縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

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為提高我縣中學(xué)校校長(zhǎng)政治思想素養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)校管理力量，培育和造就一支具有高度責(zé)任感、把握現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)問、懂教育、善管理的中學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍。x年x月x日至x月x日，我縣進(jìn)行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)校(含幼兒園)正、副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))參與的景東縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“景東彝族自治縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)很多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參加授課，主管老師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參加培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的支持。

二、充分預(yù)備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施打算”，打算對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了x個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建設(shè)、同學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校內(nèi)文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理探究及思索等。

3、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的基礎(chǔ)上，校外聘請(qǐng)了縣教育局x、李卓君兩位副局長(zhǎng)、職中羅中華校長(zhǎng)、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng)、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng)、這些老師有較高的理論水平，有較豐富的管理閱歷，教學(xué)得心應(yīng)手。

其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的預(yù)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順當(dāng)開展。

三、細(xì)心x實(shí)施

參與此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中學(xué)校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、中心完小校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、幼兒園園長(zhǎng)(副園長(zhǎng))、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采納理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組商量、互動(dòng)溝通、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增添培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證肯定的.時(shí)間用于問題商量、閱歷溝通、案例分析等活動(dòng)。由于授課老師有較高的理論水平，較豐富的管理閱歷，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長(zhǎng)論壇，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例互相溝通，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校內(nèi)文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒁鈱?shí)效，不流于形式，不走過場(chǎng)。

四、嚴(yán)格管理

縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行x、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派特地負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。

五、仔細(xì)考核

學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核。考核包括對(duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、討論報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討狀況的考查。成果考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我校考核成果合格者上報(bào)省繼教中心批準(zhǔn)并賜予登記x個(gè)學(xué)分。本期x名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核，均到達(dá)學(xué)校合格要求，取得了合格證書。

六、培訓(xùn)取得的成果

通過培訓(xùn)，關(guān)心校長(zhǎng)樹立正確的辦學(xué)思想，熟識(shí)國(guó)家的〔范本〕教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和力量。通過了解當(dāng)代社會(huì)進(jìn)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與進(jìn)展動(dòng)態(tài)〔范本〕，了解教育科學(xué)新學(xué)問，把握素養(yǎng)教育基本理論，提高x實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)學(xué)問，把握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增添自我學(xué)習(xí)力量和自我進(jìn)展力量。總之通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學(xué)問結(jié)構(gòu)和管理力量。

縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)2

為提高我縣中學(xué)校校長(zhǎng)政治思想素養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)校管理力量，培育和造就一支具有高度責(zé)任感、把握現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)問、懂教育、善管理的中學(xué)校校長(zhǎng)隊(duì)伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣進(jìn)行由各鄉(xiāng)中學(xué)校正、副校長(zhǎng)參與的景東縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“XX縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“XX縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”。同時(shí)出臺(tái)很多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參加授課，主管老師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參加培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的支持。

二、充分預(yù)備

1、在教育局制定“XX縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施打算”，打算對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建設(shè)、同學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校內(nèi)文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村學(xué)校寄宿制管理探究及思索等。

3、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的基礎(chǔ)上，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(zhǎng)、職中羅中華校長(zhǎng)、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng)、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng)、這些老師有較高的理論水平，有較豐富的管理閱歷，教學(xué)得心應(yīng)手。

其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的預(yù)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順當(dāng)開展。

三、細(xì)心組織實(shí)施

參與此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)、中學(xué)校長(zhǎng)、中心完小校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采納理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組商量、互動(dòng)溝通、實(shí)地考察等方式進(jìn)行。為能增添培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證肯定的時(shí)間用于問題商量、閱歷溝通、案例分析等活動(dòng)。由于授課老師有較高的理論水平，較豐富的管理閱歷，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長(zhǎng)論壇，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例互相溝通，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校內(nèi)文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒁鈱?shí)效，不流于形式，不走過場(chǎng)。

四、嚴(yán)格管理

縣中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派特地負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。

五、仔細(xì)考核

學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽?duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、討論報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討狀況的考查。成果考核合格者發(fā)給，經(jīng)我?？己顺晒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并賜予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核，均到達(dá)學(xué)校合格要求，取得了合格證書。

六、培訓(xùn)取得的成果

通過培訓(xùn)，關(guān)心校長(zhǎng)樹立正確的辦學(xué)思想，熟識(shí)國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和力量。通過了解當(dāng)代社會(huì)進(jìn)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解教育科學(xué)新學(xué)問，把握素養(yǎng)