部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)核心閱讀能力練習(xí)試題課件

核心閱讀能力培養(yǎng)了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚的誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蔽夷亲x四年級(jí)的女兒倩倩早就能把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而，她總“紙上談兵”?？刹皇牵３３酝觑?，她扔下筷子，飯碗里總或多或少地剩下一些飯粒。我不知跟她講過(guò)多少次“粒粒皆辛苦”的道理，她全都當(dāng)作耳旁風(fēng)。上個(gè)星期六，一位家在郊區(qū)的農(nóng)民朋友打來(lái)電話，說(shuō)他家的稻子要收割了，請(qǐng)我去幫忙。掛斷電話，我想:女兒星期天不上學(xué)，何不帶她去體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”呢？周日早上，父女倆乘車到了朋友家。朋友笑著問(wèn)我怎么舍得讓掌上明珠來(lái)折騰，我在他耳邊輕語(yǔ)了幾句，他便心領(lǐng)神會(huì)了。開(kāi)工了，他遞來(lái)兩把鐮刀，女兒學(xué)著我的樣子，擼起衣袖，彎下腰，緊挨著我在稻田里躍躍欲試起來(lái)。不一會(huì)兒，她便能獨(dú)自操鐮了，并且越割越歡。可是，好景不長(zhǎng)，割了個(gè)把小時(shí)，女兒割稻效率漸漸下降，小嘴也慢慢噘了起來(lái)，嘟噥著手酸腰酸脖子酸，一看手，她的手掌上已經(jīng)泛起三個(gè)血泡。趁這個(gè)時(shí)候，我對(duì)她講每天吃飯的米是怎樣經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)才得來(lái)的。講了播種、育苗、插秧、施肥、收割、脫?！@回倩倩比以往任何時(shí)候都聽(tīng)得認(rèn)真，小臉蛋上顯露出驚奇的神色。在吃午飯時(shí)，她慢慢地把碗里的米粒吃得干干凈凈。如今，女兒每次吃罷最后一口飯，便會(huì)把空空如也的飯碗遞到我面前，要我檢查。嘿，女兒的陋習(xí)改掉了！1.文中畫(huà)橫線句中的“歡”的意思是（）A.快樂(lè)，高興。B.活躍，起勁。C.喜愛(ài)。2.為什么說(shuō)倩倩總“紙上談兵”？（）A.因?yàn)樗缇湍馨言?shī)背得滾瓜爛熟了。B.因?yàn)樗缇湍馨言?shī)背得滾瓜爛熟了,可是飯碗里總或多或少地剩下一些飯粒。C.因?yàn)椤拔摇辈恢v過(guò)多少次“粒粒皆辛苦”的道理，她全都當(dāng)作耳旁風(fēng)。BB3.文中畫(huà)波浪線句中倩倩的“小臉蛋上顯露出驚奇的神色”，是因?yàn)?/p>

，

。4.“嘿，女兒的陋習(xí)改掉了！”句中“陋習(xí)”的意思是

。女兒改掉了

，

的陋習(xí)。倩倩真正明白了“粒粒皆辛苦”的含義不好的習(xí)慣每次吃完飯，飯碗里總是或多或少地剩下一些飯粒5.這篇文章講的是倩倩一開(kāi)始

，

，經(jīng)歷了

，之后，如今的她

。

。不理解“粒粒皆辛苦”的含義，總是浪費(fèi)一些飯親自體驗(yàn)割稻改掉了壞習(xí)慣，每次吃飯都把飯吃完核心閱讀能力培養(yǎng)通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情月光下的蛙鳴十幾年前的一個(gè)尋常夏天，在高考一個(gè)月前的預(yù)考中，我意外地遭到慘敗。母親見(jiàn)我面容憔悴，很心疼。為了給我增加營(yíng)養(yǎng)，那段時(shí)間里，她殺光了家中三十幾只雞，想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。然而，我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對(duì)著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，嘰嘰呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次將我驚醒。母親想盡了一切辦法。漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢(mèng)。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說(shuō)，你母親為了讓你睡好覺(jué)，夜夜替你趕青蛙呢。我將信將疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看見(jiàn)了我的母親。

母親手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢，做得認(rèn)真又虔誠(chéng)。有時(shí)她停下來(lái)，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白。“母親！母親！”我大聲喊。母親聽(tīng)不見(jiàn)，她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……這一年高考，我被大學(xué)錄取了。一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛(ài)，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。很多年已經(jīng)過(guò)去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?？墒?，我又覺(jué)得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提醒和教誨，給我許多的人生激勵(lì)。1.母親已經(jīng)為“我”增加了營(yíng)養(yǎng)，但“我”依然消瘦的原因是什么？用“

”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。我房間的后窗正對(duì)著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，嘰嘰呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次將我驚醒。2.文中畫(huà)橫線的句子，是對(duì)母親

的描寫(xiě)，“一圈圈”“一遍遍”換成“一圈”“一遍”行嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

，

，

，

，動(dòng)作不行，“一圈圈”說(shuō)明母親一圈又一圈地繞著池塘走，“一遍遍”說(shuō)明母親一遍又一遍地敲打草叢，從這兩個(gè)詞中可以看出母親為了讓“我”睡好覺(jué)，非常辛苦，可以體會(huì)到母親對(duì)“我”的愛(ài)。3.閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）短文記敘了高考前母親關(guān)心“我”的哪件事？

，

，（2）看到母親在趕蛙，此時(shí)此刻兒子有什么感受？

，

，高考前母親關(guān)心“我”的睡眠，夜夜為“我”趕蛙?？吹侥赣H在趕蛙，此時(shí)此刻兒子的感受是：很想哭，母親的行為感動(dòng)了“我”。核心閱讀能力培養(yǎng)邊讀邊想象畫(huà)面，感受自然之美美麗的興凱湖我國(guó)的北方，有許多美麗的山水，最讓我難以忘懷的，是素有“綠寶石”美譽(yù)的興凱湖。它不是海，卻海一樣遼闊，海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來(lái)，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來(lái)。毫不疲倦的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。

有時(shí)候，興凱湖很溫柔，很平靜，平靜得沒(méi)有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥(niǎo)兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高天振翅。藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺(jué)得自己也變成一只鳥(niǎo)兒，正在云天翱翔。在興凱湖久了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是春天、夏天，還是秋天，起伏的浪花永遠(yuǎn)是潔白的。只要有一點(diǎn)枯枝腐葉，都會(huì)被水流、巨浪拋上岸去。湖水永遠(yuǎn)清澈透明，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)。

興凱湖是魚(yú)的世界，更是鳥(niǎo)的世界。在湖邊一個(gè)月牙形的沙灘上，棲息著成千上萬(wàn)只鷗鳥(niǎo)，像一片灰白色的云，又像一團(tuán)團(tuán)銀色的霧，罩住整個(gè)大沙灘，連一點(diǎn)空隙都沒(méi)有。它們擁擠著，喧嚷著，騷動(dòng)著，仿佛在舉行盛大的集會(huì)，歡快熱烈。白天，它們飛到遼闊的湖面尋覓魚(yú)蝦，洗滌羽毛，盡情嬉戲；晚上，它們互相依偎，共同歇息在這安寧的地方。1.從短文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（）的云（）的霧（）的集會(huì)（）的沙灘2.寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）湖水永遠(yuǎn)清澈透明，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)。（）（2）毫不疲倦的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。（）灰白色銀色盛大月牙形比喻、排比擬人（3）在湖邊一個(gè)月牙形的沙灘上，棲息著成千上萬(wàn)只鷗鳥(niǎo)，像一片灰白色的云，又像一團(tuán)團(tuán)銀色的霧，罩住整個(gè)大沙灘，連一點(diǎn)空隙都沒(méi)有。（）比喻、夸張3.仔細(xì)閱讀第二到四自然段，作者抓住興凱湖湖水的特點(diǎn)進(jìn)行了具體描寫(xiě)，先寫(xiě)了湖水的

，又寫(xiě)了湖水的

，最后寫(xiě)了湖水

。

的特點(diǎn)。遼闊磅礴溫柔平靜清澈透明4.讀一讀文中畫(huà)“

”的句子，想象畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

。感受：興凱湖波濤洶涌，接連不斷，很有氣勢(shì)。核心閱讀能力培養(yǎng)體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察

的豬籠草奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲(chóng)的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒(méi)有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲(chóng)的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子?；ü薜膬?nèi)壁是光溜溜的，底部積了一些“水”，聽(tīng)奶奶說(shuō)，這些“水”還會(huì)捉蟲(chóng)子吃呢!

豬籠草不會(huì)走動(dòng)，怎么能捉到蟲(chóng)子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)了花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑了過(guò)去，掀開(kāi)“蓋子”一看，只見(jiàn)蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無(wú)力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來(lái)豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)只要嘴一饞，就會(huì)招來(lái)殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲(chóng)也無(wú)法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。1.本文中豬籠草的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞將文章標(biāo)題補(bǔ)充完整，并說(shuō)一說(shuō)小作者是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)豬籠草的這一特點(diǎn)的。

，

2.小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，覺(jué)得豬籠草長(zhǎng)得

，從第2自然段中它的主干、

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這些地方可以看出來(lái)。有趣長(zhǎng)得很奇特；不會(huì)走動(dòng)但能捉到蟲(chóng)子。奇特葉柄假葉卷須花罐葉子3.豬籠草是怎樣捉蟲(chóng)子的，