人教版小學三年級美術教案下

第1 課型：造型表1、能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色2、能根據(jù)需要，選擇使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1—3水墨畫教學重點：1．引導學生認識水墨畫中濃、淡墨的變化，學會調(diào)處不同濃淡層次的墨色。2．指導學生體會毛筆的中、側(cè)鋒等用筆，學會在創(chuàng)作體驗中變換運用不同的用筆方法。1 2．在水墨畫學習中培養(yǎng)學生形成良好的水墨畫學習常規(guī)習慣，引導學生在樂學的同時，學會整理清潔好自己的材料與工具。教具：水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞、學生優(yōu)秀的習作、教師常用的水墨畫工具與材（第目標:能控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色，并學會使用毛筆的中鋒和側(cè)教學過A：什 畫？中國畫的特點你知道那些B：（中國水墨畫的誕生，繪畫發(fā)展到一個相當高度文明時期，伴隨著用紙、用筆、與用墨的）C： 1．（隨著水份的不斷加入，墨的顏色也產(chǎn)生了不同的變化，出現(xiàn)了墨的濃淡深淺的美麗。 A：（（第教學過程：3側(cè)鋒——葉筆、墨、 水墨第2 重重復課型：造型表1、能夠說 及教師提供的圖案紋樣排列、重復的規(guī)律2、能夠觀察并說出1——5處現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的有規(guī)律的重復的圖3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個有規(guī)律重復的圖教學重點：能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個有規(guī)律重復的圖案。 學具:瓶蓋、曲別針、木棍等第教學過程：出 ，學生觀察，交流觀察結(jié)果 可在電腦上，運 粘貼的方法來繪制有規(guī)律的重復圖案排 上 左3課曲曲課型：造型表現(xiàn)1、能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受2、能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面3教學重點：引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教具：各種材質(zhì)的線材、水彩筆、彩紙學具：畫筆、剪刀、膠水、彩色線第和直線帶來的不同畫面效果。教學過2（學生回憶，口頭描述3（1）展 4 、心電圖－折線 、緊張感12 第教學過程：121123讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng) 變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂趣粗細、4課型：造型表現(xiàn)1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體2、能區(qū)分教師提供的均衡的或?qū)ΨQ 3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1-2幅。教學難點：用各種材料來表現(xiàn)對稱、均衡的感受教具：收集、準備對稱的、均衡的 或?qū)嵨锶魧W具：觀察、收集對稱的物品 ，彩筆，剪刀、彩紙教學過 條。畫面左右不對稱，但 教學過一 導入階二 發(fā)展階 板書：平平穩(wěn)穩(wěn)均 對中心線中心5課型：造型表1、從各種類型的音樂中吸取靈感，用心感受音樂帶來的美感和震撼2、在感受音樂的基礎上，充分展開想象，利用感受到的音樂進行創(chuàng)作3、用點、線、面和色彩將音樂給予你的特別感受表現(xiàn)出教學難點：能將聽到的音樂用線，色彩來表現(xiàn)出來。 學具：彩筆教學過（教師要求學生閉上眼睛聆聽選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié) 迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏（學生小組討論對音樂的感想） 啟發(fā)學生可選擇各種方式和材料來表達聲音， 動作（舞蹈、雕塑等板書：感受聲音小結(jié)6課型：造型表1、能夠收集所需要的材料2、充分展開想象，用學到的各種手法（繪畫、拼貼等）利用收集到的材料為動物設計絢麗的迷彩服。教學重點：感受圖案的裝飾性特教具：多種動物的造型學具：水彩筆、毛線 紙、掛歷紙第教學過程： （ 1 3 1 作 第教學過程：112 7課型：設計應1、以欣賞的形式，讓學生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術特點2、掌握利用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3教學重點：利用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。教學難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運教具搜集彩色玻璃窗 做好的玻璃窗教具彩色手工（卡紙蠟光紙彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水。學具：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆教學過1、欣 彩色玻璃窗鑲嵌 《法國夏特爾教堂彩色玻璃窗2、小朋友說說這張（從紋樣、色彩上進行欣賞313—14射人目眩神迷，非常吸引人。1、欣賞書 ，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗24 ，12作業(yè)：用彩色玻璃紙拼貼玻璃窗。板書：彩色玻璃窗三角錐 方法：鏤8課型1、熟悉人物結(jié)構，知道人物的大致比例關系與站立著的人物的主要特點2、用學過的寫生知識，畫站立的同 教學難點：用線條如實畫出人物的各部分。教具：人物寫學具：鉛筆、橡皮等第教學過程：師 ，你知道是畫的誰嗎師：像嗎？為什么？說出老師的特征（ 、臉型、頭型、五官 師：請小朋友們互相觀察一 的特征（畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）第來寫生。教學過 1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小 3 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小四 展特 臉型、五官、頭9課型：造型表1、指導學生了解各種橋和塔的結(jié)構和造型2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物3、引導學生體驗橋和塔的造型美教學難點：橋和塔的造型表現(xiàn) 學具：水彩筆、有關橋和塔 和資料第 1師為了 地了解橋和塔的結(jié)構和造型課前老師 收集了有關這方面 1、欣 中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成2 的想法與同組的同學交流 45先自評后互評?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組展示（小組推12、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等第課堂教學：1、上堂課畫了自己喜歡的橋和塔，畫的真不錯。但是，如果再加入自己創(chuàng)造性的 市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月29日竣工。1、首先 來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)欣 2、分 范畫，范作③讓學生 材作品好在哪里？作者設計的好的地方在哪里3 ， ，結(jié) 造10課型：設計應1、指導學生了解書籍封面裝幀的要2、啟發(fā)學生掌握各種裝飾方法設計書籍封面3、培養(yǎng)學生設計 教學重點：能運用各 進行書籍封面的設計教具：教學封面設計學具：色卡紙、剪刀、膠水教學過 每天都在讀書，接觸過許多的書，不 是否有注意過書的封面， 設計要點 突出背景畫面有趣并 內(nèi)容相關圖文并茂色彩艷 教師請學生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構思打 修 定 上色裝（拼貼 板書：我設計的一本書設計要點 突出背景畫面有趣并 內(nèi)容相關圖文并茂色彩艷11課型：造型、1、培養(yǎng)學生觀察 以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力2、培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象教學重點：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的教學難點：學生根據(jù)想象，運用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色教具：有關窗外的景 片學具：繪畫工具材一、導入階12123（簡單說明1八、拓展：課余有時間 的同學可以用紙制作可以打開的窗戶寫17課型：造型表1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案2、指導學生采用Windows畫圖程序進 、粘貼，組成一幅漂亮的圖案3教學重點：采用indows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木。教學難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)教具：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。學具：教育學生愛護電腦設教學過12 1、 、234 5作業(yè)：用windows畫板畫花、樹。翻轉(zhuǎn) 、粘14課型：造型表1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2、將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品3、根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品教學難點：能夠創(chuàng)造出有新意的物體形象。學具：繪畫等工具。第進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品。教學過1、觀察：學生觀 欣賞時思考3個問題：，還可以嘗試不同的角度變幻呢！32已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們要仔細的思考，運用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想！暢所欲言，鼓勵、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學生代表發(fā)言。3第教學過程：形狀聯(lián)想、形狀改變（加一加、減一減，通過點、線、面1、自己評 的作品介紹給大2學們用觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會有的發(fā)現(xiàn)、更大的收獲，原來生活能板書：變幻無窮的形象形狀聯(lián)形狀改變（加一加、減一減，通過點、線、面色彩改變13課型：造型表現(xiàn)設計應1、通過教學，使學生初步掌握簡易紙浮雕的基本制作方法和有關技2、培養(yǎng)學生動腦、動手的能力，發(fā)展學生的想象力和造型能力，養(yǎng)成細致、耐心的工作習慣。力。教具：范作、卡紙、小刀、鉛筆、直尺、墊板、錫紙等學具：卡紙、小刀、鉛筆、直尺、墊板、錫紙教學過121 由于本課使用的工具較多，教師要多提醒學生注意操作工具的使用安全 12構思分解組合磨拓壓12課型：設計應用1、根據(jù)所了解的航天知識和立體造型技能，利用身邊隨手可得的廢棄物，通過設火箭、宇宙飛船等航天飛行器的造型，進一步訓練立體造型能力。2、進行想象能力和創(chuàng)造能力的訓練，用繪畫的形式表現(xiàn)宇航員駕駛飛船在太空旅行探索的情形。教學難點：學生創(chuàng)造力的具體表現(xiàn)。教具：宇宙學具：塑料瓶、易拉罐、紙盒、彩紙、線材第太空旅行探索的情形。教學過 索太空奧秘的活動，將學生的引向教學內(nèi)容太空世界。“ 桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色（5分鐘后）學生 212第目標：根據(jù)所了解的航天知識和立體造型技能，利用身邊隨手可得的廢棄物，制作火箭、宇宙飛船等航天飛行器的造型，進一步訓練立體造型能力。教學過 1、出 模型，讓學生近距離觀 結(jié)構23構思（可以在紙上畫一畫草圖選材（根據(jù)已有的材料形狀觀察思考，確定如何使用主體組合（用大件相互組合成為宇宙飛船的主體造型添加附屬物（用小件固定在主體上桌為飛船附屬物裝飾（用彩紙或顏料在表面進行裝飾板書：宇宙之旅構思、選材、主體組合、添加附屬物、裝飾、調(diào)整加 課型：造型表1、通過回憶、想象，使學生感受節(jié)日喜慶的氛圍與愉快的心2、在學生體會節(jié)日歡快氛圍的基礎，描繪出富有新意的節(jié)日景象教學難點：利用多角度的構圖方法突出節(jié)日的氣氛。教具： 課件、節(jié) 學具：了解節(jié)日風俗，收集圖文信息，繪畫工第教學過程：1出示節(jié) ，你能猜出是什么節(jié)日嗎1、欣 ，初步感受節(jié)日的氛 ，你看到了什么？（歡快的孩子、氣球、彩帶234 5 1 2構 多角鮮艷、對 色4 2、拓展：希 做一個快樂的使者，將快樂帶給你身邊的每一個人3第教學過程：1 2、教師示范“油畫棒水 。學生練習 構構圖多角鮮艷、對 色完16課型1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對未來的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。2教學重點：未來的建筑的形狀特點及功能。教學難點：如何啟發(fā)學生創(chuàng)造未來的建筑，開展創(chuàng)新與想象教具：表現(xiàn)未來的 ，資料等學具：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊第教學過程：1、欣賞科幻片段（24（1）1234、太空的表現(xiàn)其他星球 的描繪 第目標：用手工的方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的未來建筑。教學過程：1、課件出示建筑 ，學生欣賞，談談感受1①根據(jù)所帶材料、進 插接2想18課型1、指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩2、指導學生采用會址、剪貼等方法對玩具進行簡單裝飾3、引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅教學重點：能將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于玩具的裝飾美化設計。教具：竹筒、塑料小瓶、彩色紙等材料，以及示范作繪畫制作工具。教學過123、不同的玩具發(fā)出教師演示：講解在什么樣的情況下，玩具會發(fā)出聲音來，不同材料制作的玩具所產(chǎn)生也是ABb、動手制作（考慮造型的奇特有趣a今天我們初步學習設計制作會響的玩具，希 能多動腦動手，為人類的科技進步作貢獻板書：會響的玩具材19課型：綜合探1、指導學生 報和畫冊的設計并進行制作實踐2、指導學生收集、了解動物的習性和生存情況3、指導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，了解動物與環(huán)境、動物與人類的關系，懂得保護動物的意義。教學難點：學生想象力的啟發(fā)和對創(chuàng)新能力的開發(fā)。教具：我國各類珍稀野生動物 、文字資學具：各類珍惜野生動物 、文字資料以及相應的制作材料以動物世界的錄象片和動物 導入課題 2、小組討論，說出野生動物的習性和分布 哪一組說得最好生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。師小結(jié)：我 美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設計引導學生于小組為單要什么設計的想法說出小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內(nèi)容的和文字的穿插排版等等。以及四、學生實踐1、以收集各種珍稀野生動物的資料 ，制作環(huán)保 或畫冊2小組為