《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計10

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹贰段沂且恢恍∠x子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。體會小蟲子的快樂心情。3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：1：有感情地朗讀課文。2：理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1：體會小蟲子的快樂心情。2：激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：1課時課型：新授教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究，自主領(lǐng)悟教學(xué)過程：一、新授（一）導(dǎo)入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：“我”是一只怎樣的小蟲子？？串珠問題：1.一讀：2.二思：3.三品：讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。說說當(dāng)一只小蟲子有哪些不好的方面。品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯的內(nèi)容，說說“我”為什么喜歡當(dāng)小蟲子。4.四探：課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）品讀感悟邊聽邊想：“我”是一只怎樣的小蟲子？學(xué)生聽錄音朗讀，標(biāo)好自然段，在齊讀。(1)指名學(xué)生讀課文第一自然段，提出問題：小伙伴們認(rèn)為當(dāng)一只蟲子到底好不好？(2)第一自然段運(yùn)用了哪種修辭手法？（設(shè)問）設(shè)問開頭：“當(dāng)一只小蟲子好不好？”然后給出一個答案：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。”這(3)指名學(xué)生朗讀課文蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。第二自然段出示句子研讀：我們被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備(4)從同學(xué)們的讀中，你體會到了什么？（5）你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好的地方？屁股會被蒼耳刺痛”，“小一泡尿”就會把“我們”“淹得昏頭鳥”。這里列舉的狗撒的昏腦”，還會遇到天敵“小事例說明：當(dāng)一只小蟲子不好。(6)指導(dǎo)學(xué)(7)“不過，生讀出倒霉的語氣。我們覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯?！贝司湓捲谖闹衅鸬绞裁醋饔?？（過渡句）引出下文。2、當(dāng)蟲子的樂趣。(1)同學(xué)們自由讀課文，找出“我”認(rèn)為當(dāng)蟲子也不錯的句子，用波浪線勾畫出來。(2)自由讀(3)這里運(yùn)用了什么體現(xiàn)在什么地方？A早上，B用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的。C如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。一系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當(dāng)一只小蟲子是多么地好。(4)學(xué)生自由讀(5)請同學(xué)讀一讀。(6)請同學(xué)們讀出歡快、有一讀，體會當(dāng)蟲子的樂趣。修辭手法？（擬人修辭手法）找出當(dāng)蟲子的樂趣我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰一讀，說說讀出什么語氣？（歡快，有趣）趣的語氣。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮（7）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！此句用了什么修辭手法？（比喻）說說你從這兩句中體會出了什么？這兩句中隱含著一個比喻句，把狗狗的身體比作特快列車。通過“如果……就……”這個關(guān)聯(lián)詞寫出了小蟲子的心愿。（8）“我有很多伙伴，每一個都特別有意思。”說說這一小段在文中的作用？這又是一個過渡段?！懊恳粋€都特別有意思”從另一個角度說明當(dāng)小蟲子的好處。（9）“走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時候，從來不看路?！贝司湓捰惺裁搓P(guān)系？（因果關(guān)系）（10）用“……因?yàn)椤狈聦懸粋€因果關(guān)系的句子。（11）“螳螂”的特點(diǎn)是什么？（“螳螂”的特點(diǎn)是“特別貪吃”，而且對我一點(diǎn)兒都不友好。）（12）“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下?！边\(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）天牛大嬸她的特詼諧的語言，擬人的手法，使表達(dá)生動形象。（13）“使勁叫哇叫”體現(xiàn)出小進(jìn)一步寫出當(dāng)一只小蟲子的無限快樂和自由。三、回顧課文內(nèi)容核心問題：“我”是一只怎樣的小點(diǎn)是“脾氣不太好”，“總是想頂我一下”。蟲子什么特點(diǎn)？蟲子？好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥Α拔摇笔且恢粯酚^的小蟲子。雖然當(dāng)小蟲子有不好的一面，但是“我”認(rèn)為還真不錯。串珠問題：（1）讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。課文是從當(dāng)一只小蟲子好還是不好兩個方面寫的。（2）說說當(dāng)一只小蟲子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。（3）品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯的內(nèi)容，說說“我”為什么喜歡當(dāng)小蟲子。當(dāng)小蟲子還不錯，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂地唱歌。（4）課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。四、課堂小結(jié)。師小結(jié)：蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子尚且能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應(yīng)該樂觀，更應(yīng)該熱愛我們的生活。3、你想當(dāng)什么動物，也照樣子說明理由。六、作業(yè)。1.熟讀課文，流