中華少年“黃岡賽”一等獎

中華少年

李少白，唐太宗第四十七世孫，當代著名書畫家，詩人，學者，藝術評論家，中國水墨書法的代表人物，中國新水墨畫派的創(chuàng)始人，當代新古文運動的推動者，中國書畫藝術價值體系的主要倡導者。李少白現(xiàn)為中國藝術評估委員會秘書長、國家一級美術師、中國藝術協(xié)會副主席、中國書道院院長、北京市書法家協(xié)會會員、《中國網絡畫廊》藝術總監(jiān)。李少白是個學者型藝術家，其詩、書、畫、印皆精，很好的傳承了中國傳統(tǒng)文人大家的特點。同名的另有著名攝影家李少白、作家李少白及電影博士生導師李少白。分別是攝影界、文學界、電影界的領軍人物。課前準備

預習課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相關的資料。1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍。

2、劃出你覺得最難讀好的句子。自由朗讀課文我會讀翱翔雛鷹女媧大禹縈繞蹣跚敖包哈達銘記纖夫焊接璀璨蘆笙嗩吶純潔熱烈剛勁領略復蘇先驅迷戀裝點驚嘆百折不回牙牙學語莽莽昆侖競相開放莽莽：立地頂天：蹣跚學步：強悍：陽關道：艷陽天：形容原野遼闊，無邊無際。也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。學走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。強壯勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。積累分角色朗誦

全班同學分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。劃分結構層次（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第1節(jié)）（二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)）（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)）（四）寫中華少年的誓言。（第6、7節(jié)）（五）總結全詩。（第8節(jié)）第1節(jié)（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。（2）透過這些詞語，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又可以想到什么？中華少年的化身我們都是中華少年

第2、3、4節(jié)在這三節(jié)詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請給大家簡要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)第5節(jié)民族艱難歷程細讀這兩句，展開想象，把你“看到”的場景寫下來。黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。這句詩寫到了什么歷史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？你知道嗎？中共一大中華少年的誓言

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這組排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加上押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。第6、7節(jié)要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。第8節(jié)整首詩表達了什么樣的思想感情呢？詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時也表達了中