初中地理-第三章 世界的居民復習課教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE課題：第三章世界的居民【復習目標】1、學會構(gòu)建章節(jié)的知識網(wǎng)絡圖，便于知識的記憶。2、熟練記憶本章知識點，對子之間進行檢查。3、通過典型例題學會解答地理問題的方法。【學習重點】如何構(gòu)建網(wǎng)絡，復習一張的地理內(nèi)容【學法指導】根據(jù)導學案自主復習背誦基本知識點，將正確答案的問題在課本上劃出，將有疑惑的問題及時對群學進行討論探究，歸納總結(jié)其方法【學習過程】環(huán)節(jié)1：師生認定復習目標環(huán)節(jié)2：構(gòu)建第三章知識網(wǎng)絡圖。環(huán)節(jié)3：獨學（大聲朗讀背誦材料，10分鐘）先快速瀏覽背誦材料，標記未背過的內(nèi)容，通過默寫材料進行自查，進一步記憶。環(huán)節(jié)4：對學（對子交互檢查背誦情況，15分鐘。）環(huán)節(jié)5：小組為單位搶答典型例題，并進行講解【課堂訓練】讀下表，完成1——3題地區(qū)人口總數(shù)（萬人）出生率（%）死亡率（%）甲6001.20.6乙80001.90.4丙10000.60.8丁563.21.21．表中人口自然增長率最高的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．表中的丙地區(qū)最可能位于（）A．歐洲B．非洲C．拉丁美洲D(zhuǎn)．亞洲南部3．表中各地，一年自然增長人口最多的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4、黑種人主要分布在（）A．亞洲東部B．非洲南部C．歐洲D(zhuǎn)．北美洲5、美洲的印第安人屬于（）A．黃色人種B．混血人種C．白色人種D．黑色人種6、世界使用范圍最廣的語言是（）A漢語B英語C法語D俄語7、每個禮拜都去教堂做禮拜的教徒信仰（）A基督教B伊斯蘭教C佛教D清真教8．有關(guān)聚落的敘述，正確的是（）A．有人居住的地方就是聚落B．只有幾十人的小村莊不能稱為聚落C．聚落就是指原始部落D．人們集中地居住在一起，就形成了聚落9．關(guān)于城市聚落的說法正確的是（）A．人口主要從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活動B．人們居住的房屋都不高而且寬敞C．有的集中，有的分散D．聚落內(nèi)多農(nóng)田景觀10．讀城市和鄉(xiāng)村景觀圖,判斷下列說法正確的是()A.鄉(xiāng)村交通發(fā)達B.城市建筑高大、密集C.城市人口密度小D.鄉(xiāng)村房屋高大、分散11.讀人口教育宣傳漫畫,回答問題。(1)這幅漫畫揭示的主要問題是。(2)這一問題可能引起的后果是、。(3)上述問題表現(xiàn)最突出的是亞洲、和(洲)的一些國家。(4)解決這些問題的主要途徑是實行,使人口的增長與相協(xié)調(diào),與相適應。12.閱讀圖，回答問題．（1）圖中①、②、③、④、⑤、⑦、⑧，人口較稠密的有，人口較稀疏的有。（2）①地人種屬于，④地區(qū)居民信仰教為主．（3）⑥地的主要人種是，他們信仰的宗教所代表的建筑物是．個性筆記學情分析學生在復習本節(jié)課內(nèi)容之前，已經(jīng)用三節(jié)課的時間學習了世界的人口、宗教、語言和人種、聚落四節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課主要是讓學生學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡，整體把握單元地理知識，尤其是通過小組合作的獨學、對學、群學、達標測試培養(yǎng)學生自主合作的良好習慣呢。學生已經(jīng)具備一定的自主學習能力，并且能夠進行展示和質(zhì)疑補充，但在展示能力方面還需進一步培養(yǎng)。多數(shù)學生對地理學習有一定的興趣，能積極參與合作，但在合作交流方面發(fā)展不夠均衡，有待加強；少數(shù)學生主動性不夠強，需要通過營造一定的學習氛圍來加以帶動。效果分析當堂檢測共設(shè)計了10個選擇題，2個綜合題。選擇題學生的做題速度較快，到4分半鐘，學生基本完成，說明了知識相對比較熟練，其中46名學生全部做對，錯1個選擇的有6人，錯2個的有4人，錯3個的有2人，錯4個的有3人，錯5個以上的有4人；綜合題相對出錯率高一些，不過仍在預測范圍，總起來說，學生的基礎(chǔ)知識掌握很好，就是綜合運用能力、轉(zhuǎn)化意識需要進一步加強。在今后還要注意學生對于知識的綜合運用能力的培養(yǎng)。教材分析本節(jié)課是湘教版地理七年級上冊第三章世界的居民。

本章內(nèi)容主要包括世界的人口、人種、語言和宗教、聚落四部分內(nèi)容。人口一節(jié)主要介紹世界人口的增長、分布和人口問題。教材讓學生通過分析圖表來認識世界人口的增長趨勢。介紹出生率、死亡率、自然增長率和人口密度4個人口統(tǒng)計指標，要求學生對人口數(shù)據(jù)能夠進行初步的計算和分析。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系；“世界的人口問題”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過分析一系列實例來說明人口增長應與資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過多、過少都不利于一個國家或一個地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計劃生育工作的重要性；人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口增長與社會經(jīng)濟發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來培養(yǎng)學生透過數(shù)字看本質(zhì)問題的能力和習慣。世界的人種一節(jié)主要通過收集資料，了解世界三大人種的重要特點，運用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)；樹立各民族之間一律平等科學的種族觀。語言和宗教一節(jié)主要了解世界語言的種類，尤其是聯(lián)合國常用語言；宗教則主要了解世界三大宗教的分布和宗教的基本知識。聚落一節(jié)主要講述聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系以及保護世界文化遺產(chǎn)的意義。聚落分為城市與鄉(xiāng)村兩大類型。世界各地的聚落形式多樣，但都與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著很大的協(xié)調(diào)適應性。世界文化遺產(chǎn)是前人留下來的寶貴財富，為我們研究人類的文明史，以及人類與環(huán)境間的關(guān)系，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等有著重大的價值?！菊n堂訓練】讀下表，完成1——3題地區(qū)人口總數(shù)（萬人）出生率（%）死亡率（%）甲6001.20.6乙80001.90.4丙10000.60.8丁563.21.21．表中人口自然增長率最高的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．表中的丙地區(qū)最可能位于（）A．歐洲B．非洲C．拉丁美洲D(zhuǎn)．亞洲南部3．表中各地，一年自然增長人口最多的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4、黑種人主要分布在（）A．亞洲東部B．非洲南部C．歐洲D(zhuǎn)．北美洲5、美洲的印第安人屬于（）A．黃色人種B．混血人種C．白色人種D．黑色人種6、世界使用范圍最廣的語言是（）A漢語B英語C法語D俄語7、每個禮拜都去教堂做禮拜的教徒信仰（）A基督教B伊斯蘭教C佛教D清真教8．有關(guān)聚落的敘述，正確的是（）A．有人居住的地方就是聚落B．只有幾十人的小村莊不能稱為聚落C．聚落就是指原始部落D．人們集中地居住在一起，就形成了聚落9．關(guān)于城市聚落的說法正確的是（）A．人口主要從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活動B．人們居住的房屋都不高而且寬敞C．有的集中，有的分散D．聚落內(nèi)多農(nóng)田景觀10．讀城市和鄉(xiāng)村景觀圖,判斷下列說法正確的是()A.鄉(xiāng)村交通發(fā)達B.城市建筑高大、密集C.城市人口密度小D.鄉(xiāng)村房屋高大、分散11.讀人口教育宣傳漫畫,回答問題。(1)這幅漫畫揭示的主要問題是。(2)這一問題可能引起的后果是、。(3)上述問題表現(xiàn)最突出的是亞洲、和(洲)的一些國家。(4)解決這些問題的主要途徑是實行,使人口的增長與相協(xié)調(diào),與相適應。12.閱讀圖，回答問題．（1）圖中①、②、③、④、⑤、⑦、⑧，人口較稠密的有，人口較稀疏的有。（2）①地人種屬于，④地區(qū)居民信仰教為主．（3）⑥地的主要人種是，他們信仰的宗教所代表的建筑物是．課后反思一、教學成功之處：

1.知識落實好本節(jié)課內(nèi)容雖然較多，但是知識點明確，但是作為復習課，課前我準備了兩份知識點，一份背誦稿，一份默寫稿，通過獨學讓學生記憶背誦稿，利用對學讓學生提問背誦稿，基本知識點記憶效果較好，通過練習，進行變式訓練，提高了學生的應試能力。2.圖片展示，能引起學生興趣

本節(jié)課的地圖使用不多，主要是通過世界地圖，讓學生進一步熟悉地圖，在圖上查找世界人口的分布、世界人種的分布提高了學習地理的興趣，同時明確了學習地理的方法。根據(jù)聚落的形成示意圖，引導學生熟練了示意圖的應用。3.構(gòu)建網(wǎng)絡，整體把握知識量雖然較大，通過構(gòu)建網(wǎng)絡，把知識聯(lián)系起來，便于記憶。二、教學不足之處1.第一次在錄播教師錄課，對錄播教室的環(huán)境不太熟練，致使鏡頭的移動較多，拍攝效果不太好。2.課上提問學生的面不夠廣，每個小組展示的機會較少，課堂不夠活躍。三、教學改進加大提問的學生數(shù)和覆蓋面，真正讓學生活起來。課標分析《地理課程標準（2011年版）》指出，義務教育階段地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，要求地理教學要激發(fā)學生的興趣，引發(fā)地理思考，培養(yǎng)良好的地理學習習慣，使學生掌握恰當?shù)牡乩韺W習方法；把看圖識圖作為學生學習地理和解決問題的有力工具，有效地改進教學方式，使學生樂意并有可能投入到地理活動中去?！妒澜缇用瘛愤\用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。說出世界