小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第1頁。小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第1頁。

小學六年級語文下冊課件篇一：《廣玉蘭》

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的生字詞，并理解由生字組成的詞語“孕育”“滲透”“襯托”

3、能找出表達課文的中心句子，弄清是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。

教學重難點：

弄清是從哪幾方面贊美廣玉蘭的。

四、教學預備：課件

五、總課時：二課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字詞，了解大意。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的生字詞，并理解由生字組成的詞語“孕育”“滲透”“襯托”。

教學過程：

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第2頁。揭題導入

1.春暖花開，校園里各色的花競相開放。今日，咱們再熟悉一種花——廣玉蘭。

2.板書課題：廣玉蘭(齊讀)3.同學們見過廣玉蘭嗎?你能給大家作個介紹嗎?

4.筆下的廣玉蘭又是什么樣的呢?他從哪幾方面來寫的呢?

二、初讀指導

1.自讀課文，要求讀準字音，讀順課文。

2.檢查自讀狀況。

(1)指名讀生字詞。

滲透、概括、花蕊、嬰兒、惹人寵愛、孕育、鐵銹色、呈、旺盛

開火車讀，齊讀，留意前后鼻音的區(qū)分。

(2)理解局部生字詞。

3.理清脈絡。

(1)默讀思索：

是從哪幾方面來寫廣玉蘭的?課文可以分為幾段?

(2)溝通：

①是從花的顏色和質(zhì)感、花開的外形、葉子三方面來寫的。

②課文可以分為三段：

4.指名分段讀課文。

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第3頁。三、學習課文第一段

1、學習第一段。

(1)輕聲朗讀第一段。

(2)思索、答復。

是什么吸引了去觀賞廣玉蘭的?

(3)指導朗讀。

自由讀，齊讀

四、指導書寫生字

指導書寫。

板書設計

18、廣玉蘭

暗香

花顏色、質(zhì)感

形態(tài)

葉子終年不敗

其次課時

教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。

教學目標：

1、理解課文，背誦第三自然段，能找出表達課文中心的句子，弄清晰是從哪幾個方面贊美廣玉蘭的。

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第4頁。2、能聯(lián)系自己的生活實際，理解為什么寵愛廣玉蘭，培育學生的審美情趣，鼓勵學生到生活中去感受美。

教學過程：

一、復習回憶，導入新課。

廣玉蘭是一種高大的常綠喬木，花很大，散發(fā)著陣陣暗香。正是在這暗香的吸引下，每當漫步時，他都要去欣賞一下廣玉蘭，慢慢地，熟識了它，然后向我們描繪了它的特點。

精讀其次段

1、默讀其次段，想是按怎樣的挨次描繪廣玉蘭的，著重寫了哪一方面。

2、理解其次自然段。

指名讀，找兩個詞概括花的特點。

從哪些語句看出來?

難怪感慨道

3、理解第三自然段。

又向我們介紹了什么?自由讀第三自然段，找出概括這一小段意思的重點詞語。

聯(lián)系插圖，你覺得哪些語句寫得好?為什么?你從

中體會出的什么感情?

最終這一句在這一自然段中起了什么作用?

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第5頁。指導朗讀、背誦

4、理解第四、五自然段。

不僅寫了廣玉蘭花瓣的形態(tài)美，還寫了它的什么?

葉片有什么特點，你從哪兒看出?

出示實物，理解課文。

指導朗讀4、5節(jié)。

精讀第三段

你想對廣玉蘭表達什么感情嗎?

齊讀最終一句。

總結(jié)全文。

本文字里行間都洋溢著對廣玉蘭的愛，你覺得為什么能寫得這么美嗎?

作業(yè)指導

1、課文第三自然段寫花的樣子，是怎么寫的?

2、認真觀看你喜愛的一種花，先抓住特點說說花的樣子，再寫下來。

3、練筆。

4、點評、修改。

板書設計

廣玉蘭

(生命力旺盛)

氣味暗香

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第6頁。花瓣干凈高雅

形態(tài)生生不息

葉片終年不敗

小學六年級語文下冊課件篇二：《廣玉蘭》

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，品嘗課文用詞的精確生動和比方的貼切，選擇自己喜愛的一兩個自然段背誦。

2.學習本課生字，把握“琢、綻、蕊、嬰、莖”等字的正確讀音，理解“孕育”“滲透”“襯托”“生生不息”“終年不敗”等詞語的意思。

3.在反復有感情的朗讀中，想象廣玉蘭的香幽、色美、形秀以及葉片的獨特情趣，感悟廣玉蘭純凈、旺盛的生命力。培育審美情趣和感受美的力量。

4.仿照課文第3自然段的寫法，采納總分總的構(gòu)造，用一段話寫一寫自己最喜愛的一種花，表現(xiàn)出它的特點。

教學重點：

在反復有感情的朗讀中，想象廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，感悟廣玉蘭純凈、旺盛的生命力。對感興趣的段落熟讀成誦。

教學難點：

仿照課文第3自然段的寫法，采納總分總的構(gòu)造，用一段話寫一寫自己最喜愛的一種花，表現(xiàn)出它的特點。

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第7頁。第一課時

課時目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習本課生字，把握“琢、綻、蕊、嬰、莖”等字的正確讀音，理解“孕育”“滲透”“襯托”“生生不息”等詞語的意思。

3.初讀課文，弄清課文的層次，知道課文從哪些角度描寫贊美廣玉蘭。

4.學習課文1、2、6自然段，知道喜愛廣玉蘭的緣由，品讀廣玉蘭的“香幽”“色美”。

教學過程：

一、預習導學

1.自讀課文2遍，完成填空

通過讀課文，知道了五六月份是廣玉蘭()。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的()、()，顏色是()中滲透()色。

一棵樹上的花開得也形態(tài)不同，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個()、()的大家族。

2.給帶點的字選擇正確的讀音，對的打“√”。

花蕊(ruǐxīn)圓莖(jīnjīng)柔韌(rènrèng)

綻放(zhànzàn)嬰兒(yīnyīng)玉琢冰(zuózhuó)

3.先解釋帶點的字，再理解詞語。

生生不息：息：終止。不斷地生長、生殖。

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第8頁。終年不敗

孕育

襯托

滲透

二、課堂助學

1.圖片導入

(1)出示廣玉蘭的圖片，讓學生說說自己了解的廣玉蘭。

有人知道我們鎮(zhèn)江市的市樹是什么樹嗎?(廣玉蘭)讓我們一起借助多媒體，感受我們的市樹——廣玉蘭的魅力。(課件觀賞)

用自己的語言說說你眼中的廣玉蘭。

(2)板書課題：18廣玉蘭

2.預習反應

訂正字音，強調(diào)“生生不息”的“息”的意思。

3.整體感知

課文主要是從哪幾個方面描寫廣玉蘭的?(花香、花色、花形、葉片)

4.合作探究

課文中哪句話直抒了胸臆，說出了自己喜愛廣玉蘭的緣由?

(1)精讀第6自然段：我愛廣玉蘭的暗香與純凈，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。

①品讀

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第9頁。從文章的第6自然段中，你讀懂了什么?(這一段只有一句話，贊美了廣玉蘭的暗香、純凈以及旺盛的生命力，點明白寵愛廣玉蘭的緣由。)

“我愛廣玉蘭的暗香與純凈，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”中“更”能刪去嗎?為什么?(遞進，強調(diào)了后者)還可以替換成哪些關(guān)聯(lián)詞?(不僅……還……)

這一自然段的文中構(gòu)造上有什么作用?(總結(jié)全文，升華中心)

②指導朗讀：突出“愛……更愛……”

聯(lián)系1、2自然段感受廣玉蘭的暗香與純凈。

(2)精讀第1自然段。

指名讀，思索：這一小節(jié)緊緊扣住哪一個詞語描寫廣玉蘭的美?(暗香)

②這是一陣陣怎樣的香氣?(暗香，淡淡的，在空氣中蕩漾，一陣陣的，散發(fā)出來)

③指導反復朗讀，感受沉醉于廣玉蘭花香中的怡然和舒服。

出示：一天晚上，我單獨在叢林中漫步，感到一股淡淡的暗香在空氣中蕩漾。原來，在林**兩旁，有很多開著白色花朵的高大樹木，那一陣陣暗香就是從這兒散發(fā)出來的。

(3)精讀第2自然段。

①默讀，邊讀邊畫出自己最喜愛的語句，細細品嘗廣玉蘭花朵的干凈、高雅。

②溝通

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第10頁。a.“我無法用文字精確形容那花瓣的顏色，說它純白吧，又好像有一種淡淡的青綠色滲透出來;我也無法用文字精確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。

說“無法用文字精確形容”，其實在這句話中已經(jīng)用生動形象的文字描寫出了花瓣的顏色與質(zhì)感，讀來如見其色，如見其質(zhì)?！昂孟裼小薄暗摹薄坝褡帘瘛薄叭犴g而有彈性”等詞語表達得特別的精確生動。理解“質(zhì)感”一詞。

指導朗讀，抓住描寫顏色和質(zhì)感的一組精確生動的詞語：雪白、淡淡的青綠色、玉琢冰雕、柔韌而有彈性，體會花瓣的干凈、高雅。

b.“只憑幾個美麗的詞句是不能概括它的全部的”

在的眼里、心中，廣玉蘭的干凈、高雅是不能言喻的，美得無法用語言表達。

c.指導朗讀、背誦：借助多媒體課件，通過圖片、音樂，引導學生感悟和想象廣玉蘭花瓣的顏色與質(zhì)感。鼓舞背誦。

5.小結(jié)：一次偶然，叢林中的暗香引發(fā)了對廣玉蘭的關(guān)注，它盛開的花朵又是那樣的干凈、高雅，廣玉蘭的香幽與色美令人折服于自然的美妙。

三、當堂訓練

1.把以下詞語補充完整。

含()待放鮮()得意迫不()待

()人寵愛玉()冰雕生生不()

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第11頁。2.通過寫相近的詞來理解詞語。

綻放——(開放)滲透——(穿透)

凋謝——(枯萎)旺盛——(興盛)

3.在1、2、6三個自然段中選擇最喜愛的一段練習背誦。

四、穩(wěn)固練習

1.摘抄一兩句描寫廣玉蘭花瓣顏色、質(zhì)感的句子

2.依據(jù)課文內(nèi)容補充句子，再用加點詞語造句。

我愛廣玉蘭的()，更愛廣玉蘭的()。

其次課時

課時目標：

1.精讀課文3、4、5自然段，在反復有感情的朗讀中，想象廣玉蘭花開時的形態(tài)美和葉片的獨特情趣，感悟廣玉蘭旺盛的生命力。培育審美情趣和感受美的力量。

2.品嘗課文用詞的精確生動和比方的貼切，練習背誦第3自然段。

3.仿照課文第3自然段的寫法，采納總分總的構(gòu)造，用一段話寫一寫自己最喜愛的一種花，表現(xiàn)出它的特點。

教學過程：

一、溫故預習

1.回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容，填空。

這篇文章先寫因漫步時因聞到陣陣()，從而熟悉()。接著寫廣玉蘭花小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第12頁。瓣的()()，隨后寫花開時的()突出了廣玉蘭()()的生長特點。緊接著寫廣玉蘭葉片不僅()而且()，最終抒發(fā)了自己對廣玉蘭的()之情。

2.廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩得意。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，雪白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜蜜、純凈，惹人寵愛。從前熱喧鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依舊直立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴(zuìzhuì)滿了像細珠似(shìsì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

(1)用橫線畫出加點字的正確讀音。

(2)這段文字中，描寫了廣玉蘭花的四種形態(tài)，分別是()、()、()、()。在寫作時實行了“()--()--()”的構(gòu)段方式，表達了()的感情。

二、課堂助學

1.導入

通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)跟隨陳荒煤走進叢林，聞到了廣玉蘭的暗香，看到了花瓣的玉琢冰雕。

想不想聽聽廣玉蘭在教師心中的印象?

她暗香清麗、干凈高雅;她玉琢冰雕、生生不息。她的美，無法用文字精確形容。含羞待放是她的甜柔，直立枝頭是她的剛毅，終年不敗是她小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第13頁。的豪放。始終透著生氣，透著活潑，向世人展現(xiàn)著無比旺盛的生命力。

信任通過這節(jié)課的學習，你們肯定有比教師更精彩的感悟。

2.合作探究

愛廣玉蘭的暗香與純凈，更愛廣玉蘭的生命力。畢竟是怎樣旺盛的生命力令人折服?

3.出示自學要求

自讀課文，劃出文中描寫表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子，邊讀邊想，體會句子中的思想感情。

4.爭論溝通：出示相關(guān)句子，指導朗讀。

①重點感悟：“從前熱喧鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依舊直立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。”(凋謝的花朵雖然沒有了雪白、柔嫩、甜蜜、純凈的花瓣襯托，可花蕊依舊直立，圓莖上孕育著新的生命，它把曾經(jīng)的漂亮轉(zhuǎn)換成孕育新生命的種子，連續(xù)它旺盛的生命力。)

②“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族?！?/p>

引導：1、咱們先來討論一下，在廣玉蘭這個大家族中，有哪些成員?2、再來讀讀，看看這些成員中，你最喜愛哪一個?把那句話讀好。

a抓住“含羞待放”和“含苞待放”作比照，體會在的眼里，廣玉蘭小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第14頁。此時已經(jīng)成為了一個含羞的小姑娘，領(lǐng)悟擬人手法的妙處。

b抓住對“小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去”的描寫，體會不僅寫出了剛剛綻放的廣玉蘭花形態(tài)的美，還襯托出了花的香氣。沒有直接寫花的美和花的香，卻通過對小蜜蜂“迫不及待”的表現(xiàn)的描寫，襯托了出來，體會側(cè)面描寫的妙處。

c把盛開的廣玉蘭花，比方成嬰兒的笑臉，抓住了甜蜜、純凈這些共同點，比方得貼切，精彩。體會比方這一修辭的妙處。

d這三種形態(tài)的花當然很美，我們每一個人都很喜愛。那么最喜愛的是哪一種形態(tài)的呢?你是怎么知道的?(詳略處理)

5、出示這四種不同形態(tài)的花的圖片，提示、引導學生在熟讀的根底上，在肯定的情境中，背誦這一自然段。

③“密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，玉蘭花便顯得非常皎潔，非常清麗了?！?這些不僅寫出了廣玉蘭的勃勃生氣，而且對它的愛也自然流露出來。)

④“秋冬季節(jié)，很多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝飾著自然?！?/p>

6.小結(jié)：廣玉蘭暗香蕩漾，干凈高雅，有著旺盛的生命力，難怪這樣贊美道——(出示最終一小節(jié))生齊讀。

三、當堂訓練

1.給加點字選擇正確的意思。

小學六年級語文下冊課件：《廣玉蘭》全文共15頁，當前為第15頁。待：A.對待;B.款待;C.等待;D.要，準備。

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