2023學(xué)年完整公開課版我看

第5課我看穆旦理想

穆旦沒有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱？原來它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。新課導(dǎo)入沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉著門窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門，里面寂無音響。那么打開吧，生命在呼喊：讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方侵入他的心，把他折磨夠，因?yàn)樗诘孛婵匆娏颂焯谩?.了解作者與寫作背景，把握詩歌內(nèi)容。2.品味詩歌中富有表現(xiàn)力的語言，體會(huì)作者的情感。（重點(diǎn)）3.善于發(fā)現(xiàn)自然之美，培養(yǎng)熱愛自然與生命的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)穆旦（1918—1977），詩人，翻譯家。原名查良錚，曾用筆名梁真，出生于天津，祖籍浙江海寧。穆旦的詩風(fēng)富于象征寓意和思辨色彩，他是“九葉詩派”的代表詩人。主要譯作有俄國普希金的《青銅騎士》，英國雪萊的《云雀》等。作者簡介本詩選自《穆旦詩文集》（人民文學(xué)出版社2014年第2版）。本詩寫于1938年，由于戰(zhàn)事危急，20歲的穆旦與幾百位師友不遠(yuǎn)千里，奔赴西南聯(lián)大。一路上他目睹山河破碎的慘狀，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的苦難，更加堅(jiān)定了對抗戰(zhàn)勝利的信心，“我們走在熱愛的祖先走過的道路上”“我們不能抗拒，那無數(shù)代祖先胸中燃燒的希望”。背景材料豐潤（）沉醉（）

凝望（）憂戚（）

枉然（）勃發(fā)（）飄逸（）

漫游（）

流盼（）搖曳（）rùnnínɡqīwǎnɡchénbóyìmànpànyè重點(diǎn)字注音重點(diǎn)詞語解釋【豐潤】（肌膚等）豐滿滋潤。【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中?！灸磕坎晦D(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望?！緫n戚】憂傷。戚，悲傷?！就魅弧堪装椎亍！静l(fā)】煥發(fā)；蓬勃生發(fā)。【飄逸】漂浮，飄散?！韭巍侩S意游覽?！玖髋巍哭D(zhuǎn)動(dòng)目光看?！緭u曳】搖蕩，晃動(dòng)。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；有感情地朗讀課文，并概括每一小節(jié)的主要內(nèi)容。“我看”大地春風(fēng)拂過青草，遙想遠(yuǎn)水的綠潮。整體感知我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地?！拔铱础憋w鳥滑翔在藍(lán)天，大地凝望流云。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。思索人的歡樂憂傷在自然面前微不足道。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。向遠(yuǎn)古哲人致敬。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。表達(dá)對自然生活的追求與對自由的渴望。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；擬人將無形的“風(fēng)”拂過青草的情景寫得形象生動(dòng)，表現(xiàn)了春風(fēng)的柔和和小草的生機(jī)勃勃。將風(fēng)吹青低的情景寫得形象生動(dòng)。擬人走進(jìn)課文我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；實(shí)寫虛寫凸顯了“風(fēng)”柔和的特點(diǎn)。聯(lián)想我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。將“鳥”靜靜地滑翔在晴空中的情狀寫得形象生動(dòng)。將流云與大地交相輝映的景象描寫得美麗動(dòng)人，令人沉醉。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！指大自然和充滿生機(jī)的萬物。襯托出大自然的博大與萬物的豐潤。哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。在詩人的眼里，“你”的生命永遠(yuǎn)都是“豐潤”的。即使你如今正遭受苦難，也在這春天般優(yōu)美的環(huán)境中蓬勃生發(fā)。如何理解這句詩？也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。指的是什么？歷代文人墨客們對這片熱土發(fā)出的由衷的贊美與熱愛之情。承上啟下：由描寫眼前看的景及想象之景轉(zhuǎn)到對遠(yuǎn)古的幽思。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；反復(fù)，是祈使句句式，表達(dá)了詩人讓飛奔的生命進(jìn)到自由之中的熱切盼望。反復(fù)修辭手法的使用，使情感的表達(dá)更強(qiáng)烈。哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。點(diǎn)出詩歌主旨，發(fā)出渴望與大自然擁抱的呼聲，歡笑與哀愁都是生命的一部分，如同花朵一樣開了又謝。1.詩歌題目為“我看”，詩人看到了什么？詩人看到了大地春風(fēng)拂過青草，飛鳥滑翔在藍(lán)天，流云在夕陽的照耀下泛著紅暈，大地一片生機(jī)勃勃。疑難突破2.除了“看到”，詩人又有哪些聯(lián)想？詩人聯(lián)想到遠(yuǎn)處的湖水泛起青綠，聯(lián)想到此前自己對這片熱土發(fā)出過的由衷的贊美以及因它正在遭受著的苦難而發(fā)出的憂戚，聯(lián)想到遠(yuǎn)古的哲人對這片土地傾訴的詠贊的嘆息。我看看思春風(fēng)、青草、綠潮思索生命飛鳥、流云、大地自然之美致敬哲人擁抱自然人生意義熱愛生命渴望自由結(jié)構(gòu)脈絡(luò)詩人通過看到的自然美景，引發(fā)對生命和時(shí)間的思考，表達(dá)了對自由的熱愛和向往之情。主旨?xì)w納穆旦的愛國意識(shí)穆旦的愛國意識(shí)非常濃烈。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上抵制日貨，穆旦就不讓母親買海帶、海蜇皮吃，因?yàn)檫@類海鮮大多是從日本進(jìn)口的。母親若是買來，他不僅一口也不吃，甚至?xí)阉沟??！坝幸环止猓l(fā)一分熱”，從青年時(shí)代起，魯迅的這句話就是穆旦最喜歡的名言。1942年原本在校任教的穆旦響應(yīng)“青年知識(shí)分子入伍”的號(hào)召，拓展延伸投筆從戎，以助教的身份報(bào)名參加中國入緬遠(yuǎn)征軍。在震驚中外的野人山戰(zhàn)役中，他在遮天蔽日的熱帶雨林中穿山越嶺，扶病前行，踏著堆堆白骨最終才僥幸逃出野人山。1.根據(jù)拼音寫漢字。憂qī（

）shì去（

）wǎng然（

）

搖yè（

）課堂小練答案：戚

逝

枉

曳2.下列對加線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過豐潤的青草（豐富而濕潤）B.我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地（目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望）C.如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸（漂浮，飄散）D.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳（轉(zhuǎn)動(dòng)目光看）答案：A【點(diǎn)撥】“豐潤”的意思是“（肌膚等）豐滿滋潤”。3.有關(guān)《我看》這首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩歌的標(biāo)題采用第一人稱，自然親切，便于抒發(fā)感情；同時(shí)，設(shè)置懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。B.詩歌第一、二節(jié)是平行結(jié)構(gòu)，反復(fù)渲染和諧的氣氛，婉轉(zhuǎn)柔