學(xué)前幼兒園-尋找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班科學(xué)活動(dòng)《尋找空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步了解空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。喜歡關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。難點(diǎn)：能運(yùn)用規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單明了的說明性語言講述空氣的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣的已有的簡(jiǎn)單的了解。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件、禮物盒、活動(dòng)背景音樂、透明塑料袋、粉筆、吸管、氣球、盛水的小筐、玻璃杯、塑料杯、蠟燭、火機(jī)等。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入教師出示神秘又寶貴的禮物，引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么？激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題——空氣。老師給幼兒送過空氣后，提問：空氣在哪里？激發(fā)幼兒探究欲望，一起探究空氣的奧秘。指導(dǎo)認(rèn)知（一）交流談?wù)摵蛯?shí)驗(yàn)操作，使幼兒了解空氣的無處不在請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)透明塑料袋在活動(dòng)室的各處尋找并收集空氣。詢問：“你是在哪里收集到的？”幼兒回答，啟發(fā)幼兒說出空氣無處不在。2、生活的環(huán)境里有空氣，活動(dòng)室里有空氣，老師再次設(shè)問：我們還能去哪找空氣呢？實(shí)驗(yàn)一下。請(qǐng)幼兒用吸管往水里吹，看看有什么現(xiàn)象？有氣泡出現(xiàn)，說明身體里有空氣。3、請(qǐng)小朋友將粉筆放入水中，觀察有什么出現(xiàn)？（粉筆放入水中，有氣泡出現(xiàn)，說明粉筆里有空氣）。引發(fā)幼兒討論還有哪些地方有空氣？（播放ppt圖片，空氣在我們的周圍，在塑料袋里、在粉筆里、在活動(dòng)室里、在皮球里、在輪胎里、在田野里、在天空、在我們的身體里……）小結(jié)：許多地方都有空氣，空氣無處不在。進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解空氣的其他特點(diǎn)請(qǐng)幼兒為氣球充氣，是什么使氣球膨脹了起來？——空氣。把氣球里的空氣放出來，看一看，摸一摸，聞一聞？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：?jiǎn)l(fā)幼兒說出空氣不僅是無處不在的，還是看不見摸不著、無色無味的。互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)操作，使幼兒了解空氣的用途我們知道了空氣是無處不在的、是看不見摸不著的、無色無味的氣體，那么空氣有什么用途呢？人要生存離不開空氣。小游戲：請(qǐng)幼兒閉緊嘴、捏住鼻子，試一試有什么感覺？（有點(diǎn)憋得慌，很感受）為什么？（不能呼吸到空氣）如果長(zhǎng)時(shí)間呼吸不到空氣會(huì)怎么樣？（會(huì)死）小結(jié)：人的生存需要空氣，沒有空氣，人就會(huì)窒息而死。2、還有什么需要空氣？引發(fā)幼兒討論。播放ppt圖片，如植物、動(dòng)物等。小結(jié)：動(dòng)物、植物生存也需要空氣。3、還有一種特殊的事物需要空氣。（實(shí)驗(yàn)：燃燒）教師做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃2支蠟燭，1支用玻璃杯罩住，另一支讓其燃燒，幼兒觀察現(xiàn)象。（用玻璃杯罩住的蠟燭慢慢熄滅，而另一支還在燃燒）為什么呢？（玻璃杯將空氣與蠟燭隔離了，空氣進(jìn)不去，蠟燭就熄滅了，另一支蠟燭充分接觸到空氣可以繼續(xù)燃燒。）小結(jié)：燃燒需要空氣。安全知識(shí)遷移：利用這個(gè)知識(shí)，想一想如果家里做飯時(shí)候油鍋著火了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)了怎么辦？（滅火原理）小朋友們真聰明！可以將安全知識(shí)告訴家里人，但是不要獨(dú)立操作哦！4、空氣還有充氣的作用（播放ppt圖片）。小結(jié)：空氣的作用很大，我們的生活離不開空氣，空氣有助燃的作用、充氣的作用。生活遷移空氣對(duì)人類如此重要，那我們應(yīng)該怎樣做？（保護(hù)空氣），播放ppt圖片，垃圾亂堆亂放、大量砍伐樹木、汽車尾氣、工廠排放有害氣體，使我們的空氣被污染了?？纯催@樣做對(duì)不對(duì)？那我們應(yīng)該怎么樣做？小結(jié)：希望大家成為環(huán)境小衛(wèi)士，愛護(hù)環(huán)境，空氣才會(huì)清新，我們才會(huì)生活在健康的環(huán)境里?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒作為環(huán)境小衛(wèi)士，到美工區(qū)制作環(huán)保海報(bào)呼吁人們保護(hù)環(huán)境。2、將材料投放到科學(xué)區(qū)，幼兒可以自主操作，進(jìn)一步探究空氣的奧秘。結(jié)束活動(dòng)整理實(shí)驗(yàn)用品，結(jié)束活動(dòng)。中班科學(xué)活動(dòng)《尋找空氣》學(xué)情分析中班的幼兒科學(xué)認(rèn)知方面已有了一定的發(fā)展，具備了一定的觀察、理解、探究能力，對(duì)于大自然中的科學(xué)也有一定的探知欲，因此，通過實(shí)驗(yàn)去感知空氣的存在，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？諝饪梢詮母鞣N形式進(jìn)行感知，但是，我根據(jù)中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?？諝怆m然無處不在，但卻看不見摸不著，光靠老師單純的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)、真正掌握呢？為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以游戲、實(shí)驗(yàn)的形式展開，通過游戲化教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)探究的方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，從而較好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。中班科學(xué)活動(dòng)《尋找空氣》課后反思本次活動(dòng)的重點(diǎn)是感知空氣的存在，難點(diǎn)是讓孩子運(yùn)用規(guī)范準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單明了的說明性語言講述空氣的特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我主要以游戲化的教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)的形式展開本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的氛圍中感知空氣，在玩中學(xué)、在玩中探究。但是本次活動(dòng)仍然存在很多不足：1.考慮到安全問題，活動(dòng)中蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)沒有讓每一個(gè)孩子親身實(shí)驗(yàn)。2.在活動(dòng)的引入、銜接語方面不夠精確、簡(jiǎn)練，有些重復(fù)，作為幼兒教師的引導(dǎo)語方面還需要錘煉。3、實(shí)驗(yàn)的安排，在由易到難、層層遞進(jìn)方面還需