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文檔簡介
教師資格之中學教育知識與能力復習高分資料打印版
單選題(共50題)1、某教師在講授課文《春》時,用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景,為學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是()A.演示教學法B.實驗教學法C.欣賞教學法D.情境教學法【答案】D2、下列不屬于綜合課程的形式的是()A.融合課程B.廣域課程C.學科課程D.核心課程【答案】C3、李老師在語文課上,按照組織教學,檢查復習,講授新教材,鞏固新教材,布置課外作業(yè)的程序進行教學。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結構()A.單一課B.綜合課C.練習課D.復習課【答案】B4、德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是()。A.懲前毖后,治病救人B.言者無罪,聞者足戒C.有則改之,無則加勉D.桃李不言,下自成蹊【答案】D5、下列關于氣質的描述正確的是()A.氣質是一種穩(wěn)定的心理特征B.人的氣質是通過后天因素造成的C.氣質有好壞之分D.氣質能決定一個人未來成就的大小【答案】A6、教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是()A.主動性、閱讀性和引導性B.探索性、間接性和引導性C.間接性、引導性和簡捷性D.間接性、引導性和復雜性【答案】C7、根據(jù)一節(jié)課所完成任務的類型數(shù),可分為()A.新授課與鞏固課B.單一課和綜合課C.技能課與檢查課D.活動課與理論課【答案】B8、孔子的教育著作是()A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》【答案】B9、劉翔110米跨欄成績好可能是因為他的()智力好。A.視覺—空間B.自知C.運動D.邏輯—數(shù)學【答案】C10、孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!边@段話體現(xiàn)的德育方法是()。A.實際鍛煉法B.個人修養(yǎng)法C.情感陶冶法D.榜樣示范法【答案】A11、中國近代史實施時間最長,影響最大的學制是()。A.壬寅學制B.六三三學制C.癸卯學制D.壬子癸丑學制【答案】B12、()明確以學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育階段的依據(jù)。A.壬寅學制B.壬戌學制C.癸卯學制D.戊辰學制【答案】B13、在學生智力的諸要素中處于核心地位,構成認識能力主要內(nèi)容的是()A.觀察力B.注意力C.思維力D.想象力【答案】C14、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是()。A.加拿大B.美國C.法國D.英國【答案】D15、小李認為服從、聽話就是好孩子,對權威應該絕對地尊敬和順從。依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論,小李的道德發(fā)展處于()。A.懲罰與服從取向階段B.相對功利取向階段C.尋求認可取向階段D.遵守法規(guī)和秩序取向階段【答案】C16、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是()。A.強制性,基礎性,科學性B.強制性,普遍性,科學性C.科學性,普遍性,基礎性D.強制性,普遍性,基礎性【答案】D17、古希臘蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”是()。A.講授法B.討論法C.練習法D.自學輔導法【答案】B18、在學校里有時我們會看到個別學生情緒持續(xù)低落,思維遲緩,對班級、學校的活動都提不起興趣,這可能是()的表現(xiàn)。A.強迫癥B.焦慮癥C.社交恐懼癥D.抑郁癥【答案】D19、中學生隨著身心的迅速發(fā)展,開始積極嘗試脫離父母的保護和管理,渴望自己的行為像成人,不愿意被當做孩子看待。這提供這說明中學生心理發(fā)展具有()A.平衡性B.獨立性C.閉鎖性D.動蕩性【答案】B20、智育的主要內(nèi)容和任務包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。其根本任務是()A.向學生系統(tǒng)傳授科學文化知識,為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎?B.培養(yǎng)訓練學生,使其形成基本技能?C.培養(yǎng)學生良好的學習品質和熱愛科學的精神?D.培育或發(fā)展學生的智慧,尤其是智力【答案】D21、“以僧為師”“以吏(書)為師”是()教育的一大特征。A.古代埃及B.古代印度C.古代巴比倫D.古代中國【答案】A22、提出“百科全書式”的教學內(nèi)容觀。并首次將學前教育納入學制的西方著名教育學家是()。A.盧梭B.昆體良C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊【答案】C23、“使初等教育免費并成為義務性質,使各種形式的中等教育普遍設立,并對一切人開放,使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開放.保證人人遵守法定的入學義務?!边@句話反映出()是當前教育的發(fā)展訴求。A.教育結果平等B.教育國際化C.教育機會均等D.教育信息化【答案】C24、“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”這屬于()A.美感B.心境C.道德感D.理智感【答案】C25、下列關于我國古代封建社會的教育,表述不正確的是()A.兩漢時期,漢武帝設立太學為最高教育機構B.隋唐時期建立完備的官學體系“六學二館”C.宋朝的主要教育內(nèi)容為“四書”“五經(jīng)”D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式【答案】D26、“愛之深,責之切”體現(xiàn)了()的德育原則。A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合B.知行統(tǒng)一C.導向性D.依靠積極因素與克服消極因素相結合【答案】A27、提高教學質量的關鍵是()A.備課B.上課C.課外輔導D.課外活動【答案】B28、下列哪項屬于一般能力的范疇()A.記憶能力B.繪畫能力C.運動能力D.社交能力【答案】A29、“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也有壓抑創(chuàng)造精神的力量,甚至有的教育還在摧殘兒童”,這說明()A.教育在人的發(fā)展中起主導作用B.教育在人的發(fā)展中具有導向性作用C.教育比遺傳素質更能影響人的發(fā)展D.教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的【答案】D30、(2020年真題)我國當前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響?A.生產(chǎn)力發(fā)展B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.人口【答案】A31、測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,屬于()。A.組織策略B.監(jiān)視策略C.調節(jié)策略D.精細加工策略【答案】C32、“愛之深,責之切”體現(xiàn)了()的德育原則。A.尊重信任學生與嚴格要求學生相結合B.知行統(tǒng)一C.導向性D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結合【答案】A33、學生源于對學習內(nèi)容或結果的興趣引發(fā)的學習動機,屬于()A.內(nèi)部動機B.外部動機C.遠景的間接性動機D.近景的直接性動機【答案】A34、把學習看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種()A.認知內(nèi)驅力B.自我提高內(nèi)驅力C.附屬內(nèi)驅力D.生理性內(nèi)驅力【答案】B35、主導價值在于培養(yǎng)和發(fā)展學生的共性的課程是()A.校本課程B.地方課程C.必修課程D.選修課程【答案】C36、瞬時記憶又被稱為()。A.知覺記憶B.工作記憶C.感覺記憶D.聲像記憶【答案】C37、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異,幼兒只會看到這幅畫的主要構成,而成人看到的是畫面的意義,這反映的知覺特性是()A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性【答案】A38、關于教育研究報告撰寫的基本要求說法錯誤的是()A.在科學求實的基礎上創(chuàng)新B.觀點和材料一致C.不能吸收別人的研究成果D.書寫格式符合規(guī)范【答案】C39、學生考試時能夠迅速正確的提取先前存儲在頭腦中的知識,這一過程體現(xiàn)了記憶的()A.敏捷性B.持久性C.準確性D.準備性【答案】D40、孫老師講課時,遲到的王娜突然推門而人,同學們不約而同地把目光投向了她。學生的這種心理活動屬于()。A.無意識記B.有意識記C.無意注意D.有意注意【答案】C41、班集體形成的重要標志是()。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的輿論和班風D.制訂了班級工作計劃【答案】C42、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中,教育,尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起()。A.決定作用B.動力作用C.主導作用D.基礎作用【答案】C43、現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在()A.美國B.歐洲C.中國D.英國【答案】B44、研究者按照一定的目的和計劃,在自然條件下對研究對象進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察,并作出準確、具體和詳盡的記錄,以便全面準確地掌握所要研究的情況的一種研究方法是()A.觀察法B.調查法C.實驗法D.歷史研究法【答案】A45、皮亞杰認為,兒童在判斷行為對錯時,是()。A.從客觀責任向主觀責任發(fā)展B.從主觀責任向客觀責任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】A46、學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓練,不能操之過急,這表明德育要遵循()。A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律C.學生思想內(nèi)部矛盾轉化的規(guī)律D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律【答案】A47、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質,外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時,也就是本質的條款更多,它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加【答案】C48、“博學于文,約之以禮”出自于()。A.《學記》B.《論語》C.《中庸》D.《大學》【答案】B49、世界上最早的智力測驗是()A.比納—西蒙智力量表B.斯坦福一比納量表C.韋克斯勒智力量表D.韋氏兒童智力量表【答案】A50、李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識,他就會認真聽課,根據(jù)班杜拉的理論,這種現(xiàn)象是A.結果期待B.過程期待C.社會期待D.效能期待【答案】D大題(共10題)一、材料:學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書,平時幾乎從不花時間復習老師的課堂教學內(nèi)容。在復習時,小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容。他的學習成績一直不理想。問題:根據(jù)學習策略和方法的內(nèi)容對材料進行分析,并提出幫助小王提升學習成績的建議?!敬鸢浮慷?、材料:魏老師對剛接任的一個班級進行摸底測驗,滿分100分的試卷,有個學生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中,魏老師開門見山地說:“我聽語文老師說,你上課根本就不聽講,是嗎?”學生答:“是?!薄奥犇愀改刚f,你在家也不寫作業(yè),是嗎?”學生回答:“是,我什么也不會,什么也不想做?!蔽豪蠋熣f:“你根本不聽講、不學習,還能考8分,說明你挺聰明的,要是你稍微努力一下,肯定會比這次考得好?!蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷,幫他分析每一道題,告訴他哪些是只要去記憶就可以掌握的,哪些是需要努力才可以完成的。在以后的日子里,魏老師允許這個學生上課不聽講,可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學習。在期中考試時這個學生考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學習的效果,幫他確定學習內(nèi)容,不斷地督促、檢查他的學習落實情況。到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了。就這樣,魏老師轉化了一個語文成績很差的學生。問題:請用教學原則和教學評價理論對該案例進行分析。【答案】三、李芳是一個酷愛流行音樂的高中生,在期中考試前的兩個星期才開始學習,一邊學習一邊聽MP3,美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績,至于好到什么程度就沒想太多。復習文科科目只要死記硬背就可以了,數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力,不愿意在上面花費太多的時間。遇到自己不會解的題目,也不好意思去問老師和同學,害怕被人笑話。最后,她的成績非常糟糕,尤其是數(shù)學,她很失望,一說起學習就頭疼,覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。問題:(1)請用心理學原理分析李芳學習中出現(xiàn)這些問題的原因。(9分)(2)如果你是老師,可以給李芳提出哪些學習建議?(9分)【答案】四、材料:李芳是一個酷愛流行音樂的高中生,期中考試前的兩個星期才開始學習,一邊學習一邊聽MP3,美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績,至于好到什么程度就沒想太多了。她認為復習文科科目只要死記硬背就可以了,但數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力。不愿意在上面花費太多的時間,遇到自己不會解的題目,也不好意思去問老師和同學,害怕被人笑話。最后,她的成績非常糟糕,尤其是數(shù)學,她很失望,一說起學習就頭疼,覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。問題:(1)請用心理學原理分析李芳學習中出現(xiàn)這些問題的原因。(2)如果你是老師,可以給李芳提出哪些學習建議?【答案】五、閱讀下面材料,回答問題。材料大意:尼克·胡哲天生沒有四肢,從小很自卑、孤獨。在老師和父母的指導、鼓勵下,他擁有兩個大學學位,是企業(yè)總監(jiān),更于2005年獲得“杰出澳洲青年獎”,為人樂觀幽默、堅毅不屈,熱愛鼓勵身邊的人,取得了很大的成就。[問題1][問答題]請結合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。(18分)【答案】六、材料:張老師正在給初一(2)班上體育課。本課的教學目的是讓學生掌握立定跳遠的要領。但經(jīng)過幾次講解示范后,還有一半的同學掌握不好。就在張老師又一次給學生示范時,不知誰一聲尖叫:“青蛙!”整齊的隊伍頓時亂了起來。大多數(shù)同學擁上前去圍觀。張老師一看,只見一個男孩趴在地上用手戳一只綠綠的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同學們哈哈大笑。這不是班上的調皮鬼李和嗎?體育課上他就從來沒有老實過。張老師的火氣正要發(fā)作,但轉念一想,青蛙的跳躍蹬地不是和立定跳遠的蹬地動作一樣嗎?這時,張老師順勢引導學生——“同學們,誰能說說青蛙后腿是怎樣起跳的?”同學們睜大眼睛,都在認真地觀察?!扒嗤芷鹛半p腿是彎曲的?!蓖鯊姷谝粋€興奮地喊道。“很好,觀察得真仔細?!睆埨蠋熂皶r加以鼓勵?!八鹛鴷r后腿非常用力?!绷硪粋€同學回答道?!胺浅:茫蠹以僮屑氂^察一下青蛙起跳時是哪部分用力的?”張老師又問。“是前腳掌用力,而且它的身體全部展開了。”“太好了!立定跳遠的起跳和青蛙起跳是一個道理,同學們,起跳時的動作是兩腳左右分開,腳跟稍提,屈膝半蹲,上體稍前傾,頭稍抬,前后自然擺臂,雙腳輕輕地落地。同學們,想不想模仿青蛙跳躍動作試一試呀?”“想!”同學們齊答道。同學們模仿著青蛙跳躍的動作,起勁地練了起來。由于他們領會了要領,很快掌握了立定跳遠的動作技術。張老師隨后把全班同學分為四組進行跳遠的友誼賽,同學們氣氛十分活躍,越跳越有勁。李和也為了給本隊爭分,動作規(guī)范,跳出了優(yōu)秀成績。問題:【答案】七、1.有人說“啟發(fā)式就是問答式”,也有人認為“啟發(fā)性的關鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”,而更多的人則是感到困惑:“在教學中為什么總是啟而不發(fā)?”你認為啟發(fā)性的關鍵或核心是什么?在教學中又應該如何貫徹啟發(fā)性原則?2.劉某是一初中二年級的學生,他特喜歡羅納爾多,于是把頭發(fā)剃成足球式的形狀。第二天來學校上課,剛走進教室,被老師看見,老師便對他說:“你的發(fā)式太怪了,把頭發(fā)再剪剪,恢復正常了再來上課,順便讓你爸爸媽媽來學校一趟?!眲⒛郴丶液?,將這件事告知家人,第二天他的外婆便一起來學校,學校老師要求劉某剪掉頭發(fā),否則不準許他上課。于是外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭。第三天劉某來到學校,沒想到學校老師卻說哪有學生光頭來上課的,依然不允許他其上課。外婆只好找校方領導,校方也說不準許其上課。家長說:“可否戴帽子上課?!毙7秸f:“不行,等頭發(fā)長長了再來上課?!奔议L為讓劉某學習,找到教育局領導反映情況,教育局要求學校準許劉某上課,但是劉某在校期間(要遵守學校紀律)要真正認識到自己的錯誤。學校收到教育局通知后,以劉某光頭損壞學校形象為由依然不允許他上課。運用相關的教育法規(guī)及你所掌握的教育學原理回答:學校這樣做是否合理?為什么?【答案】八、材料:高一(2)班的語文自習課上,幾個同學在議論“男同學留長發(fā)好不好看”的問題,肖老師聽見了,感興趣地問:“結論呢?”他們都搖搖頭??粗鴰讉€不肯剃掉長發(fā)的男同學,長發(fā)被高領毛衣拱起,翹得像要下蛋的母雞尾巴,肖老師忽然問道:“想聽聽我的意見嗎?”這下,這幾個同學可來勁了?!耙牬蠹乙黄鹇?”肖老師面對全班同學大聲說。當其他同學弄明白肖老師要講什么時,也都來勁了。陳剛同學還大聲喊道:“我們要聽真話!”他的話外音,肖老師是明白的?!按蠹抑绬?最有權威回答這個問題的是什么人?是女同學。因為男同學留長發(fā)是給女同學看的。”肖老師的語音剛落,全班轟了一下,許多男同學都低下頭,有幾個留長發(fā)的男生尷尬地紅了臉,厚臉皮的陳剛也只是笑,他的嘴巴可老實多了?!拔蚁肱瑢W是不會公開回答這個問題的。”肖老師接著說,“但根據(jù)報道,女同學普遍覺得男同學留長
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