《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》讀書筆記(10篇)

第第10頁(yè)《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》讀書筆記（10）《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇1孩子過(guò)得苦痛或者快樂(lè)。老師的看法都起著重要的作用。會(huì)有什么結(jié)果。G作為老師，要把握生氣的藝術(shù)。生氣，誰(shuí)都有生氣的時(shí)候。但老師是門特別的職業(yè)，就要把握生氣的藝術(shù)，表達(dá)生氣的尺度。9海姆GG可以生氣，但不行以帶羞辱性。出更多杰出的同學(xué)，從中體驗(yàn)到更多更大的歡樂(lè)！讀《老師怎樣與同學(xué)說(shuō)話》，受益多多。《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇2表達(dá)意志，是每個(gè)人必備的基本素養(yǎng)。我們每天都在說(shuō)話，由于我們需要表達(dá)，需要溝通，需要傾訴。但是話不是想說(shuō)就可以說(shuō)，也不是么和同學(xué)溝通？在"恰當(dāng)?shù)臏贤?這一章節(jié)中提到聰慧的老師通過(guò)運(yùn)用"我"的語(yǔ)言來(lái)愛(ài)護(hù)自己和同學(xué)。例如："我很生氣""這太讓我生氣由此看來(lái)，恰當(dāng)?shù)臏贤ú粌H能夠改善教學(xué)，而且是教學(xué)的關(guān)鍵。聰慧的老師不僅要會(huì)和同學(xué)溝通，還要會(huì)表?yè)P(yáng)。在品讀"表?yè)P(yáng)的藝術(shù)"這一章節(jié)之后，我才發(fā)覺(jué)平常我們所普遍采納的表?yè)P(yáng)都是評(píng)價(jià)式的，而且我們自以為是地認(rèn)為，凡是表?yè)P(yáng)，都是有益的，往往忽看完這本書，我覺(jué)得老師的言行直接影響同學(xué)的勝利與失敗，更讓我深深體會(huì)到：教育是身教，用生命影響生命?！独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇3"我惶恐地意識(shí)到，我成了教室里的一個(gè)確定因素。我個(gè)人的——摘自《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》前言作為老師的我們要如何避開成為熬煎孩子的工具？在處理教室里各種瑣碎事務(wù)的時(shí)候老師需要在心理上做哪些的調(diào)整？老師反應(yīng)和看法往往具有至關(guān)重要的影響當(dāng)同學(xué)由于奇怪 和莽撞應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？是嚴(yán)峻地批判還是輕描淡寫地說(shuō)說(shuō)而已呢？我想因它使人增加一層防備，而且竭力的替自己辯護(hù)。批判也是危急的，它會(huì)損害一個(gè)人的自尊，和自重的感覺(jué)，并激起他的抵抗。"但是假如一是談話，會(huì)談話的老師會(huì)收到事半功倍的教育效果，反之亦然。善待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，重視到他們的人格，真誠(chéng)地跟他們交談，同時(shí)以有效并且富有人情味的方式使他們熟悉錯(cuò)誤并改正。下面我們來(lái)談一談與犯錯(cuò)的同學(xué)談話時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面：一、做到心平氣和是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，特殊是學(xué)校生，自我掌握力量差，難免犯這樣那樣二、營(yíng)造良好氣氛三、講究方式方法與犯錯(cuò)的同學(xué)談話時(shí)，不能總是一個(gè)姿勢(shì)，要做到隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)嚴(yán)厲對(duì)待，有時(shí)靜默是金。談話可以以談天式的詢問(wèn)開頭，層層深化，從學(xué)習(xí)看法到課堂表現(xiàn)到大事中心，從中提ft地詢問(wèn)，讓同學(xué)講明事情發(fā)生的前因后果，切忌不問(wèn)青紅皂白就痛斥一頓。尤其是幾個(gè)同學(xué)同時(shí)犯錯(cuò)，肯只要他能夠熟悉到錯(cuò)誤，勇于改正，他就是可造之才。四、語(yǔ)言幽默幽默五、提出盼望和要求不能簡(jiǎn)潔地說(shuō)"下次不能再這樣"或"你可以回去了"就結(jié)束談話，可以讓犯錯(cuò)的同學(xué)用自己實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，例如：讓欺侮別人用自己的行動(dòng)證明改掉不良習(xí)慣的決心。樣，老師可以在與同學(xué)的溝通中變得嫻熟、謹(jǐn)慎、冷靜和理性?！独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇4在讀過(guò)《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》這本書之后，帶給我極大的啟在對(duì)話中傳達(dá)對(duì)孩子的敬重和理解?！独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇5稱號(hào)。手交給我們扶持。《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇6·是一本難得的書，是一本了不得的書，也是一本老師必讀書。當(dāng)我捧起這本書的時(shí)，封面下方幾行字引起了我的留意，內(nèi)容是這樣的：“老師和父母一樣，都需要高水準(zhǔn)的溝通力量。聰慧的老證。成就。“8有暖和，有關(guān)懷，有勸慰，有憐憫，有溫順，有藝術(shù)技巧等等，明顯需要我們老師日積月累的理論和閱歷去創(chuàng)設(shè)更好的師生關(guān)系和教學(xué)情景。會(huì)做得很好?！独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇7寒假有空拜讀了美國(guó)吉姆·子溝通溝通的措施和方法，深受啟發(fā)。吉姆·活的小例子讓我進(jìn)一步感受到所說(shuō)的“老師是教室里的一個(gè)確定因是獲得進(jìn)步還是日益落后，老師的看法都有著重要影響?！痹跁斜姸嗟慕逃“咐形腋杏X(jué)最暖和的部分是老師用小紙條、小信件勸慰孩子、管理同學(xué)的內(nèi)容。1、老師給孩子們發(fā)新書，當(dāng)發(fā)到9心了保羅：友愛(ài)的保羅：新書。你的真誠(chéng)的老師語(yǔ)言不多，寥寥數(shù)語(yǔ)，讓保羅立刻清靜了下來(lái)，他會(huì)永久記住這一溫馨的時(shí)刻。210紙條：友愛(ài)的波特：我寫這張紙條是想懇求你的合作，請(qǐng)你每節(jié)課限制自己只說(shuō)兩次話，好嗎？假如你覺(jué)得意猶未盡，還有看法需要發(fā)表的話，請(qǐng)你寫便條或者寫信告知我。希望你的回信。你真誠(chéng)的老師協(xié)作。37489友愛(ài)的杰：安迪的媽媽告知我，說(shuō)他的兒子很不歡樂(lè)，有許多人罵他、排斥他，使他特別哀痛而且孤獨(dú)。我對(duì)此特別關(guān)懷。你是班上的領(lǐng)袖人物，所以我想征求你的看法。我信任你對(duì)受難者也會(huì)特別憐憫。我們?cè)撛鯓訋娃D(zhuǎn)安迪呢？請(qǐng)你回信告知我你的建議。你的真誠(chéng)的老師這些小案例中老師關(guān)心孩子、教育管理同學(xué)所用的寫小紙條，們的孩子教育得更加有人性時(shí)，才顯得重要?！薄独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇8一個(gè)小片段都讓我看到我在學(xué)校的每時(shí)每分每秒其中很多老師的言行讓我看到了困惑中的自己書中的老師與我一樣經(jīng)受著心理上的轉(zhuǎn)變與煎熬?！捌痫w的時(shí)候，我們期盼著飛往一個(gè)熱帶的島嶼，卻幸降落在冰冷的北極我們?cè)瓉?lái)期盼著絢爛的陽(yáng)光卻出乎意料的遭受了北極漫長(zhǎng)而寒冷的冬天 ”觀《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)比重的是老師言語(yǔ)的教化。這個(gè)影響或許是另一個(gè)飽受挫折的孩子重拾信念的契機(jī)，也可能是使一個(gè)有潛力的孩子從今一蹶不振的最終一根稻草。我很汗顏，我雖然深知語(yǔ)言的重要性，也深知語(yǔ)言的影響力，我卻不能很好地掌生氣的心情會(huì)布滿著我。這是常態(tài)?！币陨戏N種也是我的常態(tài)。而這獎(jiǎng)制度表現(xiàn)出不屑一顧的看法，站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相?！独蠋熢鯓雍屯瑢W(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇9G。地敏捷對(duì)待。在對(duì)話中傳達(dá)出對(duì)孩子的敬重和理解。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子自己做出對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在教育教學(xué)中離不開常規(guī)管理，我們通常在常規(guī)管理中責(zé)罰孩子。這種懲罰只會(huì)使孩子發(fā)怒并且不聽教導(dǎo)，令孩子心懷怨恨，甚至總之，通過(guò)閱讀《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》這本書，我從中學(xué)到優(yōu)秀的，那么沒(méi)有回答出問(wèn)題的同學(xué)就是笨的、差的。因此針對(duì)與同《老師怎樣和同學(xué)說(shuō)話》讀書筆記篇10這本書的是海姆·G·教育家。他把