幼兒園大班科學(xué)《奇妙的味道》教案及反思

幼兒園大班科學(xué)《奇妙的味道》教案及反思活動(dòng)目標(biāo)1、感受不同的味道，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對(duì)食物的辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、為幼兒準(zhǔn)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。3、味道記錄表活動(dòng)過程一、出示各種表情，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天老師請(qǐng)來一些表情寶寶，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示表情圖片）2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個(gè)招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？（引導(dǎo)幼兒模仿表情）這是咸寶寶，和咸寶寶打個(gè)招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？這是酸寶寶，和酸寶寶打個(gè)招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？這是苦寶寶，和苦寶寶打個(gè)招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？二、品嘗各種食品，感受不同味道。1、今天老師要帶你們到“味道王國(guó)”去，那里有好多有趣的味道，請(qǐng)你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法）讓我們一起去探索味道的秘密吧?。ㄓ變鹤杂善穱L食品味道）2、組織幼兒談自己品嘗的感受。小朋友，“味道王國(guó)”里都有什么食品？剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時(shí)，你有什么感覺？這種味道會(huì)使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí)，又有什么感覺？你會(huì)想到什么？三、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？2、下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些品嘗杯，請(qǐng)小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)行品嘗）3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實(shí)驗(yàn)的？各種味道是靠什么品嘗出來的？4、小朋友真聰明，通過實(shí)驗(yàn)我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比較敏感，舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比較敏感，舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比較敏感，舌根對(duì)苦味和辣味比較敏感。四、進(jìn)行發(fā)散思維，了解更多的味道。1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。）2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）五、結(jié)束活動(dòng)。小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《陶罐上的線線（繪畫）》【活動(dòng)目標(biāo)】1.知道線有彎的、直的不同形態(tài)。2.能用油畫棒畫出不同形態(tài)的線條裝飾陶罐，體驗(yàn)繪畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）材料準(zhǔn)備：牛皮紙（裁成陶罐形）、油畫棒、粗線（10厘米）各若干，以上材料每組一份。（二）材料配套：數(shù)字資源《陶罐》?！净顒?dòng)過程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（一）猜謎：一根兩根三四根，一人頭上好多根，短的根根像刺猬，長(zhǎng)的飄啊向著風(fēng)。小朋友們猜一猜這是什么。（頭發(fā)。）（二）提問：你的頭發(fā)是長(zhǎng)的還是短的?它是什么樣的?小結(jié)：有的小朋友頭發(fā)長(zhǎng)，有的小朋友頭發(fā)短；頭發(fā)是細(xì)細(xì)的、黑黑的。二、擺弄粗線，體驗(yàn)不同的線。（一）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，頭發(fā)是很細(xì)的線，今天老師準(zhǔn)備了粗線，它是比頭發(fā)粗的線，你能想辦法變出不同形態(tài)的線嗎？請(qǐng)你們拿起粗線試一試。（二）討論：大家都來說一說你擺出來的線，而且要告訴大家你是通過什么方法擺出來的。（三）小結(jié)：哇！你們變出了直直的線，還有彎彎的線，你們的小手真厲害。三、播放數(shù)字資源《陶罐》，感受線條的裝飾美感。（一）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你們猜一猜陶罐上的線寶寶在干什么。（二）小結(jié)：罐子胖胖的身體上有長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線，一條挨著一條，它們好像在排隊(duì)呢；罐子口的線條不一樣，有彎彎的線。四、幼兒操作，用線條裝飾陶罐。講解裝飾陶罐的方法：使用油畫棒在牛皮紙裁成的陶罐底紙上有規(guī)律地畫線；畫長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的或者彎彎的線，一條挨著一條。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)；注意關(guān)注幼兒的需要，用游戲性語(yǔ)言隨機(jī)指導(dǎo)。五、展示、欣賞繪畫作品。引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來舉辦一次陶罐