【優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)】青蛙賣泥塘-語(yǔ)文- 小學(xué)(教學(xué)實(shí)錄試講稿)

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》21《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲導(dǎo)入：一、師：同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌曲（播放歌曲《青蛙最偉大》）師：歌曲中有我們的一位好朋友，他是誰(shuí)？（青蛙）師：讓我們把青蛙朋友請(qǐng)進(jìn)我們的課堂（貼上青蛙圖片）他今天又給我們帶來(lái)怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)21課《青蛙賣泥塘》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起書空。（板書課題）學(xué)習(xí)字詞二、（一）書寫“賣”（1）師：其中“賣”這個(gè)字讓我們把它放進(jìn)田字格，觀察它在田字格中的位置，你覺(jué)得哪些地方應(yīng)該提醒同學(xué)們注意的？生說(shuō)注意的筆畫師：讓我們來(lái)寫一寫，請(qǐng)大家和老師一起書空。（師范（2）寫，生書空）師：快把它工工整整地送進(jìn)你的田字格吧。寫的時(shí)候注（3）意寫字姿勢(shì)，看這個(gè)小姐姐的寫字姿勢(shì)多美。展示：我們來(lái)欣賞這位同學(xué)的字，誰(shuí)來(lái)給他評(píng)價(jià)一下？（4）（二）、學(xué)習(xí)生字1、出示生字師：學(xué)課文之前，老師先來(lái)檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。（1）齊讀詞語(yǔ)：我們一起讀一下這些詞語(yǔ)。師：我們來(lái)開(kāi)火車領(lǐng)讀，加拼音讀生字師：兩個(gè)好伙伴親親熱熱在一起，我們可以認(rèn)識(shí)他們，（2）（3）如果這樣，你還能認(rèn)出他們嗎？（出示生字）(4)男女賽讀師;那我們就來(lái)比一比，男生先讀。（5）開(kāi)火車個(gè)別讀(6)字卡：調(diào)皮的生字寶寶跑到字卡里來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（7）同學(xué)們真聰明，你是用什么方法記住這些字的？和同桌交一流下吧。學(xué)生說(shuō)記字方法。多音字：喝（8）師：哪些字還可以用這個(gè)方法來(lái)記？同學(xué)們的記字方法真多，這么快就記住了這么多字。獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲吧。做游戲：青蛙過(guò)河。隨音樂(lè)讀生字。（9）師：同學(xué)們每讀對(duì)一個(gè)生字，小青蛙就能前進(jìn)一步，我們快來(lái)以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮幫幫它吧。師：同學(xué)們真棒，幫助小青蛙過(guò)了河，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧。三、課文1、師：讓我們把這些生字寶寶送進(jìn)課文，打開(kāi)課本自由朗讀課文，要求：邊讀邊標(biāo)出自然段，圈畫出喜歡的詞語(yǔ)或句子。想一想這篇課文講了一件什么故事？（青蛙賣泥塘的故事）師：他為什么要賣泥塘呢？文中是怎么說(shuō)的？2.（爛泥塘、不怎么樣）師：你想象一下這泥塘可能是怎樣的?（學(xué)生想象）3、師：這樣的泥塘確實(shí)不怎么樣，怪不得青蛙要賣掉它。它是怎樣賣泥塘的？（吆喝）什么是吆喝？你在哪里聽(tīng)過(guò)吆喝？（大聲喊叫或叫賣）誰(shuí)來(lái)演一演？還有誰(shuí)能幫小青蛙賣泥塘？師：同學(xué)們這么賣力的吆喝能不能幫助我們的好朋友呢？4、請(qǐng)同學(xué)們分小組討論：都有誰(shuí)來(lái)買泥塘？他們買了嗎？為什么？青蛙又是怎么做的？（學(xué)生分組討論）5、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)來(lái)買泥塘？他們買泥塘了？（生答）師：為什么呢？老?？茨嗟教潦窃趺凑f(shuō)的？（生讀）師;他的聲音清脆歡快，應(yīng)該是頭小牛，我再來(lái)采訪一位老牛：請(qǐng)問(wèn)，你想買泥塘嗎？為什么？師：男生能一起讀一下嗎？（小組讀）師;通過(guò)讀我們知道老牛不想買泥塘是因?yàn)橄又車鷽](méi)有草。6、師：野鴨為什么買泥塘？（生讀野鴨的話）師;通過(guò)讀我們知道野鴨不想買泥塘是因?yàn)橄犹晾锏乃佟?、師：還有朋友們也給青蛙提出了哪些建議？出示課件，(生齊讀：小鳥飛來(lái)說(shuō)——應(yīng)該蓋所房子)8、青蛙聽(tīng)了朋友們的建議又是怎么做的？師：首先聽(tīng)了老牛的建議，青蛙是怎么做的呢？（生個(gè)別讀）象綠茵茵這樣的表顏色的ABB式詞語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)?師：青蛙聽(tīng)了野鴨的建議是怎么做的？通過(guò)讀你能體會(huì)到什么(青蛙很勤勞、辛苦，過(guò)程很艱辛?)師;看，就是這樣把水引到了泥塘里。（出示課件圖片）師;我們一起讀一下這段，體會(huì)體會(huì)青蛙的辛苦。（齊讀）師：青蛙還做了哪些？（栽樹、種花、修路、蓋房子）教師邊說(shuō)邊將圖片貼在黑板上。9、師：現(xiàn)在的泥塘變成了什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)池塘的感覺(jué)？哪里可以看出很美?是啊，這兒太美了，誰(shuí)