereshouldIgo?---hospital.”“WhichhospitalinBaojingdoyouknow?”

IwanttogotothePeople’s

Hospital.

Canyoushowmethewayto…?2Let’slearnnewwords（課件展示“實(shí)小-人民醫(yī)院”的地理簡筆畫或地圖）創(chuàng)設(shè)語境，在語境中學(xué)習(xí)詞匯【意圖】1231GostraightalongthisroadTurnleftatthefirstcrossingTurnrightatthesecondcrossing23實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民醫(yī)院AWalkBT：AndIcantakeabusthere.WhichbusshouldItake?---BusNo1（出示兩個(gè)公交車站示意圖）takeabusBusNo1（geton-------getoff）Igeton/offthebus.(在語境中，用圖片和TT引出關(guān)鍵詞)如：實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民醫(yī)院BBusstop1Busstop2圖片引導(dǎo)學(xué)習(xí)geton

和getoff的短語Step4Practise1Quick-response（課件快速閃過，Ss搶答What’smissing?(課件輔助該游戲)

本課中重點(diǎn)詞匯在新學(xué)環(huán)節(jié)均是分開、較零散的學(xué)習(xí)，學(xué)生易忘記，通過本環(huán)節(jié)兩個(gè)游戲活動(dòng)，及時(shí)而有效幫助學(xué)生鞏固新知。此外，游戲的動(dòng)態(tài)能適時(shí)調(diào)解前幾個(gè)環(huán)節(jié)的“靜學(xué)”，動(dòng)靜結(jié)合，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力?！疽鈭D】Step5TheDialogue（PartA）1ListenandchooseReadandRearrange3Groupwork（完成任務(wù):小組內(nèi)統(tǒng)一答案—展示:分工按順序讀出）4Watchandrepeat5Pairwork（分角色朗讀對(duì)話）Go()Wheredoestheoldmanwanttogo?AtheXinhuaHospitalBtheXinhuaHotel()Whichbusshouldhetake?ABusNo206BBusNo260聽音選擇【意圖】語言學(xué)習(xí)，聽力先入，利于學(xué)生聽說能力的提升；聽并選擇，降低難度，輔助學(xué)生初步感知對(duì)話大意。()Thenturnleftatthesecondcrossing()Getoffatthethirdstop()YoumaytakeBusNo.206tothehospital()Justgostraightalongtheroad閱讀并排序意圖訓(xùn)練學(xué)生搜集關(guān)鍵詞句的閱讀技巧；培養(yǎng)學(xué)生語篇邏輯思維能力；閱讀，有文本，學(xué)生更易完成任務(wù)，降低難度從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信心和興趣?！尽縎tep6Summary1Concludethekeypoints(wordsandsentences)2Retallthedialogue(T提供圖片和語段框架)Homework·熟讀PartA；

·簡筆畫畫出自己家到學(xué)校的路線圖并與同學(xué)交流Howtogettoschool?Back五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

本課的評(píng)價(jià)是“getmorestages”（得到更多的臺(tái)階，以便最先接近旗桿并拿下勝利紅旗）。

設(shè)計(jì)意圖：通過競(jìng)爭的方式，刺激學(xué)生成功的欲望，從而積極參與課堂。此外，這樣一級(jí)一級(jí)加臺(tái)階，讓各組的比較更為明顯，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。BackG1G2G3G4Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel?

Canyoushowmethewayto…?

Youcan…gostraightalong…（road）