初中歷史-第16課明朝的科技建筑與文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，了解有關(guān)四大名著的知識(shí)，查閱有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的知識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的醫(yī)學(xué)成就、農(nóng)學(xué)成就，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好知識(shí)積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo)要求學(xué)生了解北京紫禁城，明長(zhǎng)城;掌握李時(shí)珍與《本草綱目》，宋應(yīng)星與《天工開物》，知道徐光啟與《農(nóng)政全書》。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解在我國(guó)明朝時(shí)期，小說(shuō)戲曲等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①通過(guò)對(duì)雄偉的北京城和明長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)了解,體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和無(wú)比的創(chuàng)造力，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。②通過(guò)對(duì)三位科學(xué)家刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不甘平庸、敢于進(jìn)取精神的學(xué)習(xí)，使自己的情感得到升華，使自己的努力付諸于行動(dòng)。③通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解《三國(guó)志通俗演義》、《水滸傳》、《西游記》的主要內(nèi)容，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)；了解它們不僅是中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶,而且在世界文學(xué)史上也占有重要的地位?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城；科技名著；明朝時(shí)期古典小說(shuō)文學(xué)成就和思想藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：明朝文化成就反映的時(shí)代特色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件；圖片：故宮、長(zhǎng)城；秦長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城、明朝北京城等

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩課有關(guān)明朝的內(nèi)容，主要都介紹了哪些方面的知識(shí)？鄭和下西洋向世人展示了中國(guó)明朝在航海領(lǐng)域取得的成就，那么明朝時(shí)還有那些方面取得了輝煌成就呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)16課一起去了解。明朝在科技、建筑和文化方面取得那些成就?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容，思考思考并回答問(wèn)題?；貞浢鞒⒓凹訌?qiáng)皇權(quán)的措施，鄭和下西洋，戚繼光抗倭的知識(shí)。迅速通讀課文，圈畫重要內(nèi)容，上下聯(lián)系，溫故知新。教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課科技名著1、出示一個(gè)表格，引導(dǎo)學(xué)生歸納完成。朝代著作作者評(píng)價(jià)檢查學(xué)生表格完成情況。讓學(xué)習(xí)小組推薦一個(gè)代表上來(lái)介紹三部巨著。2、在學(xué)生介紹完后設(shè)計(jì)問(wèn)題:這些科技成果哪些能反映明朝的時(shí)代特點(diǎn)？重點(diǎn)研讀課文第一部分內(nèi)容，根據(jù)表格設(shè)計(jì)項(xiàng)目，小組內(nèi)交流完成表格。學(xué)生輪流介紹三部巨著，其他同學(xué)及時(shí)給說(shuō)的不恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)修正補(bǔ)充。學(xué)生從書上去找相關(guān)內(nèi)容，組內(nèi)討論，然后回答。（課文開頭部分）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力?？陀^評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課及時(shí)加以引導(dǎo)（生產(chǎn)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮）總結(jié)歸納：明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。3、剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么，在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？4、大家閱讀83頁(yè)知識(shí)拓展內(nèi)容，這里還有一部科技巨著《徐霞客游記》。積極回答問(wèn)題明確：科技文化的繁榮都源于經(jīng)濟(jì)的繁榮。學(xué)生獨(dú)立思考，從書上的介紹中歸納答案（如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不畏艱險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。）閱讀，標(biāo)記，并把這一內(nèi)容補(bǔ)充到剛才填的表格上。學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題。會(huì)歸類識(shí)記的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課二、明長(zhǎng)城和北京城1.展示《秦長(zhǎng)城》、《明長(zhǎng)城》的圖片。我們?nèi)绾蝸?lái)評(píng)價(jià)歷代修長(zhǎng)城這件事？分別標(biāo)出秦長(zhǎng)城與明長(zhǎng)城的大致起止位置。比較明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城有何不同。（長(zhǎng)度、堅(jiān)固程度、防御設(shè)施等方面比較）長(zhǎng)城被稱為建筑上的奇跡。分組討論，歷朝修長(zhǎng)城的目的、作用，非常重要的軍事防御體系。長(zhǎng)城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征。啟發(fā)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課2.音像資料:故宮建筑群介紹（伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，出現(xiàn)故宮建筑群及解說(shuō)。）剛才看到的故宮，它是什么時(shí)候開始營(yíng)建的？結(jié)合同學(xué)們課前的了解你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格（特點(diǎn)）？看后有什么感想？出示《明朝的北京城》圖引導(dǎo)學(xué)生歸納北京城的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及體現(xiàn)皇權(quán)至上的設(shè)計(jì)理念。觀看，討論，回答問(wèn)題。總結(jié)：故宮是北京城的一部分，古稱宮城、紫禁城。北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。繪制北京城平面圖，熟記每一層的名稱。布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣、筆直。有一條中軸線縱貫?zāi)媳?，以中軸線對(duì)稱展開。學(xué)會(huì)從各種資料中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課三、小說(shuō)和戲劇明朝時(shí)候，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來(lái)，小說(shuō)、戲劇等大眾化的文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的小說(shuō)。朝代著作作者內(nèi)容評(píng)價(jià)1、出示表格引導(dǎo)學(xué)生完成。（包括小說(shuō)和戲?。W(xué)生完成表格后，強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果：要求學(xué)生能簡(jiǎn)要介紹三大名著和一篇戲劇。閱讀第三部分，完成表格（作者、作品、內(nèi)容一定要對(duì)應(yīng)好）積極發(fā)言，介紹名著。（要抓住要點(diǎn)）學(xué)會(huì)用列表格的方法歸納總結(jié)，加強(qiáng)記憶。學(xué)會(huì)用概括性的語(yǔ)言歸納歷史知識(shí)教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注講授新課2、幾部文學(xué)作品有什么樣的共同時(shí)代特點(diǎn)呢?（也可以說(shuō)幾部文學(xué)作品的思想性方面有什么共同點(diǎn)？）小結(jié)：幾大文學(xué)作品共同出現(xiàn)反抗封建統(tǒng)治的時(shí)代特點(diǎn)。統(tǒng)治者進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與反抗；另一方面商品經(jīng)濟(jì)繁榮，在商品經(jīng)濟(jì)交換中共同遵守平等、公平的原則，這種經(jīng)濟(jì)思想慢慢轉(zhuǎn)變成為一種大眾共識(shí)，轉(zhuǎn)變成為一種社會(huì)意識(shí)，這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識(shí)。仔細(xì)回憶剛學(xué)的幾部文學(xué)作品中的主要人物形象表現(xiàn)出性格特點(diǎn)，作者要表達(dá)的思想感情。同組同學(xué)合作交流，積極發(fā)言。(反抗、批判)學(xué)會(huì)用概括性的語(yǔ)言歸納歷史知識(shí)教學(xué)過(guò)程教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)備注小結(jié)課堂檢測(cè)作業(yè)通過(guò)剛才我們共同學(xué)習(xí)了解到，我國(guó)古代有著燦爛的文化，北京城、長(zhǎng)城和一部部古典科技巨著、文學(xué)巨著，都是我國(guó)燦爛文化的代表，顯示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大，希望大家課后抽時(shí)間去讀一讀這些著作，感受名著的魅力。出示檢測(cè)題認(rèn)真在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，最后根據(jù)完成情況，小組內(nèi)給出評(píng)價(jià)并匯總上報(bào)老師獨(dú)立完成助學(xué)題目當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課下鞏固附:板書設(shè)計(jì)明朝的科技、建筑與文學(xué)科技本草綱目天工開物農(nóng)政全書徐霞客游記建筑明長(zhǎng)城北京城文學(xué)三國(guó)演義水滸傳西游記牡丹亭第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)學(xué)情分析本課主要學(xué)習(xí)明朝時(shí)期在科技、建筑與文學(xué)三個(gè)方面取得的突出成就。學(xué)生學(xué)習(xí)本課基本上沒有多大的障礙。通過(guò)本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)明朝的政治和神會(huì)環(huán)境有了一定的了解，文學(xué)名著和戲劇很容易接受，語(yǔ)文課上都接觸過(guò)，有愛讀書的同學(xué)都讀過(guò)四大名著。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)科技名著時(shí)會(huì)困難一些，畢竟學(xué)生這方面的積累太少，這一問(wèn)題在學(xué)習(xí)前要引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)過(guò)的醫(yī)學(xué)成就，以及賈思勰的《齊民要術(shù)》，讓學(xué)生去比較學(xué)習(xí)。在新授之前，引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，了解有關(guān)四大名著的知識(shí)，查閱有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的知識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的醫(yī)學(xué)成就、農(nóng)學(xué)成就，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好知識(shí)積累，學(xué)新內(nèi)容時(shí)容易接受。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)隨堂檢測(cè)效果分析隨堂檢測(cè)的幾道檢測(cè)題主要考查學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以選擇題的形式展示。讓學(xué)生在有混淆選項(xiàng)干擾的情況下，做出正確判斷，檢驗(yàn)識(shí)記是否牢固。幾道題目涉及到了科技著作、建筑成就和文學(xué)戲劇，從作品名稱到思想內(nèi)容，從知識(shí)積累到情感態(tài)度，覆蓋面較全。從學(xué)生的答題結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)能順利完成，可以說(shuō)完成了本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于少數(shù)幾個(gè)沒完全掌握的同學(xué)，課余時(shí)間督促理解與識(shí)記。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)教材分析本課主要學(xué)習(xí)明朝時(shí)期在科技、建筑與文學(xué)三個(gè)方面取得的突出成就。三個(gè)方面內(nèi)容并列呈現(xiàn)，對(duì)科技、建筑內(nèi)容有所偏重。學(xué)習(xí)這三部分內(nèi)容要放在明朝政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大背景下，把握他們與時(shí)代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系。明朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高，手工業(yè)技術(shù)進(jìn)步，商業(yè)經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)繁榮，為科技的發(fā)展和建筑成就的取得創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。建筑方面的學(xué)習(xí)，特別是介紹北京城是要結(jié)合明朝皇權(quán)空前強(qiáng)化，就連建筑也表現(xiàn)出以皇權(quán)為中心的思想。本課的重點(diǎn)同時(shí)也是本課的難點(diǎn)：1、把握科技名著與文學(xué)名著的主要內(nèi)容、作者、價(jià)值以及地位影響。2、長(zhǎng)城和北京城的建筑特點(diǎn)，北京城的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中突破重難點(diǎn)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，引導(dǎo)學(xué)生用列表格、畫圖的方式來(lái)強(qiáng)化記憶。另外教學(xué)過(guò)程中還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，學(xué)習(xí)科學(xué)家們不懈追求的進(jìn)取精神。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)隨堂檢測(cè)題1．中醫(yī)是中國(guó)的國(guó)粹。幾千年來(lái)，歷代醫(yī)學(xué)家在傳承中華傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的同時(shí)，不斷豐富和發(fā)展中醫(yī)的內(nèi)容。下列醫(yī)學(xué)成就屬于李時(shí)珍的是（）A．制成“麻沸散” B．寫成《傷寒雜病論》C．寫成《千金方》 D．撰寫成《本草綱目》2．某歷史興趣小組要探究明代手工工場(chǎng)的生產(chǎn)狀況，他們應(yīng)查閱的著作是（）ABCD3．我們今天看到的長(zhǎng)城，絕大部分是明朝修建的。明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是（）A．東到遼東，西到嘉峪關(guān)B．東起山海關(guān)，西到隴西C．東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)D．東起鴨綠江，西到隴西 4．2011年6月，北京中軸線申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的文物工程啟動(dòng)儀式，長(zhǎng)約7．8千米的北京中軸線現(xiàn)存的主要文物建筑包括天安門、故宮、景山、北海、永定門（復(fù)建）、天壇、鼓樓、鐘樓等。將一系列重要宮殿都建在中軸線上是因?yàn)椋ǎ〢．便于設(shè)計(jì)建造 B．體現(xiàn)皇權(quán)至上C．城市布局嚴(yán)謹(jǐn) D．工匠隨意修建5．以曹、劉矛盾為主線，出色描繪了當(dāng)時(shí)大規(guī)模政治、軍事斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是（）A．《水滸傳》B．《三國(guó)演義》C．《西游記》D．《紅樓夢(mèng)》6．施耐庵創(chuàng)作的《水滸傳》取材于（）A．秦末陳勝、吳廣起義 B．北宋末年宋江起義C．秦末劉邦、項(xiàng)羽起義 D．明末的李自成起義7．家喻戶曉的《西游記》是一部（）A．長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō) B．英雄傳奇小說(shuō) C．長(zhǎng)篇神話小說(shuō) D．短篇小說(shuō)選集8．假如你是一位戲劇迷，想要欣賞著名戲劇《牡丹亭》，那你生活的最早時(shí)代應(yīng)該是（）A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝答案：12345678DAABBBCC第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容較多，在教學(xué)前事先安排學(xué)生查詢有關(guān)幾部名著的資料，了解作者及著作的大致情況，課堂上引導(dǎo)學(xué)生用列表格的方式來(lái)梳理作者和著作名稱、內(nèi)容及價(jià)值，學(xué)生的接受過(guò)程還比較順利。引導(dǎo)學(xué)生歸納完知識(shí)點(diǎn)后，再交流作者成書過(guò)程，從而感受作者的精神，樹立正確的人生觀。如李時(shí)珍救死扶傷的崇高醫(yī)德，二十七年成書的堅(jiān)韌毅力；宋應(yīng)星對(duì)追求功名利祿的蔑視，對(duì)人與自然關(guān)系的精見卓識(shí)等。本課中幾大文學(xué)名著，要求學(xué)生能通過(guò)自己查找資料，閱讀原著，了解故事梗概，主要人物形象，同學(xué)間能交流作品的內(nèi)容和思想，不過(guò)在本課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這一個(gè)環(huán)節(jié)安排的時(shí)間少一些，有些同學(xué)還沒有盡興的樣子。還有就是本課要求識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)多，而且相似性大，集中，引導(dǎo)學(xué)生采用有效的方式方法尤其重要。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)課標(biāo)分析本課主要學(xué)習(xí)明朝時(shí)期在科技、建筑與文學(xué)三個(gè)方面取得的突出成就。明朝時(shí)期，