2023學(xué)年完整公開課版電壓電阻

新課標(biāo)（RJ）第21課時(shí)

電壓電阻UNITNINE第九單元電流和電路歐姆定律考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一電壓及其測量電壓電流伏特1031032201.5不高于36考點(diǎn)知識(shí)聚焦0.1V0.5V+-量程分度值各部分電路兩端的電壓之和相等考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二電阻阻礙作用歐姆106103考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三變阻器電阻大小接入電路中電阻絲的長度考點(diǎn)知識(shí)聚焦串聯(lián)一上一下最大電阻電流電壓考點(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)考向探究探究一電壓及其測量圖21-2D熱點(diǎn)考向探究圖21-3C熱點(diǎn)考向探究探究二與電表相關(guān)的電路故障判斷圖21-4熱點(diǎn)考向探究【題后反思】用電壓表判斷電路故障。(1)電壓表有示數(shù)的原因:電壓表兩接線柱間含有電源部分的電路為通路,同時(shí)與電壓表并聯(lián)的部分電路沒有短路現(xiàn)象發(fā)生。(2)電壓表無示數(shù)的原因:①電壓表兩接線柱間含有電源部分的電路為斷路;②電壓表兩接線柱間含有電源部分雖然為通路,但與電壓表并聯(lián)的部分電路出現(xiàn)了短路。熱點(diǎn)考向探究如圖所示圖21-5電流表被燒壞熱點(diǎn)考向探究探究三電阻及變阻器圖21-6B熱點(diǎn)考向探究【變式1】下列有關(guān)電阻的說法正確的是 (

)A.導(dǎo)體的電阻越大,表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng)B.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比C.導(dǎo)體中的電流為零時(shí)電阻也為零D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積等因素有關(guān)D熱點(diǎn)考向探究圖21-7[答案]D熱點(diǎn)考向探究突破1

探究串、并聯(lián)電路電流、電壓的規(guī)律【考點(diǎn)歸納】實(shí)驗(yàn)突破(1)畫電路圖或連接實(shí)物圖,在連接電路時(shí),開關(guān)要斷開。(2)電流表和電壓表的“+”“-”接線柱不能接反。(3)電流表、電壓表要選擇合適的量程,為了使讀數(shù)精確,能用小量程的一定不要用大量程,可用“試觸法”選擇合適的電表量程。(4)連好電路后,先用開關(guān)試觸,觀察電表指針偏轉(zhuǎn)情況,確認(rèn)無誤后,方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。熱點(diǎn)考向探究(5)電表異常原因判斷:①反向偏轉(zhuǎn),說明正、負(fù)接線柱接反;②正向偏轉(zhuǎn)幅度過小,說明量程選擇過大;③正向偏轉(zhuǎn)幅度過大,到達(dá)右邊沒有刻度處,說明量程選擇過小;④電路未接通時(shí),電表左偏或有示數(shù),說明電表未調(diào)零。(6)更換不同規(guī)格的燈泡或在電路中接入滑動(dòng)變阻器或改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。(7)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路中電流各處均相等,電源電壓等于各用電器兩端電壓之和;并聯(lián)電路中,各支路兩端電壓相等且等于電源電壓,干路電流等于各支路電流之和。熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:(1)他在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖21-8甲所示,接下來他要對電壓表進(jìn)行的操作是

。

圖21-8調(diào)零熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:(2)問題解決后,開始按圖乙連接電路,用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到圖甲所示的位置,則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

。

圖21-8正、負(fù)接線柱接反了熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8物理量沒有單位熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)元件兩端的電壓之和

熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8C熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8不同實(shí)驗(yàn)拓展熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8斷開開關(guān),將電壓表改接到小量程重新做實(shí)驗(yàn)圖21-9熱點(diǎn)考向探究例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:圖21-8不可會(huì)造成電壓表正、負(fù)接線柱接反熱點(diǎn)考向探究例2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。圖21-10熱點(diǎn)考向探究例2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。圖21-10如圖所示熱點(diǎn)考向探究例2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。圖21-10換用規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)熱點(diǎn)考向探究例2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。圖21-10如圖所示實(shí)驗(yàn)拓展熱點(diǎn)考向探究例2小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(5)小海在實(shí)驗(yàn)過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

圖21-10燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大。剛閉合開關(guān)時(shí),燈絲的溫度較低,電阻較小,電流較大;當(dāng)燈泡發(fā)光后燈絲溫度升高,電阻增大,電流減小熱點(diǎn)考向探究突破2

探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素【考點(diǎn)歸納】實(shí)驗(yàn)突破(1)實(shí)驗(yàn)原理:在電壓一定時(shí),用燈泡的亮度或電流表示數(shù)的變化判斷電阻的大小。(轉(zhuǎn)換法)(2)電流表的使用和讀數(shù)以及電流表指針偏轉(zhuǎn)異常的原因。(3)定值電阻的作用:保護(hù)電路。(4)控制變量法:討論“電阻的大小與某一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“在其他因素相同的條件下”。(5)多次測量的目的:使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小取決于導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度和溫度。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與其兩端的電壓和通過的電流無關(guān)。熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。圖21-11熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。(2)此實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是

。許多實(shí)驗(yàn)都用到這種方法,請?jiān)倭信e兩例:__________________________________________;

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圖21-11控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。圖21-11變大熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。(4)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況,老師指出此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取,這是因?yàn)?/p>

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電源電壓一定時(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如表所示),為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖21-11甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。(5)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣是為了

(選填“增大”或“減小”)輸電線的電阻。

減小熱點(diǎn)考向探究例3在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。