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二年級上冊數(shù)學教學設計-8.2一個星期有幾天|北師大版1.教學目標了解一周有幾天，掌握星期的概念；能夠說出每個星期中的第一天和最后一天；能夠安排自己的時間并制定每日的學習計劃。2.教學重點和難點2.1教學重點每周的天數(shù)；星期和星期之間的關系；每個星期的第一天和最后一天。2.2教學難點讓學生理解和掌握星期的概念；讓學生能夠區(qū)分星期，并且知道每個星期的第一天和最后一天。3.教學內(nèi)容3.1知識點：一個星期有幾天?；顒?：課前游戲（5分鐘）教師出示一個由七天組成的星期表，要求學生快速說出每一天的名稱，并排成一個星期。這個游戲可以讓學生活躍課堂氣氛，還能夠幫助學生熟悉每個星期的天數(shù)和名稱?；顒?：認識星期（10分鐘）讓學生觀察一周有幾天；介紹每個星期的名稱；讓學生用手指畫出一周中的星期順序；學生自己操縱變換星期的順序?；顒?：記憶星期（15分鐘）教師向?qū)W生教授記憶星期的方法，幫助學生記住每個星期的名稱和順序。教師可以先講授記憶順序，然后在板書上穿插幾個回憶活動。這個熟記方法可以采用“歌謠+圖像聯(lián)想”的方式。活動4：判斷題測驗（15分鐘）教師提供一些判斷題，通過學生的回答來檢測學生是否理解“一個星期有幾天”這個知識點。判斷題的形式可以是“星期一是第7天嗎？”或者“一個星期有8天嗎？”。3.2知識點：每個星期的第一天和最后一天?；顒?：讓學生描述一周的情況（10分鐘）教師問學生一周中的哪一天是第一天，哪一天是最后一天。學生們可以利用白板畫出一周的情況?；顒?：地毯游戲（10分鐘）在教室的地毯上畫出一個由七個大圓組成的星期表，讓學生站在星期中的一個圓圈內(nèi)，隨機選擇一個學生去指出這個星期的第一天和最后一天。活動3：填空題測驗（15分鐘）教師提供一些填空題，讓學生填寫每個星期的第一天和最后一天。教師可以創(chuàng)造一些題目，題目需要涉及整個星期、上課的日程，乃至學生課余時間的安排等。4.教學手段課前游戲；分組討論；圖像聯(lián)想記憶法；看圖題、填空題。5.教學評價教師在課堂上記錄學生的表現(xiàn)；通過教師的觀察和聽講，評估學生的表現(xiàn)；提供一些簡答題，由學生完成的答案可以被用來衡量學生的掌握程度和理解能力。6.教學反思通過這一節(jié)課教學，學生們對星期的概念和星期表有一個更加深入的掌握；他們知道了每個星期的第一天和最

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