“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇_第1頁
“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇_第2頁
“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇_第3頁
“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇_第4頁
“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

理念、框架與整體思考中國·重慶·201904——“為學(xué)習(xí)而教”深度研修之整體篇確立研修的基本規(guī)則主題：理念、框架與整體思考規(guī)則1：基于“團(tuán)隊(duì)”的研修（建群+分組+分紙+編號(hào)）規(guī)則2：基于“任務(wù)”的研修（思考+討論+演練）規(guī)則3：基于“問題”的研修（困惑+解惑）規(guī)則4：基于“工具”的研修（帶得走+用得上）研修主題的“問”與“思”主題：理念、框架與整體思考教得累不累？學(xué)得苦不苦？學(xué)得好不好？（主動(dòng)研究深度思考流暢表達(dá)成績優(yōu)異）一定是哪兒出問題了！研修主題的“問”與“思”主題：理念、框架與整體思考故事1：獵豹育兒故事2：笨鳥先飛故事3：百米跑唯有學(xué)習(xí)，才能拯救學(xué)習(xí)！觀摩：《圖形的旋轉(zhuǎn)》（人教版五下）主題：理念、框架與整體思考觀課點(diǎn)：和傳統(tǒng)課堂相比，這樣的課有什么不同？

困惑優(yōu)點(diǎn)解密：讓學(xué)習(xí)發(fā)生變化的根源在哪里？主題：理念、框架與整體思考前置學(xué)習(xí)小組交流全班展示遷移應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境自主探索交流匯報(bào)練習(xí)鞏固(耗時(shí)盲目)(淺嘗輒止)(學(xué)霸時(shí)刻)(熟能生巧)(有備而來)(全員參與)(深度對(duì)話)(實(shí)踐拓展)→→→→2.0版本3.0版本討論：“為學(xué)習(xí)而教”，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論