中班數(shù)學(xué)春天的電話亭教案【含教學(xué)反思】

中班數(shù)學(xué)春天的電話亭教案【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)內(nèi)容：能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字3，并能用各種方法組成數(shù)字3；能夠用電話亭進(jìn)行數(shù)字3的認(rèn)知練習(xí)；發(fā)揚(yáng)合作精神，鼓勵(lì)小組合作完成任務(wù)；提高思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備電話亭道具、五顏六色的紙條、骰子、粘貼膠。為便于學(xué)生理解和記憶，準(zhǔn)備了幻燈片展示教學(xué)內(nèi)容；3.教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)導(dǎo)入3.1.1創(chuàng)設(shè)情境用幻燈片播放數(shù)字貼圖，先讓孩子猜測(cè)這是什么數(shù)字，然后教師交替出示兩種作為數(shù)字3的貼圖，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)。3.1.2詞匯的提供在幻燈片中加入卡通數(shù)字3，并將數(shù)字3進(jìn)行可行性區(qū)分，引導(dǎo)學(xué)生回憶和感口。3.2教學(xué)探究3.2.1認(rèn)識(shí)數(shù)字3老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)卡，卡片上有三個(gè)數(shù)字，學(xué)生要完成數(shù)碼拼接，康復(fù)新的數(shù)字3，例如1的上半部分+2的中半部分+0的下半部分。3.2.2做電話亭老師告訴孩子們將要做電話亭，讓孩子們先研究電話亭的構(gòu)造和外觀，然后為電話亭設(shè)計(jì)編號(hào)系統(tǒng)，用五顏六色的紙條粘貼出數(shù)字3。3.3教學(xué)拓展3.3.1數(shù)字3的探究老師播放數(shù)字3的貼圖和語(yǔ)言，然后引導(dǎo)學(xué)生依照數(shù)字3貼圖在教室內(nèi)各處找三樣不同的物品，用手指敲擊自己的筆桶三下并說(shuō)出三個(gè)數(shù)字，同時(shí)組建學(xué)生的觀點(diǎn)參與思辨。3.3.2合作完成電話亭將孩子們分為小組，讓他們合作完成電話亭的制作和設(shè)計(jì)工作，并在教室內(nèi)擺放，形成一個(gè)獨(dú)特的視覺(jué)效果。3.4教學(xué)總結(jié)3.4.1思考老師介紹數(shù)字3的含義和在生活中的作用，回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生最有收獲的體驗(yàn)。3.4.2課后練習(xí)老師出示骰子，并請(qǐng)學(xué)生嘗試使用骰子制造出數(shù)字3，并模仿本節(jié)課所做的電話亭進(jìn)行模擬游戲。4.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)數(shù)字3的認(rèn)識(shí)，引入電話亭的教學(xué)，采用了互動(dòng)探究、合作創(chuàng)造等多種教學(xué)方式，營(yíng)造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，取得了較好的教育效果。但本節(jié)課還需要改進(jìn)的地方為：教材的側(cè)重點(diǎn)偏輕，對(duì)于數(shù)字3的理解沒(méi)有進(jìn)行深入探究，相信有更好的題材可以讓孩子學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)方式a分層次思考和多角度探索，缺少常識(shí)根據(jù)，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)教材掌握不夠