《招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時(shí)數(shù)：96學(xué)分：6適用專業(yè)：五年制高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)方向先修課程：《圖形創(chuàng)意》后續(xù)課程：《VI設(shè)計(jì)》《包裝設(shè)計(jì)》一、前言（一）課程的性質(zhì)本課程是江蘇省五年制高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)方向的一門專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。是引導(dǎo)本專業(yè)方向?qū)W生進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要課程，為今后從事與招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的工作打下必備基礎(chǔ)，在專業(yè)課程體系中起著總結(jié)前期所學(xué)專業(yè)知識的作用。本課程要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)，同時(shí)也要求作品應(yīng)具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，掌握現(xiàn)代潮流，了解未來視覺傳達(dá)的發(fā)展趨向，實(shí)現(xiàn)具有理論與實(shí)踐能力相統(tǒng)一的“三創(chuàng)雙能”培養(yǎng)目標(biāo)。（二）設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)是按照“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為目標(biāo)”的模塊化專業(yè)課程體系的總體設(shè)計(jì)要求，從職業(yè)技能、人文內(nèi)涵拓展的工具性技能的雙能人才培養(yǎng)模式出發(fā)，全面對接文化產(chǎn)業(yè)，立足于創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造，堅(jiān)持職業(yè)實(shí)踐為主線，依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表中的招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的工作項(xiàng)目設(shè)置的。讓學(xué)生在完成招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的具體項(xiàng)目過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以市場要求為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生能通過本課程學(xué)習(xí)，了解實(shí)際的社會招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域，自然過渡至工作職場。通過系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解，讓學(xué)生掌握在案例策略的指導(dǎo)下去創(chuàng)造性的完成招貼與戶外廣告創(chuàng)意的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，認(rèn)識整個創(chuàng)作表現(xiàn)過程所包含的最新視覺傳達(dá)理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的環(huán)節(jié)。（二）能力目標(biāo)要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)手段，獨(dú)立完成招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)，同時(shí)也要求作品應(yīng)具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求。素質(zhì)目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)文化氣息，養(yǎng)成良好設(shè)計(jì)思維習(xí)慣，具備理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的“三創(chuàng)雙能”能力。三、課程內(nèi)容和要求序號工作任務(wù)知識點(diǎn)訓(xùn)練或工作項(xiàng)目教學(xué)要求教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1對招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展研究招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的起源2、現(xiàn)代招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的產(chǎn)生，發(fā)展與風(fēng)格流派3、裝飾藝術(shù)、現(xiàn)代主義以及招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展收集各設(shè)計(jì)流派作品了解招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的起源、發(fā)展歷程與風(fēng)格流派。列舉典型設(shè)計(jì)案例講解、分組討論、師生互動42招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的分類、特征與功能招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的分類招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的特征招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的功能搜集與之相關(guān)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例掌握招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)劃分與各自功能特征多媒體課件教學(xué)，列舉典型設(shè)計(jì)案例講解43招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的流程與文案創(chuàng)作應(yīng)用招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的工作流程廣告設(shè)計(jì)的案前工作——調(diào)研招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)中圖形與文案的匹配4、文案寫作要領(lǐng)對實(shí)際企業(yè)（品牌）進(jìn)行市場調(diào)研、撰寫調(diào)研報(bào)告一份了解廣告設(shè)計(jì)的工作流程，掌握廣告中文案創(chuàng)作的方法參觀并詳細(xì)了解廣告公司實(shí)際運(yùn)作、結(jié)合案例由廣告公司專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場案例講解與文案創(chuàng)作運(yùn)用164招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)與應(yīng)用招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法2、招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式搜集不同表現(xiàn)手法、形式設(shè)計(jì)案例，依據(jù)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)掌握招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)中的各種設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例制作的教學(xué)手法165招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)要素文字在招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用圖形與圖片在招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用3、招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)中色彩的使用運(yùn)用圖文編排設(shè)計(jì)一個主題版面掌握在招貼設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的設(shè)計(jì)要素，培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)際設(shè)計(jì)過程中的細(xì)節(jié)處理能力結(jié)合多媒體教學(xué)和實(shí)際案例制作的教學(xué)手法166招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)版面編排報(bào)紙廣告版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)與設(shè)計(jì)新趨勢雜志廣告設(shè)計(jì)的版面形式分類、表現(xiàn)手法及相關(guān)版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)DM廣告設(shè)計(jì)的版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)與新趨勢4、戶外廣告設(shè)計(jì)的常見類型與設(shè)計(jì)新趨勢結(jié)合實(shí)際案例主題，設(shè)計(jì)并制作主題招貼與戶外廣告兩列了解常見的版面形式，總結(jié)其特點(diǎn)；掌握廣告設(shè)計(jì)中版面結(jié)構(gòu)、圖文布局等方面的知識采取教室與實(shí)地考察相結(jié)合的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)不同廣告類型的版面表現(xiàn)方式247招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)制作產(chǎn)品由調(diào)研——分析——繪制草圖——客戶認(rèn)可——制作——成品等全過程實(shí)踐結(jié)合實(shí)際市場需求，設(shè)計(jì)并制作招貼與戶外廣告根據(jù)主題不同要求，創(chuàng)作有創(chuàng)意并符合市場實(shí)際需求的作品調(diào)研、分析，分組討論、師生互動、企業(yè)參與32四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程主體學(xué)時(shí)在多媒體實(shí)訓(xùn)室中完成，少部分學(xué)時(shí)用于市場調(diào)研和企業(yè)觀摩。實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。每學(xué)完一個案例都進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)，教師設(shè)計(jì)的涵蓋核心技能的實(shí)訓(xùn)題應(yīng)與市場和企業(yè)需求進(jìn)行結(jié)合。每個學(xué)習(xí)任務(wù)按由易至難、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行傳授，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境的項(xiàng)目復(fù)雜度遞增。（二）教學(xué)評價(jià)1.評價(jià)方式本課程建議采用目標(biāo)評價(jià)和項(xiàng)目評價(jià)相結(jié)合的方式，既注重學(xué)生在項(xiàng)目作業(yè)中獨(dú)立分析問題和解決問題能力的考核，又注重創(chuàng)新、全面綜合能力的考核。2.綜合評價(jià)進(jìn)行多元性的評價(jià)，結(jié)合課堂提問、課程作業(yè)、項(xiàng)目作品效果進(jìn)行評價(jià)。（三）教學(xué)基本條件具有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺傳達(dá)方向畢業(yè)本科或以上的老師方可勝任本課程；教學(xué)場所場所必須配備網(wǎng)絡(luò)條件、多媒體教學(xué)設(shè)備。教材選用與編寫教材：《招貼設(shè)計(jì)》劉永福遼寧美術(shù)出版社2013年參考教材：《肖勇招貼設(shè)計(jì)教程》肖勇湖北美術(shù)出版社2007年《招貼設(shè)計(jì)》林家陽高等教育出版社2008年《戶外廣告設(shè)計(jì)》趙志勇上海人民美術(shù)出版社2007年（五）課程資源的開發(fā)與利用常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用開發(fā)《招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)》的課件、視聽光盤、教學(xué)錄像等課程資源，學(xué)生可在課余進(jìn)行自學(xué)，以鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)充分運(yùn)用有關(guān)《招貼與戶外廣告設(shè)計(jì)》的網(wǎng)絡(luò)課程資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變。建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心——CDG合朔商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工作室以及利用其它如專業(yè)攝影棚、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室、多媒體教室、平面設(shè)計(jì)工作室、作品展廳等實(shí)踐場所來滿足實(shí)踐教學(xué)。建立校外實(shí)訓(xùn)基地課程中許多重要的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)安排在產(chǎn)學(xué)合作公司完成，實(shí)行項(xiàng)目與課題結(jié)合，將企