Lesson3 Fish and Birds2022-2023學(xué)年三年級(jí)三起下冊(cè)英語【教學(xué)設(shè)計(jì)】冀教版

Lesson3FishandBirds2022-2023學(xué)年三年級(jí)（三起）下冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、認(rèn)讀、書寫單詞fish、bird、fly、swim。能夠聽懂、理解、回答本課的交際用語Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.Canthebirdfly?Yes,itcan.No,itcan’t.Canthefishswim?Yes,itcan.No,itcan’t.能夠使用所學(xué)語言描述魚和鳥的特征和喜歡的行為。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀、書寫單詞fish、bird、fly、swim。理解本課的交際用語Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.Canthebirdfly?Yes,itcan.No,itcan’t.Canthefishswim?Yes,itcan.No,itcan’t.教學(xué)難點(diǎn)使用所學(xué)語言描述魚和鳥的特征和喜歡的行為。教學(xué)準(zhǔn)備課件：Lesson3FishandBirds。PPT：Lesson3FishandBirds。多媒體設(shè)備。單詞卡片：fish、bird、fly、swim。生動(dòng)形象的圖片：魚、鳥、飛、游泳。玩具魚和鳥模型。手指折紙魚和鳥。教學(xué)過程Step1Warmup教師和學(xué)生相互問好，創(chuàng)造愉快活躍的課堂氣氛。教師可以通過問、答問題方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課所學(xué)單詞和短語：cat、dog、runfast、jumphigh、climbtrees、seethemouse。Step2Presentation出示單詞卡片fish和bird，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。對(duì)齊教材L3第一部分，通過多媒體設(shè)備展示圖片fish、bird，讓學(xué)生口頭描述。教師可以通過提問方式讓學(xué)生說出魚和鳥的不同點(diǎn)。出示單詞卡片fly和swim，教授兩個(gè)單詞的發(fā)音和意義。教師可以示范動(dòng)作，如：模仿鳥兒飛翔和魚兒的游動(dòng)姿勢(shì)，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。對(duì)齊教材L3第二部分，通過多媒體設(shè)備展示圖片fly、swim，讓學(xué)生口頭描述。Step3Practice在黑板上掛上兩張大紙片，在上面用卡片展示魚和鳥。教師通過Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.的交際用語，組織學(xué)生練習(xí)問答對(duì)話。編輯課文對(duì)話，并在PPT上展示，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)Whohasthefish/bird?Ihavethefish/bird.的交際用語。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問和回答，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和交際能力。向?qū)W生展示玩具魚和鳥模型，教師可以通過模擬游泳和飛翔的方式，引導(dǎo)學(xué)生口頭描述魚和鳥的特征和喜歡的行為。教師可以使用手指折紙魚和鳥模型，讓學(xué)生自己動(dòng)手折紙，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。Step4Production教師在黑板上畫出兩張圖，一張是水族箱，一張是鳥屋，向?qū)W生展示。教師可以利用卡片讓學(xué)生說出水族箱和鳥屋中應(yīng)該有什么。教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的魚和鳥的圖畫。教師可以讓學(xué)生在課后完成自己的作品，然后在下節(jié)課上進(jìn)行匯報(bào)和展示。Step5Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞匯。Step6Homework完成書本L3練習(xí)。自己動(dòng)手制作魚和鳥的手折紙，準(zhǔn)備下節(jié)課展示。教學(xué)評(píng)估觀察和聽取學(xué)生的課堂表現(xiàn)和口頭描述能力。課后評(píng)估，教師可以通過學(xué)生提交的作品