2023學(xué)年完整公開課版讀懂

古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)——怎樣讀懂詩(shī)歌1一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；考綱要求即是從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目2寫了什么？怎樣寫的？為什么寫？1、了解詩(shī)歌的特點(diǎn)2、掌握讀懂詩(shī)歌的基本方法如何讀懂詩(shī)歌“四讀法”快速讀懂古詩(shī)詞(一)中國(guó)古典詩(shī)歌常識(shí)

(先讀P29表格）詩(shī)詞（詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲）曲古體詩(shī)（唐前及唐后仿作，樂(lè)府詩(shī)和四言、五言、六言、七言、雜言詩(shī)）近體詩(shī)（成于唐，分律詩(shī)、絕句；五言、七言）小令散曲劇曲套曲古體詩(shī)（古風(fēng)）李夫人歌李延年北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。不知傾城與傾國(guó)，佳人難再得。字句不限平仄不拘對(duì)仗隨意押韻自由丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。12345678首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)senyinxinjin

八句四聯(lián)偶句押韻頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗講究平仄近體詩(shī)（今體詩(shī)或格律詩(shī)）律詩(shī)——蜀相白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1234liulou

四句偶句押韻講究平仄近體詩(shī)（今體詩(shī)或格律詩(shī)）絕句——登鸛雀樓小令（五十八字以內(nèi)）中調(diào)（五十九字至九十字）長(zhǎng)調(diào)（九十一字以上）詞按段落可分為：?jiǎn)握{(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊詞（詩(shī)余、長(zhǎng)短句）

漁家傲·秋思范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。必有詞牌，可有題目句有定數(shù)字有定聲調(diào)有定格詞（詩(shī)余、長(zhǎng)短句）上景下情講究過(guò)片詩(shī)歌鑒賞三步走10能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用，讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)。【怎樣才算讀懂？】明白：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）1.能翻譯出大意，明確寫什么人事景物2.領(lǐng)會(huì)深層意思，表達(dá)什么情理

3.從哪些角度、用哪些手法表現(xiàn)的2、掌握讀懂詩(shī)歌的基本方法如何讀懂詩(shī)歌“四讀法”快速讀懂古詩(shī)詞朱熹

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)。

答：本詩(shī)抒發(fā)對(duì)讀書的感想。要想讀書時(shí)有新的、深刻感悟，就要多讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。觀書有感問(wèn)：這首詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的情感？借助題目示例一13詩(shī)歌題目表明詩(shī)歌體裁表明寫作對(duì)象暗示寫作手法概括寫作內(nèi)容揭示地點(diǎn)詩(shī)歌類別表明情感書憤

征人怨春夜喜雨

芙蓉樓送辛漸（王昌齡）琵琶行（白居易）

詠柳（賀知章）

尋隱者不遇

（賈島）旅夜抒懷（杜甫）表明時(shí)間、背景可知的信息14為什么要讀標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？151.概括詩(shī)歌內(nèi)容。2.交代寫作緣由。3.奠定詩(shī)歌情感基調(diào)。4.交代詩(shī)歌類型，表明詩(shī)歌體裁。5.表明寫作對(duì)象，暗示寫作手法。6.揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件、主旨等。方法一：讀標(biāo)題16征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。演練一標(biāo)題：交代了寫作對(duì)象（征人）；暗示了詩(shī)的類別（邊塞詩(shī)）；揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)（怨）。（怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)）讀標(biāo)題，找詩(shī)眼（怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)）（怨氣候酷寒）（怨景色單調(diào)）怨十月二日初到惠州

仿佛曾游豈夢(mèng)中，欣然雞犬識(shí)新豐。吏民驚怪坐何事，父老相攜迎此翁。

蘇武豈知還漠北，管寧自欲老遼東。

嶺南萬(wàn)戶皆春色，會(huì)有幽人客寓公。17

作者雖然被貶惠州，他不但不以謫為患，反而對(duì)謫居生活充滿了期待，有了家的歸屬感。抒發(fā)想在惠州安家終老的情感。注：本詩(shī)于北宋紹圣元年（1094）十月作者第二次遭貶初到惠州時(shí)所作。本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的情感？聯(lián)系作者（蘇軾）示例二我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？18知人論世1.思想性格2.生活經(jīng)歷5.時(shí)代背景（所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等）3.風(fēng)格流派4.創(chuàng)作背景和目的作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定了詩(shī)作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。方法二：讀作者知人：九死不悔：漫漫長(zhǎng)路的探索—世外桃源：疲憊靈魂的皈依—詩(shī)中有畫：描摹景物的頓悟—笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)—漂泊天涯：大唐衰微的見(jiàn)證—強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求—明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新—放浪形?。菏⑹码y再的挽歌—委婉隱晦：迷惘無(wú)助的宣泄—屈

原陶淵明王

維李

白杜

甫劉禹錫白居易杜

牧李商隱19臺(tái)

城①

韋莊②

江雨霏霏江草齊，六朝③如夢(mèng)鳥空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ竣倥_(tái)城：舊址在南京市玄武湖旁，六朝時(shí)是帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。②韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。③六朝指東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代。思考：有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？20演練二

同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，用對(duì)比的手法回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。

舟中二首(其一)陳師道①惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。【注】①宋哲宗紹圣元年(1094)，作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。②風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛。①“因受牽連被罷職”，暗示作者仕途不暢，感慨世事艱辛。②“這首詩(shī)作于離任途中”，暗示作者內(nèi)心感情凄苦、悲辛。③“風(fēng)用壯”屬于難點(diǎn)注解，幫助理解詩(shī)句。表達(dá)出時(shí)光流逝、壯志未酬的悲辛。示例三21注釋22方法三：讀注釋典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息1.介紹寫作背景——暗示詩(shī)歌內(nèi)容或感情基調(diào)2.介紹相關(guān)詩(shī)句——暗示用典或意境3.介紹作者情況——暗示寫作風(fēng)格或主旨23

用典，也叫“用事”，指在詩(shī)歌的語(yǔ)言中直接或間接地援用前人詩(shī)文名句、神話傳說(shuō)、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。一般而言，古典詩(shī)歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用或化用前人詩(shī)句。詩(shī)人使用典故都是有特殊含義的，一般都會(huì)借典故表現(xiàn)自己最真實(shí)的寫作意圖，或鮮明強(qiáng)烈或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感。用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來(lái)意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。24金陵望漢江

李白漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④。[注]①派：河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大魚。演練三問(wèn)：詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）（2016全國(guó)卷1）

答：①作者以水無(wú)巨魚代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。

于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻江總①心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？【注】江總：南朝陳詩(shī)人。陳亡，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫于南歸途中。思考：最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的情懷？

25演練三答：詩(shī)中“故鄉(xiāng)籬下菊”化用陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的典故，由此不難看出詩(shī)中流露出了詩(shī)人和陶淵明一樣厭棄官場(chǎng)、歸隱田園的情懷。景物意象記憶口訣松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。

別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。

26方法四：讀正文（意象關(guān)鍵詞尾句）1、意象——自然意象人事意象

“意”，就是詩(shī)人的思想、情感、意念。

“象”，就是物象、形象?！耙庀蟆本褪且庵兄?，是融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。常見(jiàn)意象有比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹

松柏幽蘭

菊花美人神女靈修羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心27離別、游子凄涼悲愁高潔、隱逸國(guó)君思鄉(xiāng)音信、書信高潔談?wù)勏旅嬉皇仔×钏磉_(dá)的情感。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

作者選取枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、夕陽(yáng)等意象，營(yíng)造了一種蕭瑟凄涼的意境，表達(dá)了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)的悲苦情懷?？萏?、老樹、昏鴉：夕陽(yáng)：西風(fēng)：孤寂凄涼肅殺凄涼蕭索、清冷、寂寥28示例四

答：子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。

閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

宣城①見(jiàn)杜鵑花李白

蜀國(guó)曾聞子規(guī)②鳥，宣城還見(jiàn)杜鵑花。

一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。

注：①宣城：今安徽宣城縣。②子規(guī)：一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言:不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開。③三巴：東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。問(wèn)：“子規(guī)鳥”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？29演練四1、30方法四：讀正文（意象關(guān)鍵詞尾句）

詩(shī)詞是詩(shī)人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩(shī)詞中那些最能顯現(xiàn)詩(shī)人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩(shī)詞的鑰匙。幫助我們快速而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感。（1）.情感詞：詩(shī)歌中直接或間接表達(dá)或透露詩(shī)人思想感情的字眼。（2）.修飾詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情。2、讀關(guān)鍵詞（3）.情感詞即“情點(diǎn)”。直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”“閑”之類。《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？……《錢塘湖春行》：最愛(ài)湖東行不足，……31方法四：讀正文（意象關(guān)鍵詞尾句）（4）.修飾詞（1）動(dòng)詞（作用：使意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明，增強(qiáng)情感表現(xiàn)力。）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

（2）形容詞（作用：繪景摹狀，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。）《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。演練四2、閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

柳州榕葉落盡偶題柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。

山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

問(wèn)：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

仕途失意羈旅漂泊的愁思倍加凄涼情語(yǔ)明情感起（首句/聯(lián)）：開頭。交代時(shí)、地、緣起等。承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢(shì)。轉(zhuǎn)（第三句/頸聯(lián)）：轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）。事——理，景——情，物——人。合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達(dá)見(jiàn)解，抒發(fā)情感，揭示主旨，卒章顯志。33

對(duì)格律詩(shī)的末句（尾聯(lián)）尤其要認(rèn)真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩(shī)歌最主要的情感和主旨。3、讀尾句方法四：讀正文（意象關(guān)鍵詞尾句）詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝?fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。

示例四3、這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。問(wèn)：前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。絕句

杜甫江碧鳥逾白，

山青花欲燃。今春看又過(guò)，

何日是歸年。35

看前兩句，只是寫色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩(shī)人思?xì)w之情。詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩(shī)用的是樂(lè)景寫哀的手法。本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？演練四4、

王安石提出，寫詩(shī)填詞要用“詩(shī)家語(yǔ)”?！霸?shī)家語(yǔ)”為古代詩(shī)歌之用語(yǔ)，是具有獨(dú)特美感魅力的一種文學(xué)語(yǔ)言。其基本特征是：“精煉含蓄，以形象寫情思，時(shí)空可以跳動(dòng)?！保ㄖ苷窀Α对?shī)詞例話》）此外：讀懂詩(shī)家語(yǔ)1.知語(yǔ)序2.明跳躍

3.懂生活4.曉含蓄“詩(shī)家語(yǔ)”

古代詩(shī)歌由于聲律、表意等方面的需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。1.知語(yǔ)序春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。

――孟浩然《春曉》白日依山盡，黃河入海流。

――王之渙《登鸛鵲樓》

知語(yǔ)序白日依山盡，黃河流入海。春眠不覺(jué)曉，處處聞鳥啼。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

－－蘇軾《念奴嬌》神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

――崔顥《黃鶴樓》香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

――杜甫《月夜》

知語(yǔ)序香霧濕云鬟，清輝寒玉臂晴川漢陽(yáng)樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

－－錢起憐新雨后竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)山。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

－－盧綸《塞下曲》林暗風(fēng)驚草，將軍夜引弓古代詩(shī)歌因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，常常出現(xiàn)句意省略、場(chǎng)景跳躍等，富有韻味。2.明跳躍絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。第一行寫“黃鸝”，第二行則轉(zhuǎn)寫“白鷺”；第三行寫“西嶺”，第四行又寫“東吳”，呈現(xiàn)出大跳躍狀態(tài)。明跳躍越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。瀏覽越國(guó)古城遺址只看到鷓鴣亂飛想象越王戰(zhàn)勝、戰(zhàn)士歸來(lái)、宮女如花等場(chǎng)景明跳躍題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)

惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)。

②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。

③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)畫境真景現(xiàn)實(shí)（畫作）真景明跳躍題鄭防畫夾五首(其一)黃庭堅(jiān)

惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)。

②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。

③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)11遼寧卷明跳躍

答案：作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過(guò)歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀场?/p>

答出畫境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的，給2分。意思對(duì)即可。

古代詩(shī)歌創(chuàng)作源于生活，高于生活，故具備一定的古代、現(xiàn)代的生活知識(shí)，有助于我們理解詩(shī)歌內(nèi)容。且基本的生活邏輯是古今通用的，很多時(shí)候用現(xiàn)代的生活邏輯去解讀往往能化解難題。3.懂生活下面景象屬于什么季候？梅子黃桃花紅玉樹瓊枝丹桂飄香蛙叫蟬鳴蘆花飄揚(yáng)六七月春天冬天秋天夏天秋天知識(shí)小結(jié)：

春季在氣候上是大地復(fù)蘇、春寒料峭、乍曖還寒、和風(fēng)細(xì)雨等，植物是桃花紅、李花白、柳絲綠、草萋萋等，動(dòng)物有鶯啼燕囀、蜂飛蝶舞等，習(xí)俗有寒食清明、踏青游春等；

夏季在氣候上驕陽(yáng)似火、酷暑難耐、暴風(fēng)驟雨等，植物是梅子黃、荷花紅、麥花白、稻花香、綠樹成陰等，動(dòng)物有蛙叫蟬鳴等；

秋季在氣候上是秋風(fēng)玉露、秋色宜人、云淡風(fēng)清等，動(dòng)物有蟹肥蟬嘶、大雁南飛等，植物有丹桂飄香、楓林如火、黃葉翻飛、橙黃橘綠、蘆花飄揚(yáng)、秋菊傲霜等；

冬季在氣候上是朔風(fēng)勁吹、玉樹瓊枝、冰天雪地、天寒地凍等，植物有寒梅怒放等。閱讀的宋詞，回答問(wèn)題（7分）減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

（1）詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

早春（初春）。從“鶯初解語(yǔ)”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無(wú)”的特點(diǎn)可以看出。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。（1分）

2010江蘇卷懂生活橘柚香。

山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。懂生活

這首詩(shī)寫了什么季節(jié)的景色？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

初冬季節(jié)

荊溪的溪水清淺，泛白的石頭露出水面，天氣寒冷，但山林間仍點(diǎn)綴著稀疏的紅葉，表明天氣是初冬時(shí)節(jié)。

漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。8.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()Ａ.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。Ｂ.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。Ｃ.二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚躍出水面的“動(dòng)”，與一、三兩句的“靜”對(duì)比鮮明。Ｄ.全詩(shī)通過(guò)寫夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。c1999全國(guó)卷高考鏈接風(fēng)燈：有罩子、能防風(fēng)的燈壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但