音樂(lè)說(shuō)課基本程序

一、授課最基本的要求條理清楚邏輯性強(qiáng)是授課的基本要求。條理清楚是教師在對(duì)教材的整體解析和掌握中表現(xiàn)出來(lái)的。先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，爾后說(shuō)什么，最后說(shuō)什么，什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，什么是課的重點(diǎn)，本課的特色是什么等等都應(yīng)有個(gè)全局看法，不能夠割裂教材，隔裂授課的條理，使聽(tīng)聞?wù)n的同行或?qū)＜腋杏X(jué)在聽(tīng)課并伴有講解，若是這樣的話，加上生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，授課也就成功了一半。個(gè)性鮮亮表現(xiàn)特色是授課成功的重點(diǎn)。每一單元的授課內(nèi)容總有多種授課方案方法。表現(xiàn)授課特色和個(gè)性應(yīng)該從教材的解析著手，找到音樂(lè)授課的根本特征和文化特色，設(shè)計(jì)出吻合學(xué)生學(xué)習(xí)特色的授課方法。過(guò)程的表現(xiàn)應(yīng)該富饒音樂(lè)特色和文化風(fēng)采。在教師巧妙導(dǎo)演的基礎(chǔ)上，怎樣讓學(xué)生充分地動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握和理解音樂(lè)？筆者以為，誰(shuí)能對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)理解得最為充分，誰(shuí)就越能表現(xiàn)音樂(lè)的文化特色，就能設(shè)計(jì)出最吻合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，就能創(chuàng)立出最有個(gè)性的授課環(huán)境隨和氛等等。音樂(lè)授課方案的個(gè)性閃光點(diǎn)經(jīng)常表現(xiàn)在最重點(diǎn)的地方——怎樣讓學(xué)生陶醉到音樂(lè)中，和音樂(lè)產(chǎn)生自覺(jué)或不自覺(jué)的共鳴。預(yù)計(jì)結(jié)果豐富想象是授課的基本表現(xiàn)。教師應(yīng)培養(yǎng)自己的思想能力和想象能力，對(duì)音樂(lè)的思慮，對(duì)學(xué)生的思慮，對(duì)文化的思慮，對(duì)教材辦理的思慮，對(duì)教學(xué)手段的思慮，對(duì)授課技術(shù)的思慮。我們要用哲學(xué)的思想去思慮音樂(lè)授課。對(duì)授課過(guò)程和環(huán)節(jié)的想象，對(duì)音樂(lè)的想象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的想象，對(duì)授課收效的想象等都是音樂(lè)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。無(wú)法想象，缺乏最少想象力的老師怎樣能設(shè)計(jì)或上出高質(zhì)量的音樂(lè)課，特別是作為想象與創(chuàng)立藝術(shù)的音樂(lè)課，更是這樣。提高自己對(duì)授課現(xiàn)象所產(chǎn)生的授課結(jié)果的預(yù)計(jì)想象能力是教師授課機(jī)智的表現(xiàn)。二、授課最基本的內(nèi)容1．授課型。依照授課內(nèi)容能夠設(shè)計(jì)音樂(lè)綜合課、音樂(lè)談?wù)撜n（音樂(lè)家談?wù)?、音?lè)作點(diǎn)談?wù)摚?、舞蹈律?dòng)課、唱奏課、音樂(lè)創(chuàng)作課、藝術(shù)綜合課、綜合活動(dòng)課等課型。2．授課題。標(biāo)題的設(shè)計(jì)要表現(xiàn)新課程思想，表現(xiàn)人與音樂(lè)的關(guān)系、音樂(lè)與大自然、與社會(huì)、與兒童生活的關(guān)系，要充滿童趣，給人以想象。奇特奇特的標(biāo)題能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。而且，合理的課題還是對(duì)整堂課授課目的的合理定位。3．說(shuō)目標(biāo)。依照新課標(biāo)要求，應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，而不是課程目標(biāo)。授課目標(biāo)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面：感覺(jué)與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)立、音樂(lè)與相關(guān)文化。目標(biāo)的確定要適當(dāng)，表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)水平的提高，表現(xiàn)提高層次的程度，操作性要強(qiáng)。4．說(shuō)教材。應(yīng)該說(shuō)教材的創(chuàng)作背景，教材的表現(xiàn)內(nèi)容，教材的特色，說(shuō)教材中音樂(lè)作品或資料的表現(xiàn)力或風(fēng)格等等，能夠比較簡(jiǎn)單地進(jìn)行歸納。5．說(shuō)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)在理想的狀態(tài)下應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)到的魅力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生想象力和創(chuàng)立力。說(shuō)過(guò)程時(shí)要注意層次清楚。6．說(shuō)學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)要善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的主動(dòng)參加，可設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的方法應(yīng)用于課堂授課，表現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)能力的提高，如游戲律動(dòng)法、主題唱奏法、模擬表現(xiàn)法、合成演奏法、綜合活動(dòng)法、音樂(lè)會(huì)活動(dòng)法、自主活動(dòng)法等。7．說(shuō)環(huán)境。環(huán)境設(shè)計(jì)有硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境主要見(jiàn)教室的部署和音響、音樂(lè)授課設(shè)備的準(zhǔn)備。教師必定努力提高軟環(huán)境的質(zhì)量，軟環(huán)境包括教師為學(xué)生創(chuàng)立的多媒體授課的環(huán)境，還包括優(yōu)異師生關(guān)系的建立、學(xué)生之間的交流與合作等，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件。怎樣授課？?一、自我介紹：姓名、單位、課題二、授課內(nèi)容1、說(shuō)教材：對(duì)教材的解析和辦理。1）、教材的地位和作用：①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位怎樣？宏觀——微觀的過(guò)程②、與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系怎樣？這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的？是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用？有什么發(fā)展？又是后邊學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)？③、對(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用？對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)有什么影響？2）、授課目的：授課目的——與授課大綱相對(duì)應(yīng)包括：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記、理解、運(yùn)用能力目標(biāo)思想覺(jué)悟在對(duì)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。依照：①、學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)②、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用③、課程標(biāo)準(zhǔn)的詳盡要求3）、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立依照：①、課程標(biāo)準(zhǔn)的詳盡要求②、學(xué)生實(shí)質(zhì)和社會(huì)實(shí)質(zhì)③、教材的邏輯結(jié)構(gòu)和授課系統(tǒng)能起到大綱挈領(lǐng)、貫穿交融的重點(diǎn)；難點(diǎn)則是因生而異、因校而異的。4）、教材的辦理教師駕馭教材的能力：善于利用教材中的輔助文、小問(wèn)題......2、說(shuō)教法：授課有法、教無(wú)定法、貴在得法。依照：①、授課目的，授課重難點(diǎn)。②、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)質(zhì)水平狀況③、教師的授課實(shí)質(zhì)水平，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。目的：掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。為什么要采用這種授課方法？在詳盡課堂授課中怎樣有效地運(yùn)用這種方法？預(yù)計(jì)達(dá)到什么收效？選擇授課手段，如多媒體；目的性、合用性、可操作性、奇特性。3、說(shuō)授課程序（說(shuō)授課方案）包括：新課導(dǎo)入，新課講解，談?wù)撌谡n收效，牢固新課。1）、導(dǎo)入：故事、歌曲、名言、明知故問(wèn)（換位思慮）。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？能有什么收效？2）、講解：①、教師經(jīng)過(guò)什么方式提出哪些問(wèn)題？怎樣促進(jìn)學(xué)生積極思慮？教師起到什么作用？學(xué)生參加到什么程度？哪些是學(xué)生獨(dú)立完成的？②、在新課講解過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？達(dá)到什么目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思想結(jié)果？有哪些思想定勢(shì)須戰(zhàn)勝？若是學(xué)生沒(méi)有按教師的思路去做，有什么拯救措施？③、怎樣使學(xué)生真切變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是授課的重點(diǎn)，也是授課的精華。3）、談?wù)撌谡n收效：（反響）不不