國旗下講話-和諧校園拒絕霸凌

國旗下講話——和諧校園，拒絕霸凌敬重的各位老師，友愛的同學們

大家早上好!我是來自高二(8)班的汪婷。

今日我演講的主題是和諧校內(nèi)，拒絕霸凌。

2022年4月2日，安徽省阜陽市潁上縣發(fā)覺當?shù)匚⑿湃毫鱾魍瑢W被多名同學煽打的視頻。

經(jīng)查，相關(guān)視頻反映屬實。

視頻中，一個女生被12名女生輪番掌摑，施暴者們帶著猖狂的稱贊，拍下了整個過程，并且毫無畏懼地發(fā)到了網(wǎng)上，進行高調(diào)的炫耀。

被廣為流傳的視頻仿佛是她們的戰(zhàn)利品。

辱，莫大于不恥。

由此可見，她們的瘋狂已經(jīng)超出常人的想象。

這份來自鄰縣的霸凌報告讓我們不禁陷入深思為什么近年來，校內(nèi)霸凌大事屢屢發(fā)生并且性質(zhì)都如此惡劣。

依據(jù)全國六省的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，校內(nèi)霸凌大事的發(fā)生率為32.4%，每年在65,000名兒童中，至少會有一個10~14歲的孩子，因校內(nèi)霸凌自殺。

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校內(nèi)霸凌是同學之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺侮、污辱并且對他人造成損害。

而玩耍打鬧則不以欺侮人或污辱人格為目的。

二者沒有絲毫的共同點，但卻有許多人將二者混為一談。

在現(xiàn)實生活中，我們可能不知不覺就成為了被霸凌的一方，甚至是霸凌者。

事實上許多霸凌，都是從不經(jīng)意的玩笑或者讓人不以為意的小動作開頭的。

例如，同學之間帶有攻擊性的調(diào)侃，帶有辱罵顏色的外號，帶有階級意識的孤立，及讓人尷尬不適的肢體動作等。

但當他們被真正扣上了霸凌者的帽子后，他們會說我以為這樣沒事的，我只是開了個玩笑啊。

其實，我以為才最傷人。

電影《哀痛逆流成河》中易遙就是受校內(nèi)霸凌熬煎的典型人物。

她本應是在青春花季大膽盛開的少女，但因被熬煎后的步步退讓及緘默不發(fā)一語，最終以悲劇收場。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

我們作為心智初步成熟的高中生，更應懂分寸，明界線，不亂開玩笑，不給他人造成困擾。

《少年的你》是少數(shù)能夠直面校內(nèi)霸凌的國產(chǎn)電影之一，它直白而精準地展現(xiàn)了校內(nèi)霸凌的生態(tài)圈。

它讓我們突然意識到，對于一些人來說，青春意味的不是什么和諧的環(huán)境，不是什么操場上飛奔的少年，而是一場沒有終點的黑暗。

實際上，校內(nèi)霸凌過去存在，現(xiàn)在存在，將來也會存在。

真實世界里的校內(nèi)霸凌，比《少年的你》還要觸目驚心得多。

那面對校內(nèi)霸凌，我們應當怎么辦呢?

作為同學，我們要先從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，疼惜自己，敬重他人，學會自我愛護。

在學校，我們要搞好人際關(guān)系，強化自我愛護意識，養(yǎng)成良好的法治觀念，不與他人結(jié)仇結(jié)怨。

在威逼與暴力來臨之際，千萬不能怕,字當頭，要信任邪不壓正，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

在與對方周旋的過程中，我們要適當拖延時間分散對方留意力，趁機找他人求救，必要時應實行正值防衛(wèi)。

假如看到有同學被欺侮，也千萬不要冷漠地走開，可以嘗試制止或者報告老師，同時大聲提示對方，他們的所作所為是違法違紀的行為。

假如受到損害也不要做緘默的羔羊，一味地躲避退縮只會讓那些霸凌者更加肆無忌憚，我們要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

隨著近幾年校內(nèi)霸凌刑事案件數(shù)目的增多，我國也漸漸建立健全了相關(guān)法律法規(guī)，針對不同年齡階段的人群，法律會給出不同的懲處。

對于情節(jié)嚴峻并對社會產(chǎn)生重大負面影響的人，哪怕他們未成年，也要擔當相應的刑事責任，為自己錯誤的行為買單。

這同時也印證了羅翔老師那句話:法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

所以，我們作為未成年人更應遵紀守法，不窺探法律的底線，也不妄想鉆法律的空子。

最終，我想告知同學們的是，要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時，要英勇面對，由于軟弱往往會助長別人對你的攻擊行為，我們要用正氣、凜然和大義的態(tài)度努力降低自己受到人身攻擊的概率。

在與他人的相處中，我們要多包涵他人，不要斤斤計較、得理不饒人，不要揭人短處、稱贊他人，不要