小班美術課《糖果爸爸》教案

第第頁小班美術課《糖果爸爸》教案

小班美術課《糖果爸爸》教案1

活動目標：

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

2、學習運用水粉筆，能大膽運用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、老師材料：適合本活動用的糖果實物假設干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

活動過程：

1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的愛好。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

2、出示裝飾材料，探究制作糖果爸爸的方法。

〔1〕介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的愛好。

〔2〕啟發(fā)幼兒探究將“糖果”〔罐子〕包入“糖紙”〔報紙〕，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

〔3〕請個別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點。

〔4〕出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，老師指導。

4、展示幼兒作品，觀賞各式各樣的“糖果爸爸”。

〔1〕將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

〔2〕引導幼兒相互觀賞，簡約評價。

5、觀賞各式各樣的糖果，提升幼兒審美閱歷。

播放糖果PPT，引導幼兒觀賞形狀各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。

建議：

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時予以幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。

活動延伸：

1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

小班美術課《糖果爸爸》教案2

活動目標：

1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指引印畫的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成漂亮的物品，有初步的環(huán)保意識。

3.體驗制作大糖果的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2.糖果實物假設干、糖果圖片PPT、背景音樂。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

4.用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的愛好。

師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探究制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的愛好。

(2)啟發(fā)幼兒探究將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點。

大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導幼兒用手指引畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，老師指導。

4.展示幼兒作品，觀賞各式各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互觀賞，簡約評價。

5.播放糖果PPT觀賞各式各樣的糖果，引導幼兒觀賞形狀各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。

建議：

1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時予以幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。

活動反思：

區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱忱沒有由于活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的'優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀測提供了方便，同時也能實時地予以孩子須要的指導?！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作美麗的糖果，孩子們都特別喜愛。

在小班階段，影響教學活動開展的因素許多。孩子對教學內(nèi)容的愛好、外界的干擾、孩子的想法、老師的組織方式等等都會徑直影響到一個教學活動的效果。這些都是老師在活動設計的時候應當想到，但又不肯定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀測技能、改動生成活動環(huán)節(jié)的技能。在日常工作中，我們不僅應當專注于“如何做”，還應當仔細想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學閱歷，援助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸