初中體育-快樂足球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教材內(nèi)容快樂足球?qū)W習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球備課人教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的熱愛，了解腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的球性，使大部分學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)互助的精神重點難點重點：踢球技術(shù)動作難點：腳型的固定結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動組織要求二次備課準(zhǔn)備部分10分鐘一、課堂常規(guī)：1、集合整隊，清點人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容。4、安排見習(xí)生（圖一）二、繞田徑場慢跑2圈（圖二）三、行進間徒手操1、前后擊掌2、髖外展3、髖內(nèi)收4、后踢腿5、高抬腿6、加速跑一、1、體委集合，整隊，查報人數(shù)。師生問候。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提出練習(xí)要求。二、1、教師口哨指揮。2、學(xué)生聽哨音，統(tǒng)一進行。三、1、教師講解動作要領(lǐng)與練習(xí)方法。2、學(xué)生和老師一起練習(xí)，充分活動開相關(guān)肌肉，提高興奮性。六列橫隊××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖一）要求：注意力集中，精神飽滿。二、（圖二）要求：步伐一致，口號響亮三、體操隊形××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖三）要求：積極認真，動作準(zhǔn)確、到位，充分活動各關(guān)節(jié)?；静糠?2分鐘一、觀看掛圖、初步形成動作表象二、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球練習(xí)三、傳球接力游戲一、1、教師給學(xué)生觀看掛圖，啟發(fā)學(xué)生積極思考2、學(xué)生認真觀看、積極思考。二、1、教師簡單示范講解，與學(xué)生一起總結(jié)探討動作環(huán)節(jié)和要領(lǐng)2、學(xué)生原地?zé)o球模仿練習(xí)（圖四），重點體會腳型固定3、學(xué)生分組有球練習(xí)（對墻踢球），教師巡回指導(dǎo)動作。（圖五）4、集合隊伍，教師講評提出踢固定球（踢墻固定腳型）練習(xí)。（圖五）5、學(xué)生相距2-4米踢球練習(xí)。（圖五）6、學(xué)生師范，教師和學(xué)生講評三、傳球接力游戲（形式如圖五）1、教師講解游戲規(guī)則和方法2、學(xué)生積極參與一、六路縱隊，依次進行××××××××××××××××××▲○○○○○○○○○○○○○○○○○○（圖四）要求：重點體會觸球部位。二、×××→×××→×××→○○○→○○○→○○○→▲（圖五）要求：1、練習(xí)認真，練習(xí)時相互觀察、學(xué)習(xí)，動作正確，身體協(xié)調(diào)自然。2、腳型固定，傳球準(zhǔn)確，停球放松要求：1、積極參與，熱情高漲2、動作正確，協(xié)同配合結(jié)束部分3分鐘一、集合整隊二、放松練習(xí)（腿部牽拉）三、講評四、宣布下課，師生再見五、回收器材（圖六）1、教師迅速整理隊伍。2、教師語言提示，師生共同放松。六列橫隊××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（圖六）場地器械足球場地1塊足球6個標(biāo)志盤24個小欄架6個掛圖1副課后小結(jié)教學(xué)反思腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W情分析本課教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在這個年齡段的學(xué)生比較活潑好動，怕吃苦，但對任何新鮮事物的出現(xiàn)都充滿好奇心。足球運動是他們較為喜愛的一項運動，因此對學(xué)習(xí)足球技術(shù)動作比較感興趣，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生把動腳和動腦結(jié)合起來，給學(xué)生提供任職所學(xué)知識，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。孩子們愛玩是天性，因此，安排一項游戲的目的是在調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，鞏固所學(xué)知識。游戲傳準(zhǔn)接力實際上是踢球技術(shù)動作的一項練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。腳內(nèi)側(cè)傳球效果分析新課標(biāo)強調(diào)要通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。本案例遵循無球模仿到有球嘗試練習(xí)，再到踢固定球定腳型再到游戲傳準(zhǔn)接力，課的設(shè)計符合學(xué)生的身心和認知規(guī)律。制作“表情包”作為學(xué)生傳球的對象，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展體育課程資源，將單純的技術(shù)學(xué)習(xí)變得主題鮮明、形式新穎。本案例教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，通過充分利用場地、器材的變化，采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境，真正體驗了運動的樂趣，又激活了學(xué)生參與體育活動的熱情，提高了教學(xué)的效果。練習(xí)密度40%，平均心率135次／分。腳內(nèi)側(cè)傳球教材分析足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”，具有參加比賽人數(shù)多、集體性強；爭奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開展的特點，所以它受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。并且現(xiàn)在足球已經(jīng)走進了校園，校園足球的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的階段。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運動中最基本的技術(shù)，在比賽中運用得最多，主要用于中短距離傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點教學(xué)內(nèi)容，是在之前球性練習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動作的難度和要求，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對于綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。腳內(nèi)側(cè)傳球的評測練習(xí)1、通過觀看掛圖、教師展示和動作示范，學(xué)生形成正確的動作表象。2、無球模仿練習(xí)，初步體會動作要領(lǐng)，注意動作的協(xié)調(diào)性。3、將“表情包”作為嘗試練習(xí)對象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生要把球傳準(zhǔn)的學(xué)習(xí)動機更好地激發(fā)出來。4、對墻踢定腳型練習(xí)。采用這一練習(xí)形式，可以有效的解決本課的重難點，讓支撐腳的站位和觸球時的腳型固定有了一個更為直觀的認識。5、傳準(zhǔn)接力游戲比賽。進一步激發(fā)練習(xí)興趣，同時又潛移默化的增加學(xué)生們團結(jié)協(xié)作的意識和集體主義精神。課后反思校園足球的發(fā)展已然已經(jīng)到了一個嶄新的階段，校園足球不僅僅需要更多的學(xué)生去參與、去普及，更需要有專業(yè)的老師和教練給予正確的技術(shù)指導(dǎo)。作為足球運動中最基本的技術(shù)之一，腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的練習(xí)可以說是一系列技戰(zhàn)術(shù)運動的基礎(chǔ)。而面對這些低年級的學(xué)生，對牽扯到髖關(guān)節(jié)外展等這些技術(shù)動作的要求時難免還會有一些障礙，如何能讓他們摒棄懶惰散漫的習(xí)慣積極投入到技術(shù)動作練習(xí)中確實值得我們這些最一線的教師去思考。在本課中，我采用制作“表情包”，對墻踢定腳型的設(shè)想，讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，總的來看還算不錯，取得了一定的預(yù)期效果?？傮w來看課還算順暢，當(dāng)然也正如一些老教師給的建議一樣，課的強度還有待提高，學(xué)生的熱情還有待進一步高漲，在之后的安排中，我一定吸取經(jīng)驗，想更多更好的辦法讓更多的學(xué)生喜歡上足球，愛上足球。腳內(nèi)側(cè)傳球課標(biāo)分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生參與與運動的興趣和愛好，形成堅持鍛