秋季小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃

年秋季小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，本學(xué)期依照學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制訂以下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為根本，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提升學(xué)生基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析四年級(jí)共有學(xué)生66人，其中男生44人，女生22人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周圍各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大差異，其中班干部8人，沒有品德特殊學(xué)生。詳細(xì)情況分析品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、恪守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己言行。但因?yàn)榉N種原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過集體教育來轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面：

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，講話主動(dòng)，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和尤其關(guān)注。總來說，班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較整齊，但輕易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生體質(zhì)很好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

干部情況經(jīng)過一年培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作主動(dòng)熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。

班級(jí)形成情況班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師工作，但不重視家庭教育，能希望與教師主動(dòng)配合，共同教育好孩子。

班級(jí)特點(diǎn)本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？倎碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)教育，搞好心理健康教育。

詳細(xì)工作：

1、繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定能力。

4、搞好每位學(xué)生心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1、形成健康向上良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)?！皟?yōu)異班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性專長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

詳細(xì)工作：

(1)激勵(lì)支持學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2)注意育人環(huán)境美化，充分發(fā)揮其育人功效。建立各種生動(dòng)活潑評(píng)選欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力爭(zhēng)美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好班風(fēng)。

四、常規(guī)管理方法

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，制訂以下方法：

(1)建立健全評(píng)選制度，班里建立全方位量化評(píng)選欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某首先表現(xiàn)好就能夠隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就能夠換一月亮。伴隨紅花個(gè)數(shù)增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著提升。這么，學(xué)生一學(xué)期整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定時(shí)評(píng)選“優(yōu)異小組”，對(duì)每個(gè)小組學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中四位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一條有效路徑。四人小組組長(zhǎng)不是終生制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，假如下一次評(píng)選你超出了組長(zhǎng)，那就能夠取)而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面為深入規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生日常行為也參加評(píng)選，詳細(xì)做法以下：

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好發(fā)獎(jiǎng)卡，不好適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。

(2)定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”教育。

(3)利用“優(yōu)異小組”評(píng)選，要求小組中每一位組員都要規(guī)范自己行為，齊心協(xié)力才能成為“優(yōu)異小組”。

(4)設(shè)置中隊(duì)統(tǒng)計(jì)本，深入完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立

"中隊(duì)統(tǒng)計(jì)本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行對(duì)應(yīng)加、減分，此統(tǒng)計(jì)本加減分將納入評(píng)選欄。

3、衛(wèi)生方面經(jīng)過四年鍛煉，學(xué)生能夠清掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下方法：

(1)深入對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?cè)鯓臃止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和天天環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢驗(yàn)整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良同學(xué)，做好統(tǒng)計(jì)。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

(3)利用早晨間操時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢驗(yàn)個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員統(tǒng)計(jì)，每七天評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作方法在德育方面工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制訂以下方法：

1、搞好班級(jí)育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”校風(fēng)口號(hào)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)選欄激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)責(zé)任心，號(hào)召他們主動(dòng)幫助后進(jìn)同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”標(biāo)準(zhǔn)，不無(wú)視中間學(xué)生，讓他們一樣受到老師關(guān)心，有主動(dòng)上進(jìn)動(dòng)力，從而也成為優(yōu)異學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康方面知識(shí)，方便做好學(xué)生心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問題學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，實(shí)施有計(jì)劃教育。要多與這些孩子交流，找到問題關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化統(tǒng)計(jì)，從中發(fā)覺規(guī)律，降低學(xué)生心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反應(yīng)學(xué)生近期家里、學(xué)校表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松心理空間。

伴隨社會(huì)進(jìn)步，學(xué)生心理健康教育問題越來越受到人們普遍關(guān)注。有孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為主要。

七、學(xué)生安全教育

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不能夠在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯正確位置，不要擁擠。

2、天天早晨7：30按時(shí)進(jìn)教室，率領(lǐng)孩子早讀。下午2：30按時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生安全。

3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

八、家訪、來訪工作開展

因?yàn)槲迥昙?jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用雙休日早晨或下班以后時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，褒揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在不足，并給予合理提議。對(duì)于家長(zhǎng)來訪，我會(huì)熱情地接待。

九、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于尤其活潑好動(dòng)孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化方法以下：1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”良好氣氛，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯喜涣贾?，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)褒揚(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們主動(dòng)嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，了解他們?cè)诩仪闆r。與家長(zhǎng)一同把