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黃果樹(shù)瀑布教案5篇

黃果樹(shù)瀑布教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1被崛媳究紊字,正確、工整地書(shū)寫(xiě)課后的字。

2閉確、流利、有感情地朗讀課文,背誦描寫(xiě)瀑布聲音、樣子的句子。

3苯岷仙舷攣募吧活實(shí)際,了解文中詞句的意思,感受瀑布的壯麗。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)寫(xiě)生字,在讀中感悟瀑布?jí)邀惖木吧?。學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看、抓特點(diǎn)綻開(kāi)想象的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)

按肯定的挨次綻開(kāi)想象,感受感受瀑布的壯麗。

教學(xué)預(yù)備

1苯淌荷字卡片和教學(xué)掛圖或課件。

2毖生:收集有關(guān)瀑布的資料,有條件的預(yù)備在瀑布前的留影。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

1苯淌和學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)瀑布嗎?它是什么樣子的?

2崩鮮σ彩占到了瀑布的資料,和大家一起共享。(播放音像資料。)

3鼻胙生談感受。

4備詹盼頤撬看到的就是位于貴州省的,我國(guó)最大的瀑布——黃果樹(shù)瀑布。(板書(shū)課文題目)今日,我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯麗的黃果樹(shù)瀑布。(齊讀課文題目。)

二、初讀課文,自主識(shí)字

1苯淌焊峽於烈歡琳餛課文,在讀的過(guò)程中圈誕生字娃娃,多讀幾遍。

2背鍪敬拼音的生字卡片:這些生字娃娃就是今日大家要熟悉的新伴侶,請(qǐng)你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍,留意把生字娃娃叫準(zhǔn)。

3蹦閎銜哪些生字娃娃簡(jiǎn)單讀錯(cuò),給大家提個(gè)醒,再教教大家。

老師留意指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。

4苯淌旱髕さ納字娃娃呀,摘掉了它們的拼音小帽,跑到了你們的生字卡片上,看看還熟悉它們嗎?

(各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用生字卡片采納搶讀、輪番讀等方式認(rèn)字,并溝通識(shí)字方法。)

檢驗(yàn)識(shí)字效果。(玩蹺蹺板的嬉戲:蹺蹺板的兩頭各有8個(gè)生字,分兩組對(duì)讀或男女生對(duì)讀。)

5苯淌涸躚才能記住生字娃娃的樣子呢?誰(shuí)情愿把自己好的方法說(shuō)給大家聽(tīng)呢?

三、精讀課文,體會(huì)瀑布的壯麗

1倍亮絲撾模抽同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。

2痹俁量撾模請(qǐng)同學(xué)找出京京觀看瀑布的不同位置,用“△”勾畫(huà)出相應(yīng)的詞句。(遠(yuǎn)處——觀瀑臺(tái)——水簾洞——從山洞出來(lái)。)

3彼伎跡壕┚┰誆煌位置發(fā)覺(jué)瀑布各是什么景象?用“”勾畫(huà)出來(lái)。

4斃∽榻渙骰惚ā

遠(yuǎn)處:聲如打雷,形似飛河,20層樓高,水珠飛濺,晶瑩刺眼。

觀瀑臺(tái):水珠像蒙蒙細(xì)雨,迎面撲來(lái),洗去疲憊。

水簾洞:泉水丁冬,形似巨幅窗簾。

從山洞出來(lái):彩虹好像系在窗簾上的彩綢。

四、指導(dǎo)朗讀,讀中悟情

1蹦闋釹不賭男┚渥櫻浚ㄏ嗷引出描寫(xiě)瀑布聲音和樣子的句子。)

2背鍪居泄鼐渥櫻結(jié)合上下文及生活實(shí)際,了解詞句意思。

如:瀑布落到深深的潭里,水珠濺得比山崖還要高,銀光閃閃,晶瑩刺眼,像給大山罩了一層雪白的面紗。

結(jié)合“20層樓高”上下文,想象水珠濺起的壯麗景象。鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思,如:罩——把飯罩上、面罩……

3泵爛賴(lài)乩識(shí)痢#ń淌Ψ抖?、易x、個(gè)別讀、對(duì)比讀,在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯麗。)

4筆員場(chǎng)

五、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1毖生讀一讀要求會(huì)寫(xiě)的生字。

2幣寫(xiě)好這些字,應(yīng)當(dāng)提示大家留意什么呢?

3苯淌氐闃傅“迎”、“挺”、“旅”3個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。

4毖生描紅,書(shū)寫(xiě),相互評(píng)議。

六、小導(dǎo)游解說(shuō)評(píng)比活動(dòng)

1毖生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹(shù)瀑布。

2筆ι評(píng)議,評(píng)出最佳小導(dǎo)游。

七、選擇自己喜愛(ài)的段落和句子記一記,背一背

黃果樹(shù)瀑布教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、依據(jù)已有閱歷學(xué)會(huì)本課生字新詞。結(jié)合語(yǔ)境理解“人喧馬嘶”、“寬幅白練”等詞語(yǔ)的意思。留意“疊”、“隔”、“醉”的書(shū)寫(xiě)以及“縫隙”的讀音。

2、抓住瀑布的聲音、形態(tài),通過(guò)品讀文字、想象畫(huà)面,感受瀑布的壯麗和大自然的無(wú)限生氣對(duì)人的陶冶。

3、學(xué)習(xí)本文移步換景和善用、巧用比方的寫(xiě)作方法,嘗試運(yùn)用此法將景物描寫(xiě)得生動(dòng)而又全面。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們,還記得李白的《望廬山瀑布》嗎?誰(shuí)情愿來(lái)背一背?廬山瀑布給你留下怎樣的印象呢?

2、那,同學(xué)們,眼前的瀑布又給你怎樣的感覺(jué)呢?出示圖片。

3、剛剛大家贊不絕口的瀑布,就是我們今日要細(xì)細(xì)觀賞的:17、黃果樹(shù)瀑布(生讀題)

二、初讀溝通

1、那在眼中,黃果樹(shù)瀑布是怎么樣的呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū),快速找出對(duì)黃果樹(shù)瀑布贊美的句子。(ppt:黃果樹(shù)瀑布,真是一部大自然的杰作!)

你如何來(lái)理解“杰作”?杰作就是指非同一般的作品。

2、那是如何觀賞黃果樹(shù)瀑布這一“杰作”的?請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄課文,邊讀邊思索:站在哪些點(diǎn)來(lái)觀賞黃果樹(shù)瀑布,又是運(yùn)用什么方法來(lái)觀看它的?

3、剛才在同學(xué)們的朗讀中,老師發(fā)覺(jué)有這幾個(gè)詞比較難讀,誰(shuí)能來(lái)讀準(zhǔn)它。

過(guò)渡:讀完詞語(yǔ),我們要來(lái)找一找觀賞黃果樹(shù)瀑布的地點(diǎn)了?在哪里?此刻,他是怎么樣來(lái)觀賞瀑布的呢?(板書(shū):所聞、所見(jiàn)、所感)

師小結(jié):像這樣,隨著地點(diǎn)的變化將所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái),這種寫(xiě)作手法就是移步換景法,而這篇文章在題材上就被稱(chēng)為游記。(板書(shū):游記、移步換景

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