學校心理健康教育工作計劃5篇VIP

學校心理健康教育工作計劃5篇本學期學校連續(xù)全面滲透在學校教育的全進程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應當重視對學生心理健康的教育。下面就是作者給大家?guī)淼男睦斫】到逃ぷ饔媱潱谕軒椭酱蠹?心理健康教育工作計劃1一、指導思想根據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的定》和《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)認真展開小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，增進學生人格的健全發(fā)展。二、教學目標總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能鎮(zhèn)定迎接未來挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才。具體目標：1、能夠常常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“取信”與“守時”，排除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于摸索，不甘落后，走上成功之路。2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌控一定的社會行動規(guī)范，提高學生的社會適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行動習慣，錘煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品行，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行動，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行動，排除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，尋求高質(zhì)量、高效率的生活。三、教學內(nèi)容：1、立下堅強志―――堅強意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。(4)引導學生正確應對挫折與困難。2、澆灌友誼花―――自我意識、人際交往教育。(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育進程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。(1)引導學生建立發(fā)展健全人格的愿望與動機。(2)重視學生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、教學措施：1.堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，展開豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，增進他們身心全面和諧的發(fā)展。2.立足教育，重在指導，遵守學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全部學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、知道學生。3.提高全部學生的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，增進學生人格的健康發(fā)展。4.對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。心理健康教育工作計劃2一、指導思想：學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于培養(yǎng)學生健康的心理素養(yǎng)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營建良好的氣氛。二、具體目標1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2、心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、班級男女心理健康委員的培訓工作。4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、家長學校的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、主要工作㈠加強隊伍建設，提高自身素養(yǎng)1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌控基本的心理輔導知識、方法、情勢等，并提倡全部教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐漸認識到對學生展開心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素養(yǎng)。㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?⑵班主任老師推薦⑶輔導老師訪談2、設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。3、辦好“心理健康園”黑板報。4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成協(xié)力，增進親子溝通，進一步提高學生的心理素養(yǎng)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。四、具體工作九月份：制定并討論學期心理輔導工作計劃。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。做好班級男女心理健康委員的培訓工作。十月份：組織全部老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。十一月份：連續(xù)指導心理健康委員在班中展開談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內(nèi)容。十二月份：舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。舉行心理健康教育課件展評活動。舉行心理健康教育論文評選。元月份做好學期總結(jié)及資料積存和個案分析、心理檔案建立工作。心理健康教育工作計劃3一、指導思想：面對高速發(fā)展的21世紀，人類將面臨猛烈的國際競爭和嚴肅挑戰(zhàn)，人的一切財富、聰明、成績和幸福都來源于人的心理健康。心理素養(yǎng)將是21世紀人類生存和發(fā)展的重要素養(yǎng)。中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確要求學校：“通過量種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增強承當挫折，適應環(huán)境的能力”。二、現(xiàn)狀：我校心理健康教育工作在教育行政部門的領導和支持下，獲得了較大的發(fā)展，學校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都到達了一定層次，為心理工作的展開奠定了基礎。根據(jù)目前的具體情形，我們下一步的計劃是環(huán)繞著完善學校心理健康教育服務設施，提供教師素養(yǎng)，增強學校心理健康教育服務功能，增進學生人格健康發(fā)展的中心，努力完成建立適應學生發(fā)展需要的多層次學校心理健康教育服務體系的任務進行的。三、工作打算：根據(jù)這一任務，本學期學校心理健康教育工作計劃完成以下具體工作：(一)增進學校心理輔導室標準化建設建議學校劃撥部分資金用于完善學校心理輔導室設施用處，增強輔導室的服務功能：基本完善中心的硬件設施，使之具有心理教育指導、咨詢、輔導服務以及相干功能，并建立心理健康輔導咨詢熱線、網(wǎng)絡輔導咨詢信箱，定期針對學生、家長、教師開設個別輔導和心理教育活動。1、設學校心理輔導熱線：利用此項資金購置錄音電話，安裝直線電話，建立定期對外開放的心理輔導熱線，為學生、家長和社區(qū)服務。2、開設網(wǎng)絡心理輔導信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設施、首創(chuàng)網(wǎng)上論壇、開設電子信箱，定期回復心理咨詢郵件。3、制作學校心理健康教育網(wǎng)頁，并且使之與學校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布學校心理教育信息。4、完善心理輔導室硬件設施：購置必要的心理儀器、活動器材、測試軟件、測試量表和參考書籍等。美化咨詢室，營建和諧、優(yōu)美的咨詢環(huán)境。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理，連續(xù)堅持周五值班制，實行專題咨詢和隨便咨詢、當面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。5、進一步修繕心理教室的投影、音響設施。(二)加強隊伍建設，提高心理教師素養(yǎng)1、參加每年的“健康杯”心理健康教育征文活動。2、做好教師的心理健康教育培訓工作。3、在校首創(chuàng)專欄并充分利用學校的宣傳欄進行心理健康教育的學習與宣傳，擴大心理健康教育的影響。引導師生正確認識，并進行心理健康教育。主題為“關注教師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。4、嘗試心理科研：心理咨詢室應認真收集學生個案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技能。擇期進行學生煩惱問題普查、教師認為學生嚴重問題普查。建立特別學生心理檔案，并跟蹤教育輔導。(三)做好心理健康教育與學校各項教育整合工作。心理教育是實行素養(yǎng)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育，不僅能增進學生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對學生的一生也將會產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學校教育的整體計劃當中，滲透于學科教學、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個角落，有序深入生動地展開起來，心理健康教育才會迎來真正光輝的春天。學校現(xiàn)擬把心理教育滲透在全部教育進程當中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多情勢地展開心理教育活動，構(gòu)建學?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡。心理健康教育工作計劃4為了讓學生了解心理健康的基本知識，幫助學生掌控自我調(diào)解、排除心理困惑的技能，增進家庭親子關系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應能力，建立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，使學生能順利度過在校期間的學習和生活，為今后的學習與工作打下良好基礎，根據(jù)《中共中央關于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增強承當挫折，適應環(huán)境的能力”文件的精神，在校領導的正確領導和大力支持下，我校建安中心小學正式成立“小學生心理健康教育工作室”。新學期、新面貌、新發(fā)展。帶著真誠、熱情和企圖，202X-202X學年，建安中心小學心理健康教育工作力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好光輝的明天。一、展開宣傳教育，普及心理健康知識。本學期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室，及時與輔導老師溝通交換，提高自己的心理健康水平。二、積極有效地展開個別心理咨詢工作。本學期，心理健康教育工作室將設立“心理咨詢?nèi)铡?、“陽光信箱”，并制定咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復制度。每周星期三開一次“陽光信箱”，并指定咨詢室教師進行信件回復，做到來信及時回復。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或顯現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。咨詢教師在交換中應給予熱情真誠的啟示引導，讓學生將心理不愉快的感受縱情地訴說。充分發(fā)揮紅領巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡，積極動員與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱情真誠地為家長們在家庭教育中顯現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相干學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不公道的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟示學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。心理咨詢的方式有：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交換等。心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學生開放。地址：學校辦公樓二樓，小學生心理健康教育工作室、“陽光小屋”三、開設心理講座。加強對師生的心理指導小學心理健康教育計劃本學期，心理健康教育工作室將從不同年級的學生特點動身，每學期舉行一次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地展開一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導和“小學生消費心理輔導”等進行心理疏導。鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有很多是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀態(tài)也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學修養(yǎng)和科研意識，因此，本學期，心理健康教育工作室在加強對學生的心理疏導的同時，也將關注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授體會，針對難點熱門的心理現(xiàn)象、問題展開講座。幫助教師加強對自我心理行動的控制和調(diào)解，保持健康積極的心理狀態(tài)，以增進發(fā)展良好的師生關系，不斷完善、提升自我，到達良性循環(huán)。四、加強學生的心理健康教育工作室建設本學期工作重點是搞好心理健康教育工作室建設，制定各種管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有關設施設備，收集整理相干材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料：①學生心理調(diào)查記錄表;②個案記載與分析;③《心靈之聲》廣播稿、講座稿、學生來信;④心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎上，在下學期對學生進行心理健康狀態(tài)的抽樣摸底測試，并認真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋，并逐漸為每個受訪學生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和根據(jù)。五、加強網(wǎng)站“陽光小屋”欄目建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡交換平臺作用在心理健康教育進程中公道有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式，而且將會增進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的運用，不僅可以大大拓展教師和學生的視野及交換空間而且有利于培養(yǎng)學生多維度的心理，提高學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現(xiàn)代社會的能力。本學期，學校網(wǎng)站將首創(chuàng)“陽光地帶”欄目的建設，這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢和輻射作用。1、建設師生互動交換平臺。2、加強交換與學習。網(wǎng)上咨詢是具有保密便利的特點，當前一種比較讓人接受的方式，充分利用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建并保護好網(wǎng)絡的心理咨詢室也是本學期我們努力的一個方向，利用這一類的咨詢方式，可以盡可能快地為孩子們提供幫助，使學生意識到這些咨詢不僅僅是擺設，讓學生感遭到心理咨詢老師的真誠，也能夠讓學生在網(wǎng)絡上各抒己見相互鼓勵支持，從而敞開心扉，積極咨詢，最后到達互助自助的成效。以上是本學期心理健康工作室制定的本學期展開心理健康教育工作的計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不公道之處，屆時將根據(jù)具體情形和相干領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。心理健康教育工作計劃5一、指導思想以的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱領》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中小學心理咨詢室建設與管理暫行辦法》、《z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推動中小學心理健康教育實行意見》等文件精神，結(jié)合我校學生實際展開學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。二、主要工作目標1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，展開豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，增進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵守學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全部學生，關注個別差異，尊重學生、知道學生。3、提高全部學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，增進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點(一)、加強學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育陣線。(二)、探索多渠道的學校心理健康教育的模式1、團體輔導。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行動，激發(fā)群體向上的精神。2、設立“心語信箱”。開設心理咨詢室，接受