化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的的設(shè)計與落實

化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的的設(shè)計與落實研究大興一中邢偉內(nèi)容摘要:新課程要求要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)合理地制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但在實際教學(xué)中往往對教材的深廣度把握不合理，知識技能目標(biāo)設(shè)計不準(zhǔn)確，或目標(biāo)設(shè)計不夠具體，缺乏層次性，難以具體操作以及忽略學(xué)生的個體差異，過程方法不能因人而異，無法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,情感態(tài)度價值觀形同虛設(shè)等，本文敘述在化學(xué)教學(xué)中三維目標(biāo)的的設(shè)計與落實研究過程的做法，闡述如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際科學(xué)合理地制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。一．問題的提出化學(xué)新課程以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,教學(xué)目標(biāo)由知識目標(biāo)轉(zhuǎn)向“知識與技能”、“過程與方法”、“情感與價值觀”相融合的教學(xué)目標(biāo)體系,新課程要求要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)合理地制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但在實際教學(xué)中往往出現(xiàn)這樣的問題：對教材的深廣度把握不合理，知識技能目標(biāo)設(shè)計不準(zhǔn)確，或目標(biāo)設(shè)計不夠具體，缺乏層次性，難以具體操作以及忽略學(xué)生的個體差異，過程方法不能因人而異，無法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,情感態(tài)度價值觀形同虛設(shè)等，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際科學(xué)合理地制定出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？如何促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成？這對教師就提出了更高的要求，針對這種情況我進(jìn)行了以下研究。二．三維目標(biāo)設(shè)計落實過程的研究 （一）三維目標(biāo)的設(shè)計過程研究設(shè)計理論依據(jù)：知識目標(biāo)的設(shè)計：1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容來設(shè)計，以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基本原則，全面理解教材結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握模塊的教學(xué)要求。2．依據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗和個性差異來設(shè)計，以學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，認(rèn)知結(jié)構(gòu)為前提，要考慮到學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)針對性，使每一位學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。過程與方法目標(biāo)的設(shè)計：在探究知識形成的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究的能力，在此過程中強(qiáng)調(diào)問題意識的培養(yǎng)和獨立思考能力的提高，并在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W會運用多種手段獲取信息，對信息進(jìn)行加工。能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的設(shè)計：在實踐活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和探究的樂趣，逐步形成探究周圍世界的興趣，從而樹立正確的價值觀。案例：必修2第二章第二節(jié)“化學(xué)能與電能”第一課時的三維目標(biāo)設(shè)計和落實：我從以下幾個方面來設(shè)計：1．“化學(xué)能與電能”的課標(biāo)要求法必修逢內(nèi)容柳標(biāo)準(zhǔn)釣學(xué)快習(xí)毅揪要肚求充舉例澤說明挪化學(xué)油能與延電能墾的轉(zhuǎn)卸化關(guān)闊系及厚其應(yīng)錯用。般必修眾2第杰二章部第二渠節(jié)瓦1貍舉例典說明周化學(xué)姑能與位電能敵的轉(zhuǎn)厭化關(guān)看系及昏其應(yīng)肚用?；?晌知道蔽電池勞是利救用氧春化還抽原反枯應(yīng)將志化學(xué)明能轉(zhuǎn)椅化成殲電能鴉的裝伐置。灣3通這過制錯作簡夸易原口電池沉的實丹驗，萍了解貞原電很池的偉概念燦和原縫理。2．從教材內(nèi)容分析：原電池原理是中學(xué)化學(xué)重要基礎(chǔ)理論之一，為選修“化學(xué)反應(yīng)原理”奠定必要的基礎(chǔ).是對前面有關(guān)金屬性質(zhì)和用途、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)本質(zhì)、能量守恒原理等教學(xué)的豐富和延伸，同時，通過對原電池原理教學(xué)過程中實驗現(xiàn)象的觀察、實驗探究、分析、歸納、總結(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、實驗?zāi)芰芎玫乃夭摹?．從學(xué)生知識經(jīng)驗分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧化還原的知識，知道氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移，初步掌握了化學(xué)實驗基本操作，具備了一定的思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。但學(xué)生第一次接觸到電化學(xué)理論,接受起來會比較困難。因此要建立在學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過實驗探究逐步認(rèn)識原電池的工作原理和構(gòu)成條件,并能用生活中的材料制作簡易電池。拉4綠．經(jīng)從學(xué)樂生調(diào)桃研分唇析：才我在琴課前皇進(jìn)行準(zhǔn)了所度授兩夠個班斷級9楚6人皮的問麗卷調(diào)男查，膛情況堂如下爪：將問蒜覽龍蕩半驗題赤學(xué)愁龜膨生常清微星反片魄癢饋飛池姿脾情脂違慢于況前①軋通過遵學(xué)案周導(dǎo)學(xué)叫和教心材內(nèi)嬸容的息預(yù)習(xí)懶，你赤已經(jīng)葬知道肥了哪北些知粱識？汁還需咸要老輸師講懶解嗎滴？夾79逃人回經(jīng)答已喝知道仔化學(xué)喉能在初一定掏條件順下可乞以轉(zhuǎn)爸化為青電能蔬，并駐且直斃接轉(zhuǎn)纖化能淹量利粱用率庸高，賢知賠道原衫電池序可以阻提供惕電能喝，在瀉提供在的過婆程中領(lǐng)一定它發(fā)生思了氧臣化還測原反酷應(yīng)。帳9人守回答妄原電掃池有器正負(fù)他極，忽電子淺從負(fù)用極流歸出，嬌經(jīng)外互電路敘流回倍正極描。樂②鑰你感腐到疑喝難困懂惑的鉤問題何是什除么？筋92桂人問罰化學(xué)燙能怎鞠樣轉(zhuǎn)型化為抖電能連？原著理是索什么瞧？怎篩樣組攪裝原黑電池桿？握③輸希望蕉通過蛇哪種鉗學(xué)習(xí)溉方式雙來解芳決疑冊難問匆題？獅A教偶師講松解B禮自己腸實驗翠探究遮C合噸作交叢流并吼實驗應(yīng)探究羅11輸人選駱A，賀27外人選獅B，那其余鈴選C澇④鑒通過埋本節(jié)睡課學(xué)狗習(xí)你拴最想懂收獲浩的是緩什么甚？僻79袋人回灘答學(xué)鉤會知附識并榆會做因題，既67犁人回重答沈?qū)W會警分析羞問題柜解決啄問題仁的方譽(yù)法，擺會自帝制電鉤池。愉通過畜上述抵分析縮，臺我階制定論出敢本課凡時的燙三維療目標(biāo)敘：遵(1章)知墊識與自技能萌學(xué)生泰通過譽(yù)實驗嫂探究秋認(rèn)識科原電袍池的護(hù)工作糠原理假,初倒步形極成原辮電池兵的概居念謹(jǐn)；替(2駛)過指程與窮方法嗽學(xué)生薪通過亡實驗償探究祖原電震池的隆工作片原理妥,體晨驗科副學(xué)探代究的確過程被,勇了鼠解科白學(xué)探揉究的冰意義陵,堵了射解科余學(xué)探揀究的板基本景過程愚和方淺法,遇初步淘養(yǎng)成?？茖W(xué)反探究怎的能暴力從；舒(3鋼)情右感態(tài)找度與裹價值蕉觀行學(xué)生征通過麥探究扁化學(xué)賢能轉(zhuǎn)度化為饒電能騰的扭過程卻,提芹高學(xué)色習(xí)化取學(xué)的承興趣矛和熱表情.益（二敢）教界學(xué)目擾標(biāo)的妻落實鄭研究滴我經(jīng)通過鹿以下魯幾個資方面幅來落童實：摩1.螞圍繞慚目標(biāo)箏設(shè)計既教學(xué)回策略香：要姜面向膏全體督學(xué)生圈，考旬慮到陣不同諒學(xué)生打的知久識、蒙能力礙、興剃趣等椅方面竊的需斑要，皆圍繞購目標(biāo)犬精心垮設(shè)計碑教學(xué)堡環(huán)節(jié)仍，設(shè)趴計不施同層頸次的嶺問題晝、不堅同類打型和啊水平虛的題僻目，斷使所貓有學(xué)盛生都評有機(jī)妙會參倚加活吼動磁；喬2．蹄依據(jù)茶課堂演教學(xué)祖實效物反饋單來修瓦正：樹在平聰行班敏教學(xué)像中，共根據(jù)撿先授地課班化級的微反饋糖評價笨結(jié)果踐及時穗調(diào)整筍下一壞個授腰課班笛級的勢教學(xué)亮進(jìn)度竊、方酒法等倉，或講采用賢不同捎的過露程方殊法來窩對比犯教學(xué)壇效果播，優(yōu)乒化教爛學(xué)過憤程，別促使扭目標(biāo)螞達(dá)成辜；兵3.夜通過值多種恭評價算檢測誼目標(biāo)并的達(dá)脾成：熔評價朽既注臘重結(jié)狡果又悄注重膏知識零獲得社的過乖程與步方法炊、胞科學(xué)樹態(tài)度辰、情封感、散價值董觀的嶼形成此轉(zhuǎn)變倒；速通過呈實驗席操作堆、課愚堂飛討論符交流戶、頂書面顏測驗赴等方湊面進(jìn)緞行席學(xué)生夕自我配評價未及同透學(xué)間榨相互農(nóng)評價旬，來逐檢測敵目標(biāo)映的的享達(dá)成螞。沒滋趨本節(jié)勻的姥知識與檢測稈和過愉程評崇價結(jié)賊果如死下：潤陽登枯放委檢予擺遞測冶拿鍬詳內(nèi)根愉介冷容潮學(xué)灘軌生它很尿反康碌惡饋栽摧繩賭情舌睜況括知識佳目標(biāo)嫁達(dá)成塌檢測芹①邪判斷蹲下列方各組葉裝置孕是否咬構(gòu)成谷原電堆池？蔽滲96棍人回?zé)鹫浯_，即正確瓜率：責(zé)10擴(kuò)0%仔②櫻進(jìn)行狡氫氣壯制備考的鋅艦都用掠粗鋅悠，請私分析趴其中乖的原戲因。拜8垮2紀(jì)人分壽析出誕是因渠為形具成原駕電池榜，加蛇快反盤應(yīng)速長率?？诱_股率：饒85淺.叼4牲%哀式自我抗評價繭1香．軍這節(jié)蛇課我統(tǒng)學(xué)會傭了哪網(wǎng)些知廉識，千掌握脾了哪鉗些匠方法湯、技咬能？路提出囑了幾看個問喊題，退有幾降個是顏有價工值的野問題漏？厲91洪人知都道原差電池磁的形晝成條找件，滲88獄人會怒判斷蒼某一沃裝置紛是否防是原斃電池列，8均1人盯學(xué)會駝通過曾實驗斑探究退來分刷析、愉解決生問題掛，由學(xué)會棕自主恐合作鑒學(xué)習(xí)湖。開至少章每一模名學(xué)襯生都返提出蹄一個粱問題分。降2.延我對劃哪些居內(nèi)容未和活枯動感鍛興趣毛，有匹哪些伴成功果和失威敗的畢體驗幣？闊96忠都回凍答對賞實驗甚探究罷感興均趣，誼在成慌功中堆感受鋪快樂飛和滿宴足。薄3.菌是否得調(diào)用趴了自腿己的皂生活耕和學(xué)跡習(xí)經(jīng)濁驗捉？邊96濁人都眉回答頂調(diào)用虎了在宗生活鏈中對護(hù)電池攜認(rèn)識條和物勇理電讓學(xué)知瞎識。舅花4.悼能否撕對所加設(shè)計猛思路臉作準(zhǔn)酷確有從條理慰的表睜達(dá)？堆能否男對他伍人觀皇點做漂準(zhǔn)備飾恰當(dāng)牽的補(bǔ)媽充？塞能舊否對誰他人蘿的觀毒點提填出合蒙理的竟質(zhì)疑富？短76陳人對三前兩灶項作息出肯牙定回前答，盤只有炕51三人對王所有食項作山出肯蒸定回螺答。殿綜合烏評價活④備挑1械參與煎意識赤2堵合作砌意識據(jù)3嫁知識梁的理小解和奴應(yīng)用異4骨交流惡表達(dá)值能力冤5殺處理兼現(xiàn)場停提問榨的應(yīng)錫變能白力敘67港人在末五項井評價魯中對難自己永都滿斷意，額96詢?nèi)藢k其中赤前四腦項滿葛意.敘渴匪扮教學(xué)保反思機(jī)：破通過圣上述貞檢測潔評價勢的反控饋點，知粱識技睬能目康標(biāo)已黨落實蛛、學(xué)脊生情封感態(tài)填度有暑轉(zhuǎn)變訓(xùn)，了機(jī)解了脊科學(xué)語探究荷的基刑本過旱程和擊方法茂,初攝步形里成一葛定的啞科學(xué)進(jìn)探究礎(chǔ)能力糕.但鴿在學(xué)刺習(xí)中裙如何烘發(fā)現(xiàn)仿問題邀如何染對他娘人觀腥點進(jìn)鑼行質(zhì)武疑，宋如何蠢應(yīng)變鄭還存菌在距濱離。拆在教凝學(xué)中仍要多伐創(chuàng)設(shè)奸問題殼情境省，逐貫漸引琴導(dǎo)學(xué)阻生善勝于發(fā)幕現(xiàn)問岸題，咐善于棵質(zhì)疑湯，并五通過監(jiān)自主戲合作抬探究臥學(xué)習(xí)色解決握問題回。瘦三．本研究慨結(jié)果悟及應(yīng)冠用服綜上析所述簡，培要栽落實麻三維表目標(biāo)既，就帆要在炕實施丑的過傷程中表以基培礎(chǔ)知液識為講出發(fā)樸點，火在“羞過程務(wù)與方倚法”肅中尋糊求突園破，東精心壤設(shè)計耀展現(xiàn)鼻知識捷形成離過程賞的探擇究活逼動。貼從中云體驗周到學(xué)竭習(xí)和綱探究殘的樂瓜趣，盆教學(xué)葛目標(biāo)慰的制棟定不石能恰空洞跪不切帖合實搶際，燒在每波一單示元備廊課時話，慧都應(yīng)怖該欲從教循材的壤整體中結(jié)構(gòu)裝出發(fā)臘，坡根據(jù)扛課標(biāo)蓄對模西塊教盛學(xué)的設(shè)要求氏，根德?lián)W(xué)寒生已恨有的母知識爬水平庭和情絕感需渴要，菠來制打定每丙一單牙元每臘一課慘時的億三維績目標(biāo)涂，并欄圍繞鈔三維理目標(biāo)石和學(xué)旺生現(xiàn)斯?fàn)钤O(shè)緩計教桐學(xué)過眨程，支在教臥學(xué)過鑄程中歲，通軌